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1、 教师如何引导学生学习方式的转变 沿江中心学校 任红丽 我们教师一直很苦恼的事情,我想就是学生上课不认真听,课后作业不认真做,长此以往的学习方式是学生学习成绩较差的最主要原因。所以要想提高学生的学习成绩,就必须要引导学生转变学习方式。这些年我在不断探索和尝试着用一些方法,下面我就谈谈我在教学中摸索的方法。去年我担任了两个班的数学教学。我发现学生的基础很差,如果只是按常规上课,根本作用不大。他们不会听课,不按时交作业,甚至连计算题也要用计算器,长时间他们失去了用手计算的能力。初期我天天在想:怎样才能转变他们的学习方式呢?于是我注意观察每一个学生的特点,包括他们的个性、学习习惯等,然后因材施教。我
2、发现这些学生都有好说好动的习惯,如果课堂掌控不好,就会影响课堂教学。我突发奇想,如果利用他们的这个特点,不但可以加强数学课堂气氛,还可以吸引很多学生学习数学,从而激发他们学习数学的兴趣。于是我在课堂上设置了一个“快乐达任”环节,就是每节课我都会在小黑板上出一道或两道与本节课有关的题,在最后抽出几分钟让学生回答。这就要求学生上课必须认真听。先思考出来的学生,我会送他一枚旗贴在墙报上,对于表现好的还会送她一个我自制的书签。这种方式大大的激发了学生的学习兴趣,课上不再像以前一样做题不认真了。那些不爱学习的学生也都贝尔宾馆努力的去思考问题了。在这过程中,我发现了邵程浩很聪明,但就是因为他就是因为他很聪
3、明,所以他上课总不专心做题也很马虎,于是我就想要刺激他一下。我在课堂上特意多叫一些学生回答问题,他们得到了很多小旗,而他却没有。直到有一天,他妈妈给我打电话,说他回家很郁闷,因为班上很多学生都得到了小旗,而他却没有,我听了很高兴,对他的妈妈说请放心,我是想刺激他一下,你在家多鼓励他一下,我在学校再施加一些方法,我相信用不了多长时间他会有很大进步的。果真,在课堂上,我每次提问时,他都会争先恐后的回答,而且做题也很认真了,特别是在一些难题上很有独特的见解。随后我在班级表扬他,并且还送他我画的画作为鼓励,可以看出他的学习尽头越来越足,学习方式也大大改变了。每次测验他都遥遥领先,最高分近乎满分。其次我
4、注重引导学生进行正确的学习方法。我要求他们每个人准备一个数学笔记,记好课堂笔记很重要,而且我随时抽查课堂笔记或提问数学概念等知识。因为我发现他们根本不知道怎么学习数学,知识掌握的不牢固,连最基础的公式都不会,那怎么做题呢?所以在数学教学中课堂笔记是必不可少的。此外在课堂教学中,我注重培养学生合作学习的能力。我发现有的学生根本无法独立学习,甚至连一些简单的题都不会。如果自己做题,他们会落下很多,但如果分组合作,共同探讨,那就不一样了,特别是对真朋、谢东芹、邵元丰等人有很大的帮助。最后我再谈一点就是要深入的了解学生,与学生谈心、交心改变他们的学习心态,从而改变学习方式。最明显的例子就拿真鹏来说,记
5、得我刚教他们的时候,我曾跟他谈过一次,他多我说“我就是不想学数学了,因为已经习惯了。”他一副很无所谓的样子让我印象深刻,也一直在想我要让他转变思想,能挽救多少就多少,我不能放弃他。于是我经常找他谈话,从生活上到学习,现在他逐渐能感受到我对他的关心,虽然学习仍然很困难,但他不会在象以前撒手不做,在课堂上,当我问道都做完了吗?他会很急切的喊道:“老师等等我,我还差一点。”他不再是别人做题,他看着,而是能参与到这个集体中了。这不就是很大的转变吗?要想转变学生的学习方式并不难,难的就是彻底转变需要长期坚持,但作为教师的我们在烦恼也要坚持下去,不是吗?这是我们的职责,所以只要用心去探索,用心去引导,相信学生的学习会有起色的。