团体训练自测题二

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1、细心整理心理安康辅导员职业培训：团体训练 自测题二 试卷总分：100 测试时间：- 一、单项选择题共 30 道试题，共 60 分。V 1. “火星人来了”适用于D年级的学生。A. 低 B. 高 C. 中学 D. 随意 总分值：2 分 2. 个体心情智商开展的最根底局部是什么。BA. 心情感受实力 B. 心情体验实力 C. 心情认知实力 D. 心情调控实力 总分值：2 分 3. 关于起先活动，以下哪种说法是不正确的。C A. 起先活动能够调动团体成员的参与踊跃性，活泼团体气氛，增加团体凝合力 B. 起先活动保证主题活动的顺当开展和效果达成 C. 起先活动用时较长才能到达效果 D. 起先活动可以与

2、团体的主题活动相关联。 总分值：2 分 4. 以下哪项不是开展学生自我接纳实力的目标D 。A. 自我体验实力 B. 自我认知实力 C. 自我接纳实力 D. 自我开展实力 总分值：2 分 5. 以下活动中，训练学生缔造力的是A。A. 挽救阳光城 B. 古老的密码 C. 韦恩图游戏 D. 大汉堡与小薯条 总分值：2 分 6. 一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够确定自我、接纳自我的过程被称为C 。A. 自我认同 B. 自我确定 C. 自我接纳 D. 自我开展 总分值：2 分 7. 在各种心情体验中，以B的心情体验最具代表性。A. 欢乐 B. 恐惊 C. 生气 D. 惭愧 总分值：2 分 8.

3、 思维过程分为七个阶段，以下对各阶段的描述正确的选项是D。A. 视察阶段：通过语言、文字或艺术图形的方式，与其他人沟通信息 B. 信息沟通阶段：通过与其他事物进展比拟，从而检验一种新事物 C. 联系阶段：依据逻辑关系包括依次、序列、先后、组别、分类或归并等对事物进展归类 D. 推理阶段：推论从特定时间以后的某个时间、空间将发生的事情。 总分值：2 分 9. 不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、急躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于学生C 。A. 青春期生理因素 B. 成人感的出现 C. 缺乏心情管理与社交技巧 D. 父母的不理解 总分值：2 分 10. 通过改编“石头、剪刀、布”而创新的活动是D

4、A. “火星人来了” B. “大风吹” C. “螺旋握握手” D. 进化论 总分值：2 分 11. 在团体训练中，哪一个不属于心情管理实力的四个目标CA. 心情体验实力 B. 心情表达实力 C. 心情感染实力 D. 心情调控实力 总分值：2 分 12. 心理学家认为自我是特性的一个组成局部，是衡量D的标记，自我的开展有利于推动个体特性的开展和成熟。A. 成熟与错 B. 性格成熟 C. 是错开展 D. 特性成熟 总分值：2 分 13. 以下活动中有助于放松的活动是C。A. 进化论 B. 火星人来了 C. 乌鸦与乌龟 D. 大风吹 总分值：2 分 14. “我的同伴”活动的参与人数在D最正确。A.

5、 10-20 B. 20-30 C. 30-51 D. 人数不限 总分值：2 分 15. 关于破冰活动说法正确的选项是。CA. 破冰活动须要的时间比暖身活动短 B. 破冰活动不会成为主活动 C. 破冰活动用于团体成员出现隔膜的阶段 D. 破冰活动只能用于起先阶段 总分值：2 分 16. 对于小学阶段的学生而言，以下哪种说法是正确的。 A. 小学生随着自我意识水平的逐步开展，自我体验实力有较大提高 B. 小学低年级儿童的社会性认知刚刚起先开展，所以必需干预心情的社会知觉实力，以形成良好的心情认知习惯 C. 老师应将小学生的心情干预活动与自我接纳实力的训练严密结合在一起进展 D. 团体中活动涉及的

6、主题不须要刻意与儿童的开展水平相匹配 总分值：2 分 17. 对小学阶段的学生而言，以下哪种说法是不正确的 。A. 在这一个阶段，老师应当着重让学生相识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动踊跃地相识他人 B. 老师应让学生熟悉简洁的人际交往规那么 C. 老师在应当让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的心情和看法，在与人和谐相处中增进人际关系 D. 这一阶段老师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。 总分值：2 分 18. 对于初中和中学阶段的学生而言，心情体验的重点在于 。A. 失去限制 B. 成人意识膨胀 C. 压力体验 D. 丢失感 总分值：2 分 19. 一个

7、人从了解自我、正确地评价自我进而到能够确定自我、接纳自我的过程被称为 。A. 自我认同 B. 自我确定 C. 自我接纳 D. 自我开展 总分值：2 分 20. 对于中学阶段的学生来说，以下说法不正确的选项是。 A. 能够完全意识到自己是一个独立的个体，渴望独立 B. 在这一时期他们的自我意识分化出了志向自我和现实自我 C. 自我开展的不平衡会给他们带来许多其它的问题，比方心情问题 D. 他们的自尊心很强，特殊关注自我形象。 总分值：2 分 21. 在一系列团体训练的尾声阶段，老师那么常运用探讨、共享、任务布置与 相结合的形式来完毕这一系列团体训练活动。A. 道别活动 B. 升华 C. 座谈 D

8、. 家庭作业 总分值：2 分 22. 在每次团体训练活动的最终，老师时时通过 的形式来到达完毕当次团体训练的目的。A. 热身、共享和家庭作业 B. 探讨、共享和任务布置 C. 探讨、热身和任务布置 D. 探讨、共享和家庭作业 总分值：2 分 23. 我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和相识。那么哪项不是老师应坚持的认知 。A. 学生的特性和社会性处于不断开展之中 B. 学生的人际交往过程须要良性引导 C. 低年级的学生不须要太多的人际交往 D. 人际交往技能并非人与生俱来的本能行为 总分值：2 分 24. “火星人来了”活动的参与人数在最正确。A. 10-20 B.

9、 20-30 C. 30-50 D. 40-60 总分值：2 分 25. 以下活动中，能训练学生推理实力的是。A. 挽救阳光城 B. 古老的密码 C. 韦恩图游戏 D. 大汉堡与小薯条 总分值：2 分 26. 哪个阶段是针对心情表达、调整进展干预的主要时期。 A. 小学阶段 B. 中学阶段 C. 高校阶段 D. 青春期阶段 总分值：2 分 27. 以下哪个活动不是训练心情表达的团体活动 。A. 心情大联唱 B. 炸弹受气包 C. 新闻发布会 D. 天气预报站 总分值：2 分 28. “我的自画像”活动适合。 A. 本活动适用于小学低年级和高年级学生团体运用 B. 适合全部年龄段的学生运用 C.

10、 不用加以修改就适合青春期的孩子运用 D. 不用加以调整就适合中学生的孩子运用。 总分值：2 分 29. 团体活动“螺旋握握手”属于 。A. 起先活动 B. 暖身和分组活动 C. 完毕活动 D. 破冰活动 总分值：2 分 30. 一般的暖身活动时间是。A. 5-10分钟 B. 3-5分钟 C. 10-15分钟 D. 15-20分钟 总分值：2 分 二、多项选择题共 10 道试题，共 20 分。V 1. 以下有关于“关闭耳朵听自己” 活动目的，正确描述的是。A. 帮助学生了解价值观的分类 B. 澄清他人要求与自身期望 C. 探究自身价值观和职业爱好取向 D. 帮助学生澄清自己的价值取向 总分值：

11、2 分 2. 以下哪些属于破冰活动。 A. “小小记者” B. “双人排球赛” C. “人际大富翁” D. “进化论” 总分值：2 分 3. 依据功能和目标的不同，起先活动可以分成哪三类。 A. 暖身活动 B. 分组活动 C. 热身活动 D. 破冰活动 总分值：2 分 4. “你说，我说”活动的目的是。A. 体验他人眼中的自我 B. 帮助学生增加自信念 C. 促进学生之间良好的关系 D. 帮助学生增加在团体中的归属感 总分值：2 分 5. 关于魅力四射活动，以下说法正确的选项是 。A. 本活动的设计是为了开掘学生的优点，增加学生的自信念 B. 这个活动能够促进学生之间的相互鼓舞支持 C. 本活动适用于小学和初中的学生运用 D. 这个活动的时间或许在20分钟 总分值：2 分 6. 以下有关于“左右犯难” 活动目的，正确描述的是。A. 引导学