《2022小学语文小青石教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学语文小青石教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022小学语文小青石教学设计小学语文小青石教学设计范文一教学目标：2、能有感情地朗读课文。3、理清文章的条理，结构等。4、理解课文内容，教育学生懂得生活的意义，在于做有益于人民的人。教学重点：理解小青石对人生道路，生活意义认识的变化过程。教学难点：通过小青石的变化过程，使学生懂得生活的意义。教学内容：一、导入板书3、小青石师读课题，生齐读。个别词学读，针对学生读出的不同语气，相机问问”你为什么要这样读”针对学生回答，适当总结补充。师：通过昨天的预习，我们知道了关于小青石的哪些内容学生回答，师相应补充。师：看来同学们都用心地去预习了，除了刚才同学们所说的，老师再适当补充点内容，这篇童话呢是叶圣
2、陶先生写的，它原先分为两篇，一篇名为到都市里去，另一篇为它支持着大众的脚。二、整体感知自由朗读课文师：今天这节课呢，让我们一起仔细地来欣赏这个童话，请每个同学认真地把课文读一读，遇到生字或不理解的词，可打个问号。教学主要内容。师：现在我们已经读了课文，对于课文，你一定有了些许收获吧，这篇童话呢，通过小青石与小黑石之间的对话，说出了他们的理想还揭示了一些做人的道理，那么这则童话具体写了一件什么事呢，请同学们根据老师屏幕上的提示说一说。人别同学回答一齐填学生自己说一次，课件出示：提示：这篇童话讲了小青石不安于过平静舒适的生活，要到都市里去，后来，工人把小青石运到都市里铺在马路上，它觉得这才是最快乐
3、的事情，才是最有意义的生活。教学生字新词出示一些易写错，较难写或难理解的字词，将其放在具体句子中，(课件)a、师：好，现在我们来看屏幕上这些句子中加点的词语，谁能带着大家读一读这些加点的字。同学领读。b、读后说说大概意思(生自由选择)师：知道这些词语的意思吗谁来说了，可以挑你知道的来说。c、师：你们还有哪些不理解或觉得好的词语，现在也可以提出来。指名朗读课文。师：看来咱们班的同学都很聪明，很能干，这么快就把这些拦路虎都解决了，那么现在谁愿意把自己感受最深的段落读给大家听呢针对学生朗读，让其他学生适当予以评价，指出错误之处。师：对这位同学刚才的朗读，你觉得怎么样，能说说你的看法吗三、重点段落感知
4、分析分析原来的生活师：通过刚才的朗读，小青石和小黑石原来的生活怎样，你们知道了吗(平静舒适)学生回答师：那课文是怎样具体地来描写它们的生活环境的呢学生回答，课件出示相应句子。1、生活环境：它们身旁长着柔软的青草，开着可爱的小花，还时常有蝴蝶和蚱蜢飞来，这一年，生活平静极了，安适极了。师：同学们请闭上眼睛，想象一下那优美的环境，感受感受那安适的生活。朗读指导(自由读，指名读，齐读)2、不同态度想法面对安适的生活，小青石和小黑石各自的想法是什么。师：感受到小青石和小黑石那安适的生活了吗面对这样的生活，小青石和小黑石分别有怎样的想法呢，接下来老师请两位小朋友，一个当小青石，一个当小黑石，来读读他们的
5、对话。(28自然段，课件出示，生朗读)师：听了它们的对话，你感受到了什么学生回答小青石：不安于现状，积极向上，想过各种有趣的生活小黑石：认为石块天生是稳定不动的，安静稳定的生活非常舒适3、议论师：现在我们知道了小青石和小黑石面对平静舒适生活的不同看法，那么你赞同谁的呢，(能说说理由吗)分析现在生活1、找一找，说一说现在的生活状况。师：是啊，小青石不安于现状，它想有所作为，它是否如愿以偿了呢它现在的生活又是怎样的呢想知道吗请同学们到课文中去找一找，看一看，看谁能最先找到来告诉大家。a、生读课文。b、回答。师：小青石现在的生活怎样，你们知道了吗，谁来说说，生回答(你能说说你是从哪里看出来的吗)生齐
6、读该生找的那段(咱们也一丐来读读)课件出示第20段。师：此时，你想对小青石说些什么生自由说一说。2、师：不知有多少万人踏过这块小青石，它依然觉得非常快乐，那么现在小青石还羡慕，水昌和玛瑙吗(不)它先前不是挺羡慕的吗，可现在怎么就不羡慕了呢，这又是为什么呢(生回答)(因为水晶，玛瑙只不过是装饰品，是某个人的私有物，而小青石成为让一切人走的道路，能为大众服务这比个人私有物光彩得多，所以小青石不羡慕水晶和玛瑙)师针对学生回答，适当总结。生举例(在我们国家中那些在平凡岗位上，默默奉献，发挥自已作用，为人民服务，为社会创造财富的工人，农民他们的生活都有意义)师：好，请同学样带着对这有意义生活的理解，有感
7、情地读读此段。第21段，课件出示。4、对“稳定不定”的不同看法，师：小黑石说：“我们石块的性质是天生稳定不动的，小青石后来也说了，那么它们对”稳定不动“的看法一样吗(不一样)，你觉得有什么不同呢(小青石的“稳定不动“是指作为混凝土，成为马路的一部分，支持着大众的脚，为人类做贡献，而小黑石的”稳定不动“是静静地躺在那里毫无用处)四、总结和作业1、师总结：是啊，咱们的小青石不安于平静的生活却愿铺在马路上支持大众的脚，为大众服务，他觉得这样才是最有意义的生活，你们看，一个小小的童话，里面却蕴含着如此深刻的意义，老师希望咱们班的小朋友都能像小青石那样，默默为人类作贡献，为同学做好事，能做到吗老师也相信
8、你们肯定能做到。2、作业师：现在呢请同学们走进自己的童话王国，发挥你们的想象，来写一写，老师这边呢有两个题目，大家可能选择一个自己感受兴趣地去写一写。课件出示假如我是小青石小黑石也来到了城里，它成了漂亮的纽扣，有一天，它们见面了小学语文小青石教学设计范文二教学要求1、了解这篇童话所揭示的做人的道理和生活的意义。2、阅读课文，分清主次，并抓住主要内容认真仔细地阅读，加深对课文中心思想的理解。教学重点抓住课文主要内容认真仔细地阅读，加深对中心思想的理解，从中体会生活的意义。教学难点知道小青石和小黑石的理想各是什么小青石的理想有什么变化为什么会有变化教学时间2课时。教学过程第一课时一、引入课文，板书课题有两块被山水冲到岸滩上的小石头，一块是小青石，一块是小黑石，它们开始了对话，那么它们说了些什么呢(板书课题：小青石)
