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1、 小班美术小象嬉水（水滴画）教案反思1、小班美术小象嬉水（水滴画）教案反思 活动目标： 1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。 2、体验水滴画的乐趣，进展幼儿的想象力和表现力。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 黑板五块，(黑板上设情景图“小象和小河”)毛笔、水桶、音乐磁带。 活动过程： 一、出示情景图，引出课题。 小朋友看，这是谁呀?小象的长鼻子有什么本事?今日，小象漫步来到河边，它伸出长鼻子想干什么呢? 二、听音乐，想象音乐情节，并用水滴画的方法在黑板上表现出来。
2、 1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么?(小象和小河里的水在玩洒水的嬉戏。) 教师示范用手蘸水洒在黑板上，表示小象吸水、喷水，又象滴答滴答下小雨一样，小象玩得真快乐。 2、听其次段音乐，感觉发生了什么事?(天空中刮起了大风。) 请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子，小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。 3、听第三段音乐：刮了一阵大风，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了个澡。 启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。 4、教师小结：刚刚我们用水洒出了小雨点，画出了刮大风和下大雨，原来用水也可以画出美丽的图画的。 三、幼儿边听音乐，边在黑板上作画。(看，那
3、边又走来了很多小象，他们也来到河边，跟小河里的水玩起了嬉戏，我们也来学小象伸出长鼻子玩洒水的嬉戏吧。) 指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点，用毛笔大胆地画各种各样的大风，从高处往下画大雨。 四、嬉戏：小象跳舞 雨停了，小象洗完了澡，觉得真舒适，他想和小朋友一起跳个小象舞。 活动反思： 水滴画是用水而不是用颜料绘画，是一种湿而不脏乱的绘画法，平常幼儿都很喜爱玩水，因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。水滴画简单干，最终可能连作品都保存不下来，但这个活动有助于幼儿的大肌肉进展，他们在黑板上作画，画面大，表现得大胆。由于绘画是属于自由探究的活动，幼儿需要探究新的作画材料，我们不要希望幼儿的作品会是什么样
4、子，只要他们能大胆地表现出自己的感受，体验到这次活动的欢乐就好了。 2、小班美术活动教案：画太阳教案(附教学反思) 活动目标： 1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。 2、尝试绘画短和直的线条。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导： 一、争论冬天怎么样才能暖和 师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?” “有什么方法可以让我们变得温和啊?” 幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?” 教师示范，要求：1、延着
5、黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。 三、争论完毕 教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，赐予鼓舞。 课后反思： 今日的美术活动是画太阳，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据教师的要求涂色。活动一开头我让小朋友讲讲太阳是什么外形、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，许多孩子讲是黄色。 于是我告知他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小
6、朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：教师我不会画。 我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，教师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。 小班幼儿的刚开头绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的颜色不是很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小朋友，只顾了展现画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。 3、小班美术活动教案：桔子画教案(附教学反思) 活动背景
7、进入秋天，水果是个丰收的季节。桔子是小朋友接触最多，吃的最多的水果。我们剥过桔子，吃过桔子，就是没有用桔子作画过。桔子怎么作画?试试吧，它会呈现不同的画面效果。带着新奇和奇怪，我和孩子们一起玩起了桔子画。 活动目标 1、能自己挤出桔子汁进展作画。 2、体验作画的乐趣。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。 活动过程 一、切桔子 “小朋友都熟悉桔子了，桔子好吃也好玩，桔子还很美丽呢。瞧，(出示切成半的桔子)半
8、个桔子像什么?”(花)“它美丽吗?” “轻轻捏一下，你们发觉什么了?”(有水流出)“这是什么?”(桔子汁) 二、桔子画 “桔子汁真美丽，是什么颜色的?”出示棉签，熟悉棉签。“今日我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想试试吗?” 教师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小朋友观看，什么都看不清。“我的画在哪里?”变魔术“瞧，我有奇妙的方法可以观察刚刚画的东西。”(蜡烛烘现画面)。“你们想桔子汁来变魔术吗?” 幼儿操作，提出要求： 1、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画简洁画。 2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。 重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里
9、。大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。 三、总结共享： 在教师烘烤画的过程中让幼儿共享画面的变化。 活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧，虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。孩子们在奇怪和积极的情感兴趣中欢乐的学习嬉戏。 活动反思 桔子富含大量果汁，孩子很简单就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的呈现了，而棉签蘸色画用不了许多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很铺张了。小班小朋友的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，画了小
10、汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的讲解下也能看出一些。其他孩子是顺手乱画，有的干脆涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味，好闻极了。孩子一下对这特殊的气味感兴趣了。于是等待的过程也是很享受的。 4、小班美术活动小象嬉水（水滴画）教案反思 活动目标： 1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。 2、体验水滴画的乐趣，进展幼儿的想象力和表现力。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 黑板五块，(黑板上设情景图“小象和小河”)毛笔、水桶、音乐磁带。 活动过程： 一、出示情
11、景图，引出课题。 小朋友看，这是谁呀?小象的长鼻子有什么本事?今日，小象漫步来到河边，它伸出长鼻子想干什么呢? 二、听音乐，想象音乐情节，并用水滴画的方法在黑板上表现出来。 1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么?(小象和小河里的水在玩洒水的嬉戏。) 教师示范用手蘸水洒在黑板上，表示小象吸水、喷水，又象滴答滴答下小雨一样，小象玩得真快乐。 2、听其次段音乐，感觉发生了什么事?(天空中刮起了大风。) 请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子，小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。 3、听第三段音乐：刮了一阵大风，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了个澡。 启发幼儿用毛
12、笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。 4、教师小结：刚刚我们用水洒出了小雨点，画出了刮大风和下大雨，原来用水也可以画出美丽的图画的。 三、幼儿边听音乐，边在黑板上作画。(看，那边又走来了很多小象，他们也来到河边，跟小河里的水玩起了嬉戏，我们也来学小象伸出长鼻子玩洒水的嬉戏吧。) 指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点，用毛笔大胆地画各种各样的大风，从高处往下画大雨。 四、嬉戏：小象跳舞 雨停了，小象洗完了澡，觉得真舒适，他想和小朋友一起跳个小象舞。 活动反思： 水滴画是用水而不是用颜料绘画，是一种湿而不脏乱的绘画法，平常幼儿都很喜爱玩水，因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。水滴画简单干，最终可能连作品都保存不下来，但这个活动有助于幼儿的大肌肉进展，他们在黑板上作画，画面大，表现得大胆。由于绘画是属于自由探究的活动，幼儿需要探究新的作画材料，我们不要希望幼儿的作品会是什么样子，只要他们能大胆地表现出自己的感受，体验到这次活动的欢乐就好了。
