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1、 如东县中小学教师专业发展规划书（20132015年）一、个人基本概况 姓 名宗敏 性别女出生年月1993.11工作时间2013.8政治面貌担任职务工作单位如东县双甸镇双南小学何时何院校何专业毕业2013年7月如皋高等师范学校小学英语教育专业毕业学历（位）大专现从事专业教师年限1年现有职称及取得时间现有专业技术称号及取得时间工作简历2013.8-2014.8双南小学获荣誉称号或奖励情况注：现有专业技术称号见后页“专业发展目标设定”所列称号二、20132015年专业发展目标设定请根据自己的实际情况，从下列选项中选择适合自己的发展目标（一项或几项），或在空格内填写自己确定的其他发展目标，然后在相应
2、的（ ）中打“”。（ ）A1江苏省人民教育家培养对象 （ ）B1享受国务院特殊津贴人员（ ）A2江苏省特级教师 （ ）B2省有突出贡献的中青年专家（ ）A3南通市名师培养对象： （ ）B3省“333高层次人才培养工程”对象：（ ）第一梯队成员 （ ）第一层次培养对象（ ）第二梯队成员 （ ）第二层次培养对象（ ）第三层次培养对象（ ）A4（ ）南通市学科带头人 （ ）B4（ ）市杰出专业技术拔尖人才（ ）南通市骨干教师 （ ）市专业技术拔尖人才（ ）南通市教坛新秀（ ）A5（ ）如东县名教师 （ ）B5市“226高层次人才培养工程”对象：（ ）如东县名教师培养对象 （ ）第一层次培养对象 （
3、）第二层次培养对象 （ ）第二层次培养对象（ ）A6如东县（ ）学科带头人 （ ）B6（ ）骨干教师（ ）教坛新秀（ ）A7校级 （ ）学科带头人 （ ）骨干教师（ ）教坛新秀（ ） A8教师专业技术职务资格： （ ）教授级中学高级教师资格（ ）中学高级（小中高）教师资格（ ）中学一级、小学高级教师资格（ ）中学二级、小学一级教师资格（ ）小学二级教师资格（ ） A9 （ ） A10 三、20132015年度专业发展目标及考核表项 目目标内容完成情况学历提升进修本科教学成绩镇平均水平教学示范校公开课三节教学竞赛争取获镇级及以上比赛名次论文发表或获奖争取论文发表课题研究申请课题研修培训镇县以上各
4、级培训合格指导青年教师情况无班级管理与分管工作班主任工作到位其 它目标达成的存在问题和解决措施在教学工作方面，由于工作时间较短、经验不足。所以希望在接下来的是时间里，自己能多和老教师交流、多读书、多进修。也希望自己在不断的实践过程中，学会思考并总结。不断完善自己的教学水平和努力提高自己的工作能力。还有在自我提升方面，要争取时间早日完成本科的进修。并且争取多参加培训，多参加专业比赛，多写作，争取多发表文章。这些就要求自己不断积累、不断阅读，不断总结，一步一步脚踏实地才能更接近目标。学校考核意 见考核负责人：年 月日备注：1“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2“教学示范
5、”指校以上公开课、讲座等，要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3“教学竞赛”指教育行政主管部门或学校组织的教学基本功和教学技能比赛，要指明等级、内容以及奖次。4“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。6所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。7各单位可以进行个性化、校本化完善。四、学年度目标及考核表项 目目标内容（2013年度）完成情况目标内容（2014年度）完成情况目标内容（2015年度）完成情况学历提升进修本科未完成教学成绩镇平均水平完成教学示范校公开课三节完成教学竞赛争取获镇级及以上比赛名次完成论文发表获奖争取论文发表未完成课题研究申请课题未完成研修培训镇县以上各级培训合格完成指导青年教师无无班级管理与分管工作班主任工作无其 它目标达成的存在问题和解决措施2013年度 总的来说，在工作第一年，有收获、有进步，但也有一些问题。比如说教学工作经验不够，教学时间和教学效果不成正比。这些都是值得我以后认真揣摩和解决的问题。2014年度2015年度学校考核意见考核负责人： 年 月 日
