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1、管理系学生毕业论文答辩程序及要求根据教学计划的安排，学生在完成毕业实习任务后，需根据在校期间所学的 专业理论知识，结合自己毕业实习的实践内容，选择一个课题，完成一篇毕业论 文，并通过答辩，成绩合格，方能取得毕业证书。一、毕业论文答辩的一般程序1. 学生必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过 意见的毕业论文一份、提纲一份交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔 细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。2. 在答辩会上，先让学生用10分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该 论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。3. 答辩老师提问。答辩老师（
2、包括主评老师和答辩组其他老师）一般提三 个问题。老师提问完后，要求学生当场立即做出回答（没有准备时间），随问随答。 提问可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学生在听清楚 记下来后，按顺序逐一做出回答。根据学生回答的具体情况，主答辩老师和其他 答辩老师随时可以有适当的插问。提问和回答的时间一般不超过10分钟。4. 学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩 情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。至于论文的成绩，一般不当场 宣布。二、学生答辩时要注意的问题学生要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前 充分作好准备外，还需要了解和掌握答
3、辩的要领和答辩的艺术。1、携带必要的资料和用品学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料，还应带上笔和笔记 本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。2、要有自信心，不要紧张在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。只有充满自信，沉着 冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。3、听清问题后经过思考再作回答主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在 本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么？切忌未弄清题意就 匆忙作答。如果对所提问题没有弄清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题 中有些概念不太理解，可以请
4、提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出 来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可 能避免答所非问。答到点子上。4、回答问题要简明扼要，层次分明在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应， 要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来。回答问题要求：一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明；四要注意吐词清晰，声音适中。5、对回答不出的问题，不可强辩答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以 求了解论文作者是否切实
5、搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有 把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答， 能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联， 老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是 地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可 强词夺理，进行狡辩。学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩 委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。 当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。6、当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论答辩中
6、，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请 你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主 答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是探讨性的问题，对 于前一类问题，是要你做出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题， 是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的 基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不 要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则， 就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。有的答辩老师提出的与你论文 相左的观点，并不是他本人的观点，他
7、提出来无非是想听听你对这种观点的评价 和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使 是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理 力争，与之展开辩论。与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己 的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、 暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或 暗服。7、要讲文明礼貌论文答辩的过程也是专业思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老 师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩 人应该尊重答辩委员会的老师
8、，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老 师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如 此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。毕业论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思 考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次 毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、 解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题 时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见， 修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的 战果。使自己在知识上、能力上有所提高。管理系 二00年六月
