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1、11、我多想去看看 教学目标 、 认识1个生字。会写“广、升、足、走”四个字。认识两个偏旁“心、方”。、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。、 通过出示图片和视频理解”弯弯的“、”遥远的“、”壮观“等词语的意思。4、 理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重、难点 指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教具准备 生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。 课时安排 2课时 教学过程： 一、出示图片，激发兴趣。（出示天安门图片。）师：同学们，你们知道这是什么吗？学生回答：天安门。师：天安门在哪儿？
2、（北京）北京在哪儿？（指名读、齐读词：北京）北京是什么地方？（北京是我国的首都） 师：同学们，我们都知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。在北京城有一座天安门，那里每天都要举行升旗仪式，你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢？ 有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看天安门。今天这节课，我们就来学习第11课我多想去看看。 （板书课题，齐读课题） 二、初读课文，认读生字词 ，指导书写。 1、师：请大家认真听老师朗读课文，遇到你在预习时不会读的字要仔细听。（随音乐朗读课文）2、刚才听完老师读课文了，你是不是更想去北京看看呢？那就请你自己借助拼音把课文读一读吧。3、生字
3、宝宝们听到大家读得那么好，都迫不及待地跑出来和大家一起玩呢。快来和他们打招呼吧。指生认读带音节的生字。4、你记住哪个字了呢？把你的方法和大家介绍一下。交流识字方法。5、这些字宝宝和大家玩得可开心了。看！他们热得把帽子都摘掉了，你还认识他们吗？6、认读生词。7、刚才大家和生字玩的很开心，相信你一定会把它们写得很认真。（出示课件：广、升）指导书写。三、再读课文，品悟内容。1、师：（出示课文中的插图）在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢！妈妈告诉我什么？我对妈妈说了什么？板书：告诉 2、妈妈告诉了我什么？（出示第一句：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。）出示图片：弯弯的小路，帮助学生理解“弯
4、弯的”板书：弯弯的小路3、妈妈还告诉我什么？（出示第二句：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。）（1）师：沿着弯弯的小路，走出大山后，还要坐上好几天的火车才能到达北京。可见这个孩子的家离北京远吗？很远很远就是“遥远”。 （学生练读，指名读，齐读） （2）师：天安门广场上有一根高高的旗杆，每天都要举行升旗仪式，你们想不想看看天安门的升旗仪式？（播放天安门广场升旗仪式录像片） （3）看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样？ 学生从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。 指导朗读“广场上升旗仪式非常壮观”这一句，注意“仪式”以后稍停一下，“非常壮观”读重一些。板书：遥远的北京城 广场上升旗仪式
5、 4、学生朗读第一、二句。 自由练读、指名读、齐读。（师再次提醒语速舒缓，体现出“我”沉浸在遐想之中。）5、听了妈妈的话，孩子是怎样说的？指导朗读第三句话。读出“迫切”的心情。四、交流收集的图片，再次激情。1、老师这里有一些北京的图片，大家来欣赏一下。2、学生认真欣赏，教师随机进行讲解。 3、看了刚才的图片，你有什么想法？指名全班交流。谁能读读这句话，要把自己非常想去北京看看得情感读出来？ 指名读，自由读，齐读。 五、欣赏歌曲，升华感情。北京真美啊！我们爱北京，我们爱北京天安门。有一首歌曲就唱出了我们的心情。欣赏歌曲我爱北京天安门板书设计： 11、我多想去看看 弯弯的小路告诉 遥远的北京城 多想去看看 广场上升旗仪式
