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1、第1课 汉字的发展 教学目标： 1. 知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。 2. 能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。 3. 情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。 教学重点： “汉字的发展”幻灯片的制作。 教学难点： 资料分类保存的习惯培养。 课时安排： 2课时。 教材分析： 本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；
2、根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。 幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。 在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。 教学建议： 1. 激趣引入。 课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。 2. 收集资料。 教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。 推荐相应的网站“中国科普博览”。 可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件
3、名的命名。 小组合作完成资料的收集。 3. 动手制作。 小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。 先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。 小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。 4. 典型交流。 教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。 5. 整理作品。 各小组分别整理自己的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。 6. 交流评价。 交流可采用集中交流和组间交
4、流相结合的方式，让更多同学有展示的机会。 第2课 世界之最 教学目标： 1. 知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。 2. 能力目标：熟练地运用Word制作相关的小报。 3. 情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。 教学重点： 相关主题小报的制作。 教学难点： 信息的收集与整理。 课时安排： 2课时。 教材分析： 这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有很多渠道，在教学中应让学生清楚这一点。对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓励学生参与其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。要注意培养学生有目的地收
5、集资料，在开始制作前，应让学生确定其介绍的主题。 在教学中，教师可以根据学生的知识结构、兴趣爱好等特点，采用大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以体现小学生的个性发展。 评价的内容可以包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力，小报版面的合理性、美观度，内容的协调度、创新程度等方面。可采用小组自评、组间评、教师评等形式展开。 教学建议： 1. 置疑引入。 教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？” 让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。 2. 确定主题。 小组讨论，确定本
6、组的介绍主题，并进行相应的分工。 3. 收集资料。 介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。 请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。 教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。 教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。 小组合作完成资料的收集。 4. 动手制作。 小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。 小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。 讨论：如何让排版更方便。 小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。 5. 典型交流。 教师选取有特点的作品（有
7、创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。 6. 整理交流评价。 各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。 把制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。 第3课 房间的布置 教学目标： 1. 知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。 2. 能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。 3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。 教学重点： 设计房间。 教学难点： 选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。 课时安排：
8、1课时。 课前准备： 几张新楼盘的房间设计图。 教材分析： 房间的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学、科学等。由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。上课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。 比例尺的应用是本课的一个重点。平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。 制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，教师给予充分的激励和肯定。 教学建议： 1. 激趣引入。 由情
9、境引出，让学生来做一回小设计师。 2. 准备工作。 教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。 介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。 展示几组不同风格的设计。 3. 设计。 根据比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。 教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。 4. 展示评价。 教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改进的地方。 第4课 铺地砖 教学目标： 1. 知识目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣。 2. 能力
10、目标：通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。 3. 情感目标：通过学生相互交流，培养学生合作与交往的能力。 教学重点： 地砖方案的设计与选择。 教学难点： 学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。 课时安排： 1课时。 教材分析： 这是一个体现信息技术与学科整合的典型案例，出发点是让学生感受信息技术在生活中的巨大作用。它除了帮助我们学习，也同样可以帮助我们解决一些生活中的问题。因此，要为学生尽可能创设比较真实的生活情境。 在设计制作地砖铺设方案之前，先要引导学生合理地将整个图形进行初步的设计，这是确定地砖铺设方案的关键。 为了激发学生的学习兴趣，培养学生间的合作精神，可以引
11、导学生采用小组合作的方法，并让学生设计一种自己认为最满意的方案，然后引导学生展开交流与讨论，如评出最美观的方案、最简洁的方案、最省经费的方案、最活泼的方案等。 教学建议： 1. 情境引入。 创设相应情境，引出任务，让学生来做一回小设计师。 2. 准备工作。 了解一下场地及大理石的尺寸和价格。并分别制作相应的图形。 展示几组不同风格的设计方案。 3. 设计。 学生组内相互讨论，并进行初步的设计，画出草图。 学生分头设计、计算。 教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。 4. 展示评价。 学生组内讨论各自设计方案的优点，也提出需要改进的地方，推荐出一个有特点的方案进行全班交
12、流。 全班交流，教师引导讨论，注意多加肯定。 最终评出最美观的方案、最简洁的方案、最省经费的方案、最活泼的方案等。 第5课 编制古诗集 教学目标： 1. 知识目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。 2. 能力目标：能利用网络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。 3. 情感目标：通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。 教学重点： PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。 教学难点： 超级链接的设置。 课时安排： 2课时。 课前准备： 制作演示文稿范例
13、古诗集；为学生提供一些相关图片。 教材分析： 本课的任务是通过网络、书本等多种途径收集古诗的相关资料，并进行分类与整理，运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片。 幻灯片的整体构思和布局是本课的重点，要鼓励学生发挥自己的想像力，培养学生的创新能力。 超级链接的设置是新知识，在PowerPoint中设置超级链接的方法一般有两种：动作设置和超级链接，两者虽然名称不同，但功能大致一样。在PowerPoint中，在每个对象上单击右键，就会弹出右键菜单，里面都有动作设置和超级链接，我们不要求学生加以明确的区分。如果有些学生在制作目录时，将所有的内容都放在一个文本框中，设置时，要单独选择
14、部分文字。对文字设置超级链接后，文字的颜色将会发生改变。 教学建议： 1. 设计任务，激发兴趣。 教师引入：“同学们，你们学过哪些古诗?能背给大家听听吗?” 学生活动：自由地背诵古诗。 “是啊，同学们记住的古诗可真不少，俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，如果我们把这些古诗编在一起，那不就是一本属于自己的古诗集了吗?” 展示演示文稿范例古诗集，激发学生的创作欲望。接着布置任务。 2. 小组合作，完成任务。 (1)明确目标。 教师提供一些素材让学生完成古诗集的制作。 (2)小组合作，完成任务。 学生根据学校的条件来进行分组，可以两人一组，也可以三人或四人一组。每组人员进行分工(如查资料的，制
15、作幻灯片的)。 (3)教师可一边巡视一边鼓励有能力的学生充分发挥自己的想像力，不拘泥于老师的演示文稿，同时帮助学生及时解决问题。 (4)学生完成任务，保存文件。 3. 小组汇报，相互评价。 教师在巡视过程中记住制作优秀的一二个小组和制作明显有缺陷的一二个小组，让他们将自己的作品在大屏幕上进行演示汇报(可以让学生从制作方法、设计意图、合作情况等方面来说)，其他同学来评价。其他同学分小组演示，相互进行对比、评价。 教师从旁引导、点拨。 4. 教师小结(或让学生小结)。 第6课 台历制作 教学目标： 1. 知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。 2. 能力目标：能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。 3. 情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。 教学重点： 周历的设计及
