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1、 语文老师见习期工作总结5篇语文老师见习期工作总结1 我是刚来学校不久的一名新老师，在这辛苦而又劳碌的半一年里，使我自己成长了许多，在和同学们的相处中，让我感受到了学校的温温和同学们的热忱和拥护，我感到特别的荣幸。 20_年，对我而言是一个新的开始和一个新的起点，而对同学们来说，从学习上，是一个大的转折和磨砺。作为一名语文老师，再加上我又是一名新老师，曾经有肯定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我用更多的时间去学习研究新的课题，以便能够更好的来传授学生。 回首自己在这半年来的教学工作，在老老师的指导和帮忙下，在与其他老师的交流和讨论中，教学还是比较胜利的，对学生的指导及训练起到了很明显的作用
2、，本学期即将结束，现在我对本学期的教学工作做以下总结： 一、专心备课 不但备教材备教法而且备学生，依据内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自如;了解学生原有的学问的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施;解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。专心写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。 二、课堂上的情况 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，特殊留意调动学生的乐观性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练
3、，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。 做好课后工作。专心批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有放有失。 三、平常在教学上，有疑必问，在各个章节的学习 上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法。乐观参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽学问面，为
4、教学内容注入新奇血液。 四、乐观推动素质教育。 教育学是一门专业的理论课程。为此，我在教学工作中留意了学生能力的培养，把传受学问、技能和发展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。平常还培养学生的自由表达能力。 在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋，以一个全新的面貌来迎接下学期的教学工作。 语文老师见习期工作总结2 在20_年九月份我很荣幸地成为了一名人民老师，转瞬间就过了一个学期，一年的见习期即将结束，作为一名新老师，在这一年里，我学会了许多，使我对自己业务有许多的思考和感受，现特将这一学年的教学工作情况做简要的汇报： 一、政治思想方
5、面： 作为一名语文老师，不仅要有渊博学问，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。我知道作为一名新老师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要擅长学习，用心修炼，从小事做起，从现在做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也这样去做。一年下来我乐观参与校内外各种学习和培训，为了能飞快完成从师范生到老师的角色转变，乐观参与高州市教育局精心组织的师德教育培训活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。教育目的明确，态度端正，钻研业务，喜爱自己的事业，团结同事，为人师表。 二、教育教学方面： 我乐观培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，老师不再将学问填鸭式的传授，而是让学
6、生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题。提高了学生学习的兴趣，培养了学生的制造精神，以培养有道德、有抱负、有文化、有纪律的四有新人为目标。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我今后努力的方向： 第一、在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流; 第二、常常向有阅历的老师学习，学到更多的学问，能够独挡一面; 第三、连续做好校本培训，在实践中不断丰富自已的阅历与技能。 这就是我的.一年来的总结，快速成长用汗水换来的充实的一年。但这只是一个开始，我会更加努力工作的。 语文老师见习期工作总结3 三个月的时间，说快不快，说慢也不慢
7、，就在我每天披星戴月的教学中，一晃而过了。这一句已经暴露了我这一段小学语文老师实习的心态，着实是苦，然而，现在得到了转正，心里也着实是甜。在这三个月的实习中，我从一个小学实习语文老师，终于转正成为了一名小学语文老师，这是值得快乐，也值得记录的事情。 一、勤奋踏实是头等大事 在三个月的实习过程中，给我感触最深的工作，或许就是老师这门职业的职责所在了。早在实习之前就有听说，老师是一个一天十六个小时下来，还不肯定能够得到休息的工作，听说之时没觉得恐怖，真正经历之时，才发觉着实恐怖。在最开始的那个月，我甚至都想过自己这几年师范专业的学习是不是没有了解清楚老师这门职业的本质，甚至怀疑自己是不是做错了终生
8、为师这个事业的决定。然而，这三个月终究还是被我挺过来了。当我把“勤奋踏实”作为我的工作时，我也就有了咬紧牙关挺一挺就过去了的士气!所以，在这三个月的小学语文老师实习中，我以为“勤奋踏实”才是我的头等大事，详细的那些琐事，假如没有这件事儿撑着，唯恐我早就撂下了这个苦活，转身去做了别的职业。 二、专心刻苦是第二大事 除了“勤奋踏实”，当老师也是需要“专心刻苦”的。这两个词看起来是如此的相像，但其实两者不一样。假如说“勤奋踏实”是用来稳定军心的话，那么“专心刻苦”则是用来指明前路的。和每一个专心刻苦的学生，每天都要预习和温习功课一样，每一位小学语文老师也是要专心刻苦备课的。这是一件必需要完成的工作，
9、一旦有所松懈，你第二天面对那些学生的时候，肯定会变得心虚起来。教育不是一场张口就来的演讲，教育就是一件专心刻苦才可以做好的踏实事儿，老师和学生，任何一方都不可以懈怠。 三、勤勤恳恳是老师的事 在这个三个月的实习中，要说第三件工作，我还是不想详细到教学的那些琐事。我以为第三件重要的工作是明确老师是一个勤勤恳恳耕耘才能够有所收获的事情。这一件工作，掺不得半点假，唯有勤勤恳恳才能够得以前进，学生们的好好学习每天向上才有了有力的保障! 语文老师见习期工作总结4 时间过得很快，转瞬间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了，本学期我担当_两班语文教学。由于是刚毕业，教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不
10、敢怠慢，专心学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，猎取了许多宝贵的教学阅历，也取得了较好的成果。现将试用期详细工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从参与新老师培训到详细的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，专心反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核
11、心的语文活动课等，激发了学生学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 二、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握重难点。 在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况。教案编写专心，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结阅历教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主
12、线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，学生易于接受。 三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而展开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。 为此，我们认真研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重
13、点篇目时，我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的亲热朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。 教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与交流共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。老师的授
14、课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 四、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学
15、问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。 信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、制造能力供应了一个可操作的平台。 语文老师见习期工作总结5 进入学校之后，在这段试用期里，我始终都紧抓自己的行为规范，把自己摆在一个正确的位置上，树立一个明确的远大目标，往一个更好的方向努力前进。通过这些日子对老师岗位的熟悉和了解，我也认识到想要成为一名好老师是一件很难的事情。或许我在这个岗位上，就是要始终学习、始终进步，始终成长的。所以明确了这一点之后，我也再一次整理好了心情进入这次学习当中。 这几个月的试用期相对于来说，更像是我的一段学习期。之前在大学的时候，我始终都是处于一个很饱和的状态，在学习上始终都是班内的前列，在学校的生活中，我也保持着一个很好的状态。平常有空的话就会出去进行一些兼职，给学生上家教，去做
