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1、 2022年新岗教师培训总结为了提高新教师的业务力量，尽快地适应新角色，成为一名合格的人民教师，依据教研活动安排，本学期对新岗教师进展了富有成效的培训。一、加强理论学习，提升新岗教师的理论水平作为新教师，没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，通过学校集中学习，加深了对教育学、心理学、美学等的理解，根本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意识，熟悉到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。二、加强集体备课，积极绽开教研针对本校新岗教师较多的实际，加强了集体备课，各个教研组积极开展教研活动，每次教研活动
2、都有自己的教研主题，通过屡次听评课活动，让新上岗教师明白了各科的教学流程，以及如何进展听、评、说课，初步了解了各科教学策略的运用。每次活动完毕后，学校对新上岗教师提出了新的要求，要求新上岗教师喜爱学生，喜爱本职工作，不断加强业务理论学习，虚心向老教师学习，准时总结自己工作中的“得”与“失”，争取用最短的时间，成为一名优秀的教师。三、通过联谊活动及“青蓝工程”不断提升教师的专业素养本学期10月份，组织教师参与了西小与四小的联谊活动，学习兄弟学校教师的先进方法和超前的教育理念，加上教师们的平常的教后反思，对教师的成进步步作用很大。引发了教师对课堂教学行为的重新熟悉与思索：1要准时反思自己的教学传统
3、意义上的课堂，就是教师讲，学生听，教师很少端详自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生消失与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后准时反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达准时调控学生的心情，引导学生积极参加课堂教学的目的，使学生获得更好的进展。2要留给学生思索的空间和时间学生猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与积极探究的时间与空间，
4、这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。3要学会观赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生供应思索、制造、表现及获得胜利体验的时机。做到这一点，教师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在教师的关注中，不仅会喜爱教师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，欢乐开心地去学习。四、加强新岗教师的教学根本功训练组织学校青年教师学习一般话，加强钢笔字粉笔字的练习，观看课堂实例，增加教师的施教力量。总之，教育无小事，办好一所学校，教师素养是关键，在教师培训的工作我们会更加努力。 篇2:国培影子教师培训总结：让书香飘满校园 国培
5、影子教师培训总结：让书香飘满校园让书香飘满校园！或许，这不是一个新奇的话题。或许，有人会说“你们落后了，我们早已扬帆起航。”但这对于我们这所农村小学的孩子们来说，却是一个漂亮的期盼。琅琅书声，馨香满园，那也是我梦的期许。参与国培归来，听说学校要进行“书香飘校园”活动，我感动不已。由于这与我心中那个想法不谋而合。影子教学期间，我有幸在洛阳参观了几所小学。每到一个学校，丰富的校园文化和班级文化暂且不说，教室里的书架都是必不行少的。有的学校甚至在楼梯拐角处，在教室外面的走廊上都摆放着书架和长椅。课前、课间总能看到三三两两的孩子徘徊在书架旁，或站或坐顺手翻阅着图书。在我眼中这是最美的风景，远远赛过春天
6、里盛开的牡丹。就在那时，我在心中暗暗埋下了一颗种子，至少我要让我们班的孩子有书可读。抱负的书籍是才智的钥匙。或许是由于自己读书太少，所以我盼望孩子们多读些书吧。小时候，我没有什么课外书可读，没有养成读书的习惯。直到上了师范之后，才多少看了一些课外书。参与工作以来，特殊是最近两年，我明显感觉到自己学问的匮乏，力量的欠缺。当我看到国家课程标准推举的课外阅读书目时，发觉自己读过的寥寥无几，更是惭愧。朱永新教授曾说过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。而一个民族的精神培育，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个民族阅读水平的凹凸，取决于教师阅读水平的凹凸，没有高水平、好阅读的教师，也就不会培
7、育出高水平、好阅读的学生。”要培育学生的阅读习惯，教师必需以身作则。正所谓身教胜于言教。应当让孩子们多读课外书早已达成共识。语文教材内容的陈旧和有限，远远不能满意孩子们阅读的需要。所以，增加阅读量显得尤为重要。多读课外书好处许多，能够拓展学问面、开阔视野姑且不说，课外阅读量的增加对于提高学生的写作力量也是很有帮忙的。虽然现在有许多指导孩子习作的技巧，例如张赛琴的欢乐作文、周子房的活动作文、张学伟的动漫作文、施建平的情景作文都能很好的激发学生的习作兴趣，但是真正打算学生作文质量的还是学生自身的语感。所谓语感，不只是我们平常理解的朗读文章时的语言流畅程度，还主要是指对语言文字的感悟理解力量。记得有
8、位专家说过，当孩子读书读得多了，他自己的语言就会和书上的语言越来越接近，那么文章也就越写越好了。认真想想应当是很有道理的。另外，我认为增加阅读量对于提高学生的朗读力量也是有帮忙的。大量的阅读，可以熬炼学生对语言文字的感悟理解力量。众所周知，有感情地朗读，是必需在理解的根底上进展的。学生对语言文字的理解力量增加了，在朗读时自然就会明白应当在哪里停顿，哪些字词应当重读，应当用什么样的语气来读等等。如此一来，孩子的朗读水平自然就有所提高了。语文是母语的言语的交际教育。言语是语言的详细运用，语言是对言语的抽象概括。我们处在大环境中，语文的学习不仅仅是在课堂，其实从孩子一诞生就开头了。语文和生活是严密相
9、连的，要把生活拉入课堂，在课堂上复原生活。那么语文的教育就不能仅仅盯着一本教材和课堂的这四非常钟了，应当增加语文教学的深度和广度。那么，除了引导学生留心观看生活之外，就从培育学生的阅读习惯开头吧！信任有着良好阅读习惯的孩子，有着丰富的阅读阅历的孩子，是不行能学不好语文的。由于我们学校条件有限，校图书室里适合孩子们阅读的书籍也不多。所以学校要求每班都要建立图书角。让学生每人买一本图书，集中起来，统一治理。班主任还可以从学校图书室里借些书来充实班级的图书角。让课外书在班里流淌起来，甚至在学校里流淌起来。孩子买一本书，可以阅读几十本书，甚至更多的书，所以这项活动受到了家长的大力支持。家长们不辞辛苦到
10、各个书店去查找国家课程标准推举的课外图书。孩子们也很感动，总问我“教师，咱们班的书架啥时候买回来？”看到孩子们期盼的眼神，我也被感染了。多盼望教室里有一个美丽的书架，书架上放满了孩子们宠爱的图书啊！感动过后我又会想，其实有无书架那只是形式而已，如何让孩子们从今与书结缘，才是实质问题。孩子们每天在一起学习，就是很好的可以利用的教育资源。假如每学期每个孩子买一本课外书，看完之后在班级里真正流淌起来，再把其他同学的书看一遍，一个学期下来就是三十几本书，那也是一个惊人地数字啊！在洛阳参与培训时，我和路庄的万世英教师同住一间宿舍，时常听她讲起她们班孩子的课外书，大局部都是热心人士捐助的。除了对这些热心人
11、士由衷的赞扬之外，我更是艳羡她班的孩子有那么多的课外书可读。她同意我等他们班孩子把书看完之后，借给我们班的孩子看看。这更是一个好办法！不仅让书在班级流淌起来，在学校流淌起来，若是还能在校与校之间流淌起来，让更多的人受益，岂不更好？固然，这需要教师的专心治理。昨天，听到一位同事说“我看这书香飘校园活动啊，搞不成！孩子买的书都是新的，要是哪个小学生不听话弄烂了或弄脏了怎么办？再或者是弄丢了怎么办？”我想这也是个问题。可是转念再一想，书不就是用来看的吗？它总有一个从新到旧的过程，只要不是故意损坏又有何妨？至于如何避开书籍丧失总是有方法的。世上无难事，只怕有心人。我信任只要专心去做，就没有解决不了的问题。这学期很快就要完毕了，寒假马上到来，若是教师在布置寒假作业时布置一些读课外书的任务，是不是更受孩子们欢送呢？在日常的教学中若是时常进行读书沟通会，是不是更能激发学生阅读课外书籍的兴趣呢？若是每天抽出几分钟让学生轮番上台诵读自己喜爱的文章，是不是更能提高学生的朗读力量和审美水平呢？行动起来吧！不要让图书室成为摆设，不要让书籍只是装饰。让我们点亮学生阅读的那盏灯，让我们翻开学生了解世界的那扇窗，让孩子们在学问的海洋里徜徉，努力地吸取养分健壮成长！希望着书香飘满校园的那一刻，希望着书香班级名副其实的那一天！我努力着，期盼着
