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1、舞动的活力教学设计一、 指导思想本课以新课标的教育理念，坚持“健康第一”为依据，在核心素养的指导下，使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯，以学生发展为中心，通过融入音乐、舞蹈的课堂教学,切合学生实际，贴近学生生活，紧跟时代步伐，让学生在兴趣中活动，在活动中思考，在思考中锻炼，在锻炼中感受快乐，受到美的熏陶，获得成功和自信。二、 教材分析健美操基本步伐是健美操运动的基础，通过学习让学生能了解健美操的独特特点，通过锻炼使身体得到均衡的发展，形成端庄的身体形态，发展学生在健美操方面的综合素质，而且能有利于学生身体协调性、柔韧性及
2、灵活性的发展，经常进行健美操锻炼，提高关节灵活性、增强肌肉和结缔组织的弹性，让学生掌握健美操的基本动作方法、教学方法和身体素质训练方法。三、 学情分析本次授课班级的学生想象力丰富，身体较为协调，大多数同学有一定的比赛经验积累，但健美操基础步伐较为薄弱;另外本班学生年龄有一定的梯度性，接触健美操课程|时间较短，对健美操知识了解较少，因此在实施体育与健美教学中应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地合作机会和展示空间，使他们爱上体育与健美课，在课堂上体会到学习的乐趣、从而使学生能够在原有基础上较好地掌握新知。四、 教学目标1、通过多媒体教学手段，使85%以上的学生学会4个8拍的创编动作。2、小
3、组合作将所学过的动作创编成4个八拍的组合动作，动作连贯，手脚协调配合。3、培养学生的合作意识，提高学生的协调性、灵敏性，同时提高团队协作意识。五、教学重难点重点：步法正确，能自主合作创编4个八拍的组合动作。难点：动作连贯，手脚协调配合六、教学方法：本课主要采用自主探究、小组合作、自学指导等多种教学方法综合运用。七、教学过程教材基本步伐创编授课班级人 数任课教师 日 期5班30人 王玉婷 2019.04教学目标1、8通过多媒体教学手段，使85%以上的学生学会4个8拍的创编动作。2、小组合作将所学过的动作创编成4个八拍的组合动作，动作连贯，手脚协调配合。3、培养学生的合作意识，提高学生的协调性、灵
4、敏性，同时提高团队协作意识。教学重点步法正确，自主合作创编4个八拍的组合动作教学难点动作连贯，手脚协调配合过程教师活动学生活动组织形式及要求时间一、 开始部分之温故知新组织热身活动。要求：动作规范到位、协调并有节奏感全员做热身活动。在音乐的节奏下同教师一起热身，头、肩、手等主要关节的热身活动。 要求：1、 集合时快速、安静、整齐2、 师生问答时精神饱满4二、 基本部分之体验感知（一）、利用多媒体，回顾复习所学基本步伐。（二）、利用微课合作学习4*8拍的组合动作。1、借助多媒体，引导学生回忆复习所学基本步伐。1、 借助平板自主学习微课视频；2、 各组由小组长带到指定区域练习；3、 组内互学；4、
5、 分组展示。 1、 教师巡回指导；2、 提出观察的要求：动作和手位、步伐准确、到位等方面的表现310三、 基本部分之巩固提高1、 要求：小组合作进行4个八拍的创编学习2、 巡视指导3、 组织点评1、 设计组合2、 尝试将设计的组合进行全组练习3、 分组学习并进行成果汇报，观摩组对各小组进行评价打分 1、 组织各组尝试设计；2、 各组根据组合动作中所用到的 4个基本步伐进行创编；3、 组织各组进行学习成果展示；4、 点评18四、 结束部分之身心放松1、 放松拉伸活动；2、 小结；3、 布置作业；4、 下课1、 拉伸放松活动；2、 回顾本课知识与技术5预计运动量本堂课平均心率为120-130次/分，练习密度50%，中上等强度。场地器材舞蹈室一间、音响一套、平板电脑5台，多媒体一套
