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1、夸夸他教学设计民和四小 付沁琪教材内容分析: 夸夸他,首先引导学生尽量从不同方面去发现他人身上值得夸奖的优点,接下来,从怎样的夸奖会让人更加喜欢这一角度入手,给学生传递人际交往的基本礼貌以及夸奖的具体方法,包括夸奖要真诚、当面夸奖时要有目光接触、面带微笑以及大胆说出赞美的理由,从而引导孩子养成礼貌友好的交往习惯。最后,通过指向生活的操练,旨在让学生“学以致用”,将积极乐观的态度和礼貌友善的交往方式进行实践。 学情分析: 首先,在现实教育环境下,家庭、学校对孩子们学习成绩的关注,使得孩子们在评价自己和他人优秀与否时,往往很容易就聚焦在学习成绩上。除此之外,关注得较多的就是某些方面的技能(或特长)
2、。而对于一个“完整”的人的其它方面的优秀素质不易察觉。 其次,小学低年段孩子特别希望得到别人的夸奖和认可,可以说得到积极的评价是他们愉快生活和学习的强大动力。也正是这样一种心理需要,加上周围生活中竞争意识的渗透,反而使得他们容易盯着别人的错误和不足,而不懂得主动欣赏他人。一、教学目标:1、情感与态度: 学生愿意真诚地赞美他人; 感受被人欣赏的愉悦之情; 学生通过夸奖他人,初步养成积极向上的心理品质和生活态度; 2、知识与技能: 能从多角度欣赏他人,发现他人身上各种值得夸奖的优点,并知道怎样夸奖别人,而且会夸奖他人; 在实际生活中,会夸赞他人; 3、过程与方法:从讨论交流、倾听、体验中学习,设身
3、处地感受他人的情绪和情感;二、教学重难点: 1、教学重点:能从不同方面发现他人身上值得夸赞的地方,知道怎样去夸奖他人,并在实际生活做到; 2、教学难点: 能从不同方面发现他人身上值得夸赞的地方,并能在实际生活中主动夸奖他人; 理解什么是真诚的夸奖; 三、教学方法 讲授法、讨论法、情境体验法四、教学过程: (一)、热身游戏:“寻找四小娃”,夸赞导入 同学们,我们先来做个有趣的游戏,互相认识一下好吗。我们都是民和四小的学生,那么,这个游戏的名字就叫“寻找四小娃”。游戏规则:老师说寻找某种特征的“四小娃”,如果你的身上具有这种特征,请快速起立,咱们一起拍手三次,听明白了吗?l 爱好运动的“四小娃”,
4、这么多的同学爱好运动。你们的身体一定很棒!请坐。l 爱好音乐的“四小娃”,好音乐能给我们带来好的心情。你们真棒!请坐。l 寻找有智慧的“四小娃”,你们真棒!掌声送给他们(同学们鼓掌),希望你们遇到困难的时候能贡献你们的智慧。请坐。l 寻找有梦想的“四小娃”,这么多有梦想的孩子,你的梦想是什么?你真了不起,希望你能好好努力。请坐。你呢?你的梦想真伟大,希望你能好好加油,实现你的梦想。 刚才通过这个小小的游戏,付老师又认识了大家身上的许多优点,咱们班有爱好运动的“健身娃”,有爱好音乐的“艺术娃”,还有很多有智慧、有梦想的“四小娃”,你们真棒!付老师都忍不住要夸一夸你们。这节课,我们主要的任务就是“
5、夸夸他”。(贴上板贴“夸夸他”)(二)、活动一:夸什么? 1、我们班有这么多这么棒的“四小娃”们,接下来,请同学们一起来跳一段舞蹈咖喱咖喱。2、夸赞孩子:你跳得很认真,而且面带微笑,老师奖励你一颗星;你的舞姿真美,而且跳的很有节奏感,老师也要奖励你一颗星;老师能感受到你的课前准备一定做得很好,老师也要奖励你一颗星;3、师:听到老师的夸奖,你的心情是怎样的呢?生:(预设)开心、快乐、高兴 师:看来,真心的夸奖可以给别人带来快乐的感觉。希望今天每一位同学都能当一名传递这种快乐的小天使,好吗?4、提出问题: 师:好,下面,老师来问一问,刚才,付老师都夸了同学们身上的哪些表现呢? 好,请你来。生:你夸
6、奖了XXX.,看来,你刚才聆听的很认真,老师同样要奖励你一颗星。5、 师:那么,除了这些,我们还可以夸赞别人一些什么样的表现呢?请大家小组讨论交流。时间是1分钟。 小组讨论。6、学生表达观点(3分钟)师:指名回答,总结。 (总结预设:学习棒,特长多,品德好,形象美)7、小结过渡: 刚才大家说的这些都是别人的优点。我们的要夸的就是这些优点和好的表现。那么,到底该怎么夸,才能让别人真心喜欢呢?老师这里有几个小窍门儿,藏在我们书中的漂流瓶里,请大家仔细把它们找出来。找出来的同学请举手示意老师。好,请你来.(三)活动二 :怎么夸? 一、真诚: 1、生:赞美时态度要真诚 师:你真棒,你能积极举手发言,老
7、师首先就要夸一夸你,同时奖励你一颗星。是啊,赞美他人的时候要态度真诚,那么,到底怎样的赞美才是真诚的呢?老师这里有一则与赞美有关的寓言乌鸦和狐狸,请同学们看完之后,再来辨别 2、学生:观看故事视频 3、师:此时此刻,如果你是那只被狐狸骗走了口中那块肉的乌鸦,你会是什么心情? 生1:(伤心、生气、) 生2:(苦恼、后悔)4、 师:但是,狐狸这样美美夸你,为什么你还 (预设)生:因为狐狸是想吃肉。 5、 师小结:看来,只有真心诚意的夸奖才能给人带来真正的快乐啊!所以,我们在夸赞他人的时候,内心一定要真诚!(板贴“真诚”)师:那,我们在夸赞别人的时候除了要“内心真诚”之外,同学们还在漂流瓶中找到了哪
8、个小窍门呢?生:微笑。二、微笑: 1、师:你真的是火眼金睛啊,你找到了夸赞他人的另一个小窍门微笑!老师要奖励你一颗星!老师这里有几张不同笑容的图片,同学们最喜欢哪种笑容?指名生回答。其中,哪张图片的表情是微笑呢?指名生回答。 2、师:是啊,微笑是非常有感染力的,请同学们来看看别人是怎样微笑的。3、师:看到这么多的微笑,你的心情是怎样的?生:非常开心。 师:是啊,看到他人微笑,我们自己也会非常开心。4、那么,请全班同学一起微笑,把最美的微笑展示出来,让老师也来感受一下你们微笑的魅力,好吗?老师把你们最美的微笑拍下来。请同学们看老师的镜头。(授课助手同屏展示班级微笑图) 哇,有这么多开心的笑脸,老
9、师都被你们微笑给深深地感染了。 (掌声送给你们自己)5、小结:好,你们的微笑都很有感染力,看到你们微笑,老师的心情也格外好!所以,夸奖别人的时候,记得面带微笑哦!(板贴“微笑”)师:现在我们知道了夸赞他人的两个小窍门“内心真诚”、“面带微笑”,那么,除此之外,我们还要做些什么呢?哪位同学找到了夸赞他人的第三个小秘诀呢?三、目光生:赞美时,眼睛看着别人。1、 师:是啊,我们在夸赞他人的时候要眼睛看着对方,这样才是对他人的尊重,就像现在你和付老师说话的时候一样,眼睛也是看着付老师的,你真棒,付老师也要奖励你一颗星。2、 师:下面,请用你们的目光把老师照亮好吗?你们真棒,老师感受到了你(XXX、XX
10、X、XXX)真诚的目光,并为她们加星。3、(播放视频):付老师这里有2种夸奖,请你们判断,哪一种有目光的关注?(生回答:后一种) 4、演一演:请两位同学上台表演,一个扮演老师,一个扮演学生,把刚才视频里的情境演一演。 师询问学生:你们觉得,XXX夸赞XXX,夸赞的怎样呢? (预设)生:夸赞的很好,因为他在夸赞他人的时候,眼睛看着对方,有目光的关注。师:是啊,XXX在夸赞XXX的时候,眼睛一直注视着对方,有目光的关注,你们两太棒!这是你们为自己赢得的一颗星!小结:所以,我们在当面夸奖别人的时候,有目光的关注会让人感觉更好。(板贴“目光”)四、 理由(具体说出赞美的理由) 1、师:今天,我们学习到
11、了这么多夸赞他人的小窍门,有:内心要真诚;要面带微笑和夸赞他人时,眼睛要看着对方。但是,每个人、每样东西能获得他人的夸奖都是有一定理由的,下面,请为这些动物找出夸奖他们的具体理由;大象(举重)、猴子(爬树)、豹子(赛跑)、袋鼠(跳远)。 小结:是啊,它们都有自己的特长和优点,所以我们夸赞它,我们可以夸动物的体能强,同样也可以夸奖人的能力强(ppt)(补充解释:包括运动能力、学习能力),除此之外,还有我们前面提到的,品德好、特长多、形象美等等(PPT),这些也是夸奖的理由。2、情景辨析:过度语:可有一位同学,当我让他说说自己的优点的时候,他竟然这样对我说: (小视频)生1:我学习成绩不好,还经常
12、被老师批评,没有什么值得夸奖的地方! 【(暂停播放)师:如果你是他的同学,你会怎么开导他?生:(预设)除了学习,你也有表现好的地方呀,比如) 师评价:(预设)你是一位会欣赏学生的好老师,付老师要奖励你一颗星。看看他的同学是怎么说的(继续播放)生2:怎么会呢?我上次还看到你主动捡起教室里的垃圾。这种爱护环境卫生的行为值得夸奖啊! 小结:有时候,被人夸奖,可能会是因为一些意想不到的理由,我们的内心也会因此感到格外惊喜。(四)活动三:我来夸一夸过渡:下面我们就来夸一夸身边的同学吧。一、 当面夸1、师:老师这里有一棵神奇的赞美大树,这棵赞美大树付老师要奖励给这节课得星最多的组。请每个小组的同学把你们获
13、得的星星举出来给付老师看看好吗?第X组的同学获得的星星最多,掌声送给他们(同学们鼓掌)。那么,付老师的这棵赞美之树就要送给第X组的同学。2、哪位同学能用今天所学到的小窍门来夸赞一下第X组的同学?(1)指名生1。生:.师:老师首先就要夸赞一下你,因为你能勇于举手发言来夸赞他人。(加星)(2)还有哪位同学想试一试?指名生2。生:.师:你也说的特别好,老师都感受到了你内心的真诚,你太棒了!(加星)(3)你也想来夸一夸是吗?好,请你来。指名生3。生:.师:你说的真棒,并且你用到了今天所学到的小秘诀面带微笑,目光注视着对方,老师也要夸赞一下你,说明你这节课上课非常认真!(加星)二、赞美卡师:同学们看,这棵赞美树光秃秃的站在这,有点孤单,老师在你们桌子的右上角为你们准备了一张赞美卡,请同学们把对第X组同学的赞美写在赞美卡上,第X组的孩子就把你对组内成员的赞美写下来。开始吧,把你们内心最真诚的赞美用你们的笔写下来。写完之后贴在这棵赞美树上。三、结束:当我们得到别人真诚的夸奖时,我们会很满足很开心。当我们真心去夸奖别人的时候,也给别人带去了快乐。请大家下课后,用今天的所学,去夸夸你的同学、朋友和你的家人,好么?相信他们听了,也一定会非常开心。好,今天的课就上到这儿,下课 五、板书设计: 夸 夸 他 真诚 微笑 目光