幼儿园2020年度工会工作总结——凝心聚力 谋求发展

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1、凝心聚力 谋求发展幼儿园 2020 年度工会工作总结时光荏苒 , 岁月匆匆。一年弹指又夏归，又到期末盘点之时，翻 开日历，总有岁月可回首，愿以深情度芳华！滆湖人始终跟随自己 的脚步，以梦为马，不断提升和超越自我，有迷茫、有困惑、有喜 悦，也有收获！一、有一种文化叫引领1. 精彩活动，提升队伍素质以校园文化为抓手，建立有温度的文化校园。以系列活动推进 文化建设：“三八”妇女节，我园开展了“插花品香，慧享生活” 为主题的庆祝活动。特邀专业茶艺师讲授茶文化，表演精彩茶道。 同时邀请花艺师，指导教师们插花，让教师们在愉快、温馨的氛围 中，感受传统文化与现代生活的融合之美。三月集团“读书月”活 动，为“

2、营造书香校园”激发全体教师的阅读兴趣，养成良好的阅 读习惯，营造人人热爱阅读的浓厚氛围，积极践行“阅读生活化、 学习终身化”的学习理念，我园开展了为经典影视剧、动画电影中 的精彩片段配音、表演活动。活动中单人或多人组合现场演绎经典 片段，教师们夸张的表情，生动到位的语言，让人有身临其境的感 觉。以书会友，交流的是一种思想，同筑的是一种文化。四月健身 月活动， XX 镇政府组织全体教师拓展训练 , 通过非洲鼓、超音速、 合作取水等形式丰富的活动，提高团队协作能力和凝聚力。让全体 教职工进行户外运动放松心情。2. 历练中层，实现有效管理创新幼儿园管理机制，继续开启集团化管理模式。加强中层的 队伍建

3、设，重视有效的过程管理。为进一步推动集团各园课程游戏 化进程，充分发挥环境这一重要的教育资源， 5 月 11 日，集团围绕1“课程游戏化背景下的幼儿园环境创设”这一主题，组织部分中层 外出观摩学习。参观了 XX 幼儿园和 XX 幼儿园，观看了园所环境并 聆听了园长对课程游戏化实践中“三观”改变，此次培训，不仅是 思维的碰撞更是观念的洗礼。为进一步发挥中层干部对学校管理的 推动作用，分享管理经验，提升管理品质，共享集团办学优势，集 团开展了“亮出我的管理名片”优秀项目展评。我园 XX 推出的看 得见的思考和 XX 的筑牢校园安全防火墙参加了这次展评，并 获得了一致好评。二、有一种内涵叫发展1.

4、多元培训，打造优质师资一是草根培训挖掘深度。我园充分挖掘内部资源，推行“优秀 教师讲师团”，建立以园培、组培、自培相结合的研训一体化园本 培训模式，让一线教师走上讲坛，幼儿行为与观察、体育活动案例、 班级主题墙的创设丰富的培训内容不仅有效发挥教学相长的作 用，更提升了优秀教师、特长教师专业发展的影响力。二是培训内 容拓展宽度。调整培训方式，不仅“走出去”拓宽视野，更多“请 进来”服务教师。一学期中我园邀请上海思来氏培训机构、乐高、 木工专职讲师、米罗可儿专职讲师、一杰培训机构两次来园内训： 思维导图和家长工作等多家特色教师来园培训，让教师足不出户也 能享受到优质培训。2. 技能比赛，提升教师专

5、业积极搭建教师专业发展平台，在各级各类竞赛、活动中强化内 功、提高教师综合素养，一直是我园教师培养与发展的重要目标。根据 XX 市教研室计划， 我园组织青年教师进行基本功大赛， 激 励青年教师扎实修炼基本功，不断增强自身素质。我园从教师的教 学实际出发，举办了为期两周的“青蓝杯”青年教师基本功竞赛， 促进全体教师团队向专业化发展。比赛共分为两个形式，首先是工2作三年以内的教师进行讲故事比赛。赛前选手都做了精心的准备： 有的自制了精美的道具、有的制作了完美的课件、有的还采用了锲 合的音乐比赛中， 选手们标准的普通话、 惟妙惟肖的肢体语言， 把两只笨狗熊这个故事演绎的生动有趣、引人入胜。显示了我

6、园青年教师良好的语言功底和扎实的基本功。其次， 3 年以上 40 周岁以下的教师进行了案例分析比赛。老师们个个胸有成竹、沉 着应战。依据纲要、指南深入分析每一个案例，理论联系 实际，分析了每一个案例发生的原由及相应的教育措施，发挥出较 高的水平，展现出靓丽的风采。为提高教师专业技能，提升幼儿园各类活动的宣传效果，促进 教师专业成长。结合园部工作计划，我园开展了 POP 海报设计比赛 活动。本次活动让教师选择一个主题绘制宣传海报，教师们积极参 与，绘制了各种节庆活动海报，画面色彩和谐，主题突出，体现了 教师们的专业素养。3. 阳光讲坛，青年教师舞台为引领青年教师关注课程，聚焦课堂，钻研教材，研究

7、幼儿， 提高教师实施综合课程的能力，促进教师共同成长， 6 月 8 日开展 了集团阳光讲坛活动。我们特邀 XX 幼儿教育集团 XX 区宝龙幼儿园执行园长 XX ，为大家进行了“幸福从心出发教师健康心理维护”的专题讲座。接着是我园工作三年之内的新教师 XX 、XX 承担的 两个教学现场，两位年轻教师的课堂现场赢得了大家的一致好评， 展示了我园新教师的教学风采。 11 月 15 日开展了“ XX 区幼儿园课 程改革”区域性研讨活动。来自 XX 区及 XX 、XX 多个幼儿园的 100 多位教师参加了本次活动。我园 6 位青年教师分别展示了各领域教 学活动。如大班歌唱活动小青蛙找“嗯嗯”、大班科学活

8、动有 趣的平衡、洞和水；中班语言活动老鼠和蝙蝠；小班语 言活动好玩的皮球和综合活动一颗纽扣。来自 XX 幼儿园的3XX 和 XX 幼儿园的 XX 园长对 6 个活动进行了全面而深入的点评，对 我园教师先进的教育理念、现代化的教学手段、以及幼儿园的整体 环境给予了高度的肯定。三、有一种课程叫探索1. 打造两大主题活动室三月份参加了 XX 市 STEM 联盟活动，并进行了授牌仪式。依托 江苏省 STEM 项目点学校， 本学期我园重点打造了两大活动室乐高创 意工作房和木工创意工坊。期初组织安排全体人员进行相关的课程 培训和学习，让教师们深入了解乐高积木游戏的理念，促使他们进 行探索和学习，发挥想象力

9、和创造力。根据进程计划目前使用了两 套乐高玩具，孩子们能搭出各种造型的管道和房子，大大提升了孩 子的动手能力。木工房通过基础课程让幼儿能制作一些简单的木工 制品如桌椅、小动物头像等。孩子们运用多种感官，按照自已的意 愿构想和创造，在操作中将现实生活反应在游戏中，满足了多方面 的兴趣，获得了整合性的经验，促进了多维度的发展。2. 实施 STEM 微课程结合幼儿园第六届科技节活动，各年龄段根据幼儿感兴趣的话 题，全面开展 STEM 课程的实践研究。 每个班级都针对班级的实际情 况生成出了富有各班特色的 STEM 课程内容。 有趣的多米诺骨牌、 天 平、养蚕记、向日葵、有趣的纸、豆趣、泡泡秀这是一个

10、新颖、 充满活力、极具挑战的课题。老师们充满兴趣，却也满怀困惑。教 师们认真学习关于 STEM 的各类活动，关注孩子在 STEM 课程中的表 现，以学习故事、观察案例的形式进行记录、分析、调整、总结。 在不断的交流研讨中， 对 STEM 的认识不断清晰明确， 组织孩子开展 的活动也越发丰富和出彩。通过 STEM 课程的开展，老师、家长、孩 子都从不同的方面得到了提高。在活动中，幼儿的想法、创意、发 现问题和解决问题的过程是真实而显性的。通过与幼儿日常生活密4切关联的任务，利用科学、技术、工程和数学中的相关因素参与到 幼儿的活动中去，促使幼儿去经历、去体验，这种经历、体验会给 幼儿以后的成长留下

11、很多思考、想法、愿望，这才是有意义的，也 是教师们追求的精彩。此外，在 11 月 8 日我园还举行了“ XX 市 STEM 项目幼儿园研讨 活动”， XX 市教科院 XX 老师、 XX 老师、 XX 区教育局学前教育科科 长 XX 女士、 XX 区教育局督导室 XX 副校长、 XX 老师、各辖市区幼教 教研员、 STEM 项目园园长以及 XX 区 XX 名校长工作室的全体成员参 加了本次活动。我园 XX 老师向全体参会人员展示了中班 STEM 探究 活动污水处理器， XX 、XX 两位老师向大家分享了幼儿园前期在 STEM 项目研究中的教育案例，厉害了，我的船、好玩的多米 诺骨牌。教师们从问题

12、聚焦、调查研究、设计制作、展示评价、 拓展运用五个方面，用照片、视频等方式生动地展现了幼儿的探索 之旅。3. 夯实科研提升品质为规范过程管理， 有效保证课题正常开展， 我园进一步细化 “课 题组日常活动调研表”和“课题网站调研表”；扎实推行“课题组 开放活动互评”和“课题组长日常随机调研”，保障课题组日常调 研、考评制度的真正落实。各课题组在日常研究活动中，能够根据 课题计划有效推进研究进程，教师分工明确、准备充分，研讨氛围 较为浓厚。此外，我园自主申报的幼儿园生活中 STEM 教育案例开 发的实践研究已被确立为 XX 市级备案课题，并在 11 月中旬如期 进行了课题开题论证会。后期，我园课题

13、组教师将围绕次课题开展 一系列的扎实研究，相信通过课题研究能够不断提升我园教师的科 研能力和综合素养，让滆幼的孩子展现别样精彩。四、有一种努力叫收获1.2020 年米罗可儿第二届“米罗之星”美术教学评优大赛，5我园 XX 老师设计的短袖的舞会新颖的活动设计让人耳目一新， 体现了对指南精神的理解和把握，也体现了教师对于幼儿年龄 特点和学习方式的尊重。从初选到入围，层层选拔，终于挺近了决 赛，并最终获得一等奖的好成绩。2. 为深入贯彻落实 3-6 岁儿童学习与发展指南精神，提高 幼儿教师的专业化水平和综合素质， 提升幼儿园科学保教质量。 “江 苏省幼儿园教师基本功大赛选拔” 已拉开帷幕， 我园 X

14、X 老师从片比 赛中脱颖而出，获得了一等奖。3. 在课程游戏化深入推进的基础上，针对沙水游戏薄弱环节，XX 市教育科学研究院组织开展了幼儿园沙水游戏展评交流活动。我 园中五班两位老师设计的沙水游戏 管道工程师 参加了区级比赛， 获得了区二等奖。通过比赛转变教师环境观、资源观，转变教师的 儿童观、学习观，转变教师的教育观、课程观，通过研究儿童在沙 水游戏中的自主体验和游戏探究，关注孩子学习品质和多元能力的 培养。4. 我园一直致力于提高教师们的专业理论水平和科研能力。除了在课题研究中开展文献研究之外，还督促教师们在日常的课题研 究、教育教学和班级管理中沉下心，走近幼儿，走进幼儿、观察幼 儿，依托

15、指南、纲要等理念解读童心，注重积累与反思， 勤于总结与写作，通过不断的学习与总结，撰写高质量的论文，积 极参加各级各类论文评比活动，其中获得江苏省“蓝天杯”优秀教 育论文评比二等奖 4 篇、三等奖 6 篇；在省级核心刊物发表文章 3 篇。五、有一种成长叫陪伴1. 丰富活动，促进成长每学期，围绕课程、节日、季节等开展丰富多彩、创意无限的 亲子活动，老师们精心策划、精彩呈现，如“大手牵小手”亲子运6动会、“故事妈妈进课堂”活动 、“帐篷节”活动、“最美毕业 季”、“科技爸爸进课堂”等等，精彩的活动既为孩子的健康成长 提供了展示的舞台，还搭建了良好的家园沟通桥梁，更提高了我园 社会影响力。2. 成长舞台，绽放精彩在不同的舞台，孩子们用童真尽情演绎、自由挥洒，每一次亮 相都精彩纷呈，每一次展示都收获满满！在 XX 区“我爱我家”绘本 剧比赛中，我园有 2 个绘本剧参加了本次大赛。二等奖 1 个，三等 奖 1 个，在“童年童画”上海国际幼儿创意绘画大赛中，我园选送 的 268 幅参赛作品脱颖而出， 分别荣获了特金奖 44 个，金奖 88 个、 银奖 122 个、铜奖 14 个。幼儿园获得了 2020 童年童画上