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1、第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技术的教学观摩活动教学设计表学校广州市天河区天府路小学设计者蓝曼莉学科（版本）语文（人民教育出版社）章节语文园地一学时第一学时年级一 教学目标1、巩固汉语拼音，区别声母、韵母。2、初步认识反义词，加强语言积累。3、复习巩固认识的字和词，初步渗透分类排列的思维。教学重点难点以及措施教学重点难点：区分声母、韵母；认识反义词；巩固认识的字。措施：主要采用游戏的形式，利用交互性白板的灵动性、趣味性和交互性来突破重点难点，具体做法如下：1、针对区分声母韵母这个教学重难点，我采用了先唱歌复习声母韵母（之前的拼音教学有唱声母歌和韵母歌），然后教给他们做题的
2、方法。运用白板拖拉功能，请一名学生上台示范完成练习，再请所有学生在书本上找一找、写一写。最后创设了换车票的环节，此环节我运用了白板模板里multiple choice，请学生做选择题的形式，巩固了汉语拼音中较为重要的两个知识点。2、在认识反义词这一环节，首先通过玩“反话游戏”让学生初步知道什么是反义词，接着让他们说说还认识哪些反义词，我马上板书在白板上，再通过读字、连线来巩固对反义词的认识。3、巩固生字方面，遮屏、魔术笔的聚光灯功能都提高了学生读字的积极性，并充分利用交互性白板模板image select、和骰子游戏的功能，将知识点融于游戏当中，既增加了学习的趣味性，也提高了课堂的有效性。学习
3、者分析心理特征：一年级的学生自制力弱，天性好动；游戏和活动是他们最喜欢的学习方式。学习习惯：喜欢直观、形象的知识呈现方式；课上仍未形成良好的听课习惯。知识结构：本班学生刚结束汉语拼音的学习，转入识字写字的教学，激发他们的识字兴趣尤为关键。而他们的识字能力还有待加强，需要老师的引导。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）一、导入激发兴趣创设教学情景（设计意图：创设去拜访小熊的情景，将本节课教学内容串联起来，激发学生兴趣。）激发学生学习的兴趣拖拉功能，将图片拉出来。吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣。二、复习声母、韵母1、复习声母、韵母2、区分声母、韵母3、教会做
4、题方法1、读一读、唱一唱：学生按顺序读画面上的字母。然后唱声母韵母歌，回顾所有声母、韵母。（设计意图：以唱歌的方式回顾旧知识。）2、练一练：教师讲清做题方法，并请一名学生到白板拖拉字母，分清声母和韵母。（设计意图：先扶后放的教法，白板的使用体现了很好的交互性。）3、写一写：请学生上白板操作。其他学生翻开书本找一找、写一写。完成“我会写”。4、答一答：创设“换车票”环节，请学生上台做单选题，复习拼音。（设计意图：游戏形式教学，创设“换车票”环节，运用白板multiple choice单选题模板，复习拼音另外重要知识点。）1、复习声母和韵母。2、知道怎样找字母才不会漏掉的方法。3、简单复习拼音中的
5、其他知识点。1、拖拉功能，请学生将字母分别拖到“声母”“韵母”两边，体现了白板交互性。2、链接声音。学生配乐唱声母、韵母。3、白板multiple choice单选题模板，设置了两道题，复习拼音中较为重要的知识。体现了白板的灵动性。三、认识反义词1、认识反义词2、说说知道有哪些反义词3、读一读书上的反义词4、连线1、玩一玩：“反话游戏”，教师说一个字，学生作出相反的动作。（设计意图：通过游戏让学生初步知道什么是反义词。）2、说一说：请学生说一说还知道哪些反义词。（设计意图：拓展、积累其他反义词，认识“反义词”这概念。）3、创设情境，读一读书上的字。4、连一连：连线，把字连成反义词。一位学生上台
6、做题，其他学生在书本上连线5、读一读：读词语，当小老师领全班读（设计意图：以这种学生所喜爱的朗读方式让他们多读词语。）1、认识“反义词”这概念。2、拓展其他反义词。3、认识书上的反义词。1、批注功能，将学生汇报的反义词板书在白板上，形成生成性资源，体现了白板的实用性。2、图库模板click and reveal 2.利用这个模板来读字。3、书写，请学生上台连线。4、链接声音，唱歌休息。四、巩固已认识的字1、多种形式读字2、小组学习，先读一读，再讨论发现了什么。3、汇报4、骰子游戏巩固。、读一读：指名读书上的字。2、出示词语，请学生多种形式读。3、想一想，说一说小组读，并说说字为什么这么排列。（
7、设计意图：初步渗透分类排列的思维。）4、玩一玩骰子游戏，请学生上台当小老师带读。（设计意图：既在游戏中反复认记字，又活跃课堂氛围）1、多种形式读，巩固已认识的字。2、初步渗透分类排列的思维。1、屏幕遮罩，分别看四组字。2、魔术笔的聚光灯功能，小组读字，提高读字的积极性。体现白板的灵活性。3、白板模板Diceword，玩骰子游戏读字，提高课堂学习效率，体现了白板的趣味性。学词与认识事物1、读一读词语，给图画选正确的词。2、连线1、读一读，玩一玩（设计意图：运用了白板模板Image select，创设给图画选名字的情节，先读一读词语，再选择）2、连一连：请一名学生上台连线，其他学生在书本上连线。3、说一说：请选其中一个词语来说一个句子。（设计意图：尝试用词语说一句话。初步建立句子的概念）学词与认识事物联系起来，尝试说一句完整的句子，为下节课的学习做好铺垫。1、白板模板Image select，根据图片选择正确的词语。激发学生的兴趣。体现白板的趣味性。2、笔书写。学生上台连线以及教师的批改。体现白板的灵活性和交互性。小结回忆所学知识，加深印象。教师简单小结。让学生清楚本节课所学的知识，学有所得。附：教学流程简图注：此模板可另附纸，字数1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
