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1、闽教版小学英语第三册Unit3 Food Part A执教者：福清市宏路周尧小学 严霞莲一 【教学目标】1. 语言知识目标：(1) 学习单词：like, rice, hamburger(2) 学习句子： I like .(3) 学唱歌曲： Apple Tree.(4) 学习i在开音节中的发音。(5) 语言技能目标:(1) 能听懂并说出所学食物的名称。(2) 能使用I like .句型表达自己的喜好。2. 情感态度:(1) Develop students interests in food.(2) Train the students abilities of expressing their
2、 like.二 【教学重难点】 能正确并熟练运用重点单词及能灵活运用句型：I like . 三 【教具准备】 Power Point/ Record/ Cards/ Pictures四 【教学过程】 Step1. Warming up 1. Greetings 2. Sing a song: Happy Birthday to You!Step2. Revision Review some words about food(通过游戏复习已学过的食物单词): noodles, ice cream, cake, orange, apple, bananaStep3. Presentation（一）
3、揭示课题 1. 欣赏关于课题的图片，并揭示课题：Unit3 Food Part A2.介绍评价方式T: There are two presents. Lets put some food in the presents. The left present belongs to boys. The other one belongs to girls. Boys PK girls. Are you ready?（二）教授单词和句型1.教学单词hamburger和句子I like hamburgers.（1）教师出示图片教学hamburger和hamburgers，引导学生按音节记忆单词，同时把
4、单词写在黑板上。 （2）教师做出想吃汉堡的样子，说：“I like hamburgers.”在黑板上 hamburger单词的右边再写一个单词hamburgers，同时用红笔添上“s”，在上面写上I like并配上动作，让学生理解I like的意思。全班操练Hamburger, hamburgers. I like hamburgers.示范发音，请学生认真倾听，然后用升降调朗读。【设计意图：分音节操练hamburger, 让学生学会根据音标拼写单词。】2、教授单词rice （1）PPT 出现中国家庭一家人吃饭的画面，桌上有鱼、有肉，家主人端上一盘米饭，引出单 词 rice 的教学，告诉学生这
5、是中国家庭的传统饮食。出示 rice 单词卡进行教学，教学 rice 时， 注意读好字母 i 在单词中的发音a。也可出示单词 nice，进行对比教学。 （2） 在黑板上单词 hamburger 下方写出单词 rice , 在单词 hamburgers 的下方再写一个 rice , 然 后说，I like rice. 全班学生跟读。教师引导学生找出单词hamburger和rice变为复数时的差别，初步了解可数名词和不可数名词。 3、归纳名词单、复数形式的变化规律。 (1)教师把黑板分为左右两栏，在左栏上面写“单数”，下面写fish，apple，banana, egg，rice，hamburger
6、；在右栏上面写“复数”，下面写fish，apples，bananas, eggs，rice，hamburgers。 (2)先让学生观察单复数的变化规律，充分发掘学生自主探究的能力。 (3)教师总结学生的发言，讲解其中的变化规律并带读单词的单复数形式。 (4)接着结合I like.句型对着全班学生慢慢地说：I like fish / hamburgers /bananas/eggs/cakes. （二）课文教学 1、教师播放课本第16页的课文录音，学生边听边看课文图画。T: Who are they? S: They are.2、教师根据课文图画，引导学生理解故事内容，让学生记下小动物们各自喜欢
7、吃的东西。 3、教师播放录音，学生跟读，直到熟练为止。 4、教师出示小动物头饰，请学生上台扮演小动物朗读课文，可以尽量模仿小猴、小猪、小狗等动物的不同声音。 5、在你喜欢的食品下面画“笑脸”图并说出“I like .” （1）教师给学生限定时间画“笑脸”。 (2）第一个完成的学生起立说句子，教师给予鼓励和表扬。 （3）允许多位学生发表意见，因为他们的喜好也许各不相同。6. 巩固练习。 （1）完成课本第 17 页的 Look and say. ( 2 ) 游戏看谁说得多。 游戏规则：由教师指定某一排或某一组同学在规定的时间内说句子 I like . 但不能重复， 最后以各小组说出的不重复的数量的
8、多少进行加分。 7. 教师再次播放录音，学生模仿跟读。 （三）学习语音 1. 出示两组单词卡片 ten , pen , hen,和 he , she, he, 复习字母 e 在重读开音节和闭音节中的发 音。 2. 教师出示字母 i，学生读字母，再在黑板上写出单词 pig , fish, six 和 swim， 学生听录音， 初步感知这些词中字母 i 的发音。 3. 教师告诉学生：字母 i 在这些单词中应读成 i 。 4. 教师再举例几个单词让学生尝试拼读，如，sit , big , fit , hit 等。 Step4: Practice 1. 学说歌曲：Apple Tree. 2. 自编 chant.3Ask and answer. （1）A: What do you like? B: I like_. (1分)（2） A：Happy birthday to you! B: Thank you.A: Do you like fish?B: No.A: What do you like? B: I like _. (3分) 【设计意图：考虑到每个学生学习能力不同，通过不同分数对不同层次的学生设置层次性的对话。】 Step 5 Homework 1. 听录音，熟读本课内容。 2. 完成活动手册中本课练习。 3. 课后，用 I like 的句型说说自己喜欢的物品。
