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1、心理学课后感 心理安康，一个既熟悉又陌生的词语。在我没有学习心理学的时候，我一直对这个概念似懂非懂，自认为对心理有不小的心得体会，但恐怕还说不出个所以然来；时至今日，在教师的讲座下，对其认识不知不觉中已是不同往日。对普通人而言，一件事物最值得关心的莫过于其价值。同样，我们最关心的就是在大学里开展心理卫生工作的意义了。 总体而言，心理安康教育是在新形势下加强与改良学校德育工作的需要，是促进意志、个性、气质等非智能构造开展的需要，是促进学生身心安康全面开展的需要，是适应未来社会竞争的素质教育的需要， 是探究一个人的心理活动与行为纪律的科学。学习心理学，对于维护自身的心理安康与身体安康有着重要意义，
2、同时对于关注他人，帮助他人也有重要意义。一个人的内心情感喜怒哀乐忧伤悲会直接表现为外在行为上，一种乐观、积极向上的心态会使外在的生活充满愉悦之感。 学习心理学之后，会逐步了解自己的性格特点与心理安康状态，同时也会更加关注周围的人。以前会厌烦 里父亲母亲隔山隔水的唠叨，会因为同学之间处事不快而大动干戈，会觉得似乎受委屈的总是自己却很少从对方立场去考虑问题。而在学习护理心理学之后，才学着多多关注他人。也许那些是我们的至亲至爱，是我们的同学朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。当我们用公正、公平的心态去考虑问题后，才能让自己的生活过的与谐，与环境相与谐，与社会相与谐。 克制自卑我们周围有不少人有自卑心理
3、，也就是不愿意承受自我。对青年来说，正确评价自我、承受自我至关重要。它关系到建立正确的自我观念，适应环境，促使性格安康开展。承受自我，去除自卑感，是精神安康的重要保证。怎样才能增进自我承受感呢？只要我们做到真正了解自我、树立符合自身情况的奋斗目标、不断扩大自我的生活经历、老实坦率、平心静气地分析自我，找出问题之所在，就能及时予以补救，化失败的打击为增进自我承受感的动力,由主观因素造成的心理动机的种种冲突都可能让大学生产生挫折感,如学生所学专业与本人不相符合,班集体中人际关系不协调,生活上不适应以及个人的外貌,身高,经济状况,家庭状况不佳等等.姓名：程雪萍班级：五年级心理学课后感 正确走好感情之
4、路,学习心理学让我们的气质类型粗略地归纳为胆汁质、多血质、粘液质与抑郁质四种。同学们在恋爱过程中，不同气质类型的人常有不同的表现。但由于气质本身并无优劣之分，故其表现也都有积极的一面与消极的一面。各种气质类型的人都可能尝到爱情之果的酸甜苦辣。恋爱的不顺利，原因很复杂，但气质方面的消极因素无疑也起了作用。有的固然失之于古板迟滞，而有的却恰恰受害于过分的灵活通便。但拥有心理安康方面的心理知识的同学，每个人都能走好自己的感情之路：拥有胆汁质的人，在恋爱过程中尽可能发挥自己胸怀坦荡之长，不犹豫地向你真正所爱者吐露衷情，但切忌急躁，且应注意方式。另外,对性知识,性行为的不适当的认识与理解,也会形成心理压
5、力,从而进一步开展心理问题. 虽然这个学期心理学的课程已经完毕了，它能带给我们的也很有限，但是更多的东西得靠我们自己去悟，去体会。做人，不但需要被爱，还要去爱人，更要爱自己，懂得爱自己的人才能真正领悟到世间的有情。多一些信心，多一些爱，才会找到一条比旁人更美丽，更宽广，离成功更近的路！有人说，快乐，对大多数人来说，已成为遥不可及的梦，其实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子是每一个人都有的，关键在于你自己想不想快乐，当遇到心烦的事时候，乐观一点，勇敢一点，博学一点，那快乐就在你身边。心理学的价值就是让世界充满快乐！对这次的学习，我受益匪浅。如果非要要问我学习这门课程有什么收获的话，那
6、就是：改变。姓名：程实班级：五年级心理学课后感每一次课时以我们每个人对最近一周所见所闻所感的一个简单的介绍，这个活动简单，却也不是那么的容易。习惯了快节奏生活的我们，总是忘记或者忽略身边发生的一些新鲜事物。忘记周围，忘记过去，只是一心看着前面的路伸向何方。看似是一个积极生活的人，却也显得格外盲目与庸庸碌碌。记得自己在高中以前，有写日记的习惯，日记的内容总是少不了自己在日常生活中的所见所闻所感，这些小小的发现，总能成为自己不断改良自己，提高自己的动力与源泉。上了大学之后，自己却陷进了都市人惯犯的毛病：杂念多，脚步匆忙。所以，教师的这一个环节让自己开场学会去回忆过往，发现生活中的美好。 今天，我们
7、的主题是“梦想与梦。“梦即教师通过引导我们冥想，在脑海中描绘十年后的一天我的生活，其实也就是现在的梦想。梦想，这个词很熟悉，又陌生。我们总是会在心里想要实现自己的梦想。但是，却很少有人能够真正的说出自己很清晰的梦想，这也就是为什么我们每天很忙碌却总感觉梦想很遥远。冥想的方式可以让我们丢掉杂念，很快进入身心完全放松的状态。这种状态下，我们的大脑会产生很强的创造力，教师说。冥想的过程中，我们跟随教师的指引，先对身心进展放松，然后就顺着教师的思路开场在大脑描绘图景。这个过程与瑜伽中的冥想根本相似。当冥想完毕后，三人一组进展交流自己的梦想。毫无疑问，每个人对自己的未来都是充满美好的憧憬。有的人想成为咖
8、啡店老板，有些人想成为理财师，有些人想成为家居设计师.梦想总是多彩缤纷的，但是现实与体制总让人无奈。但是，是不是因为现实残酷的原因，梦想实现的概率根本为.姓名:程浩珉班级：五年级心理学课后感人的心理是个很微妙的东西，所以过去才会有人将人的大脑比作暗箱，所谓知人知面难知心，但如今，透过心理学，我们可以较为清晰地认识它、了解它。譬如，我们中的许多人认为戴眼镜的人智力较高，其实那不过是一种以偏概全的知觉，亦即刻板印象；又如，某本书本来并未引起人们的注意，但成为“禁书之后人们反倒争相传阅，那么是逆反心理的表现；再如，一个人如果害怕另一个人，他反倒可能对那个人特别友善，其实这不过是一种反态行为；还有，压
9、根儿就不想去赴一次不愉快的约会，因而在约会过期之后才突然想起这件事，那么是一种过失行为；而有对夫妻在前一天晚上大吵大闹，甚至于动了手，大有“有你没我、“不共戴天之势，可是第二天便重归于好，又肩并肩地出门买东西了，旁人对这件事可能觉得不可思议，但这对夫妻实质正是在这打闹中感到快乐，这便是一种退行行为；人快乐，是因为笑；人伤心，是因为哭；人恐惧，是因为战栗；心理学的研究，向我们提醒了左右人的行为的人们头脑中的各种诡谲，由此我们得以卓有成效地揣度人的心灵深处自的欲求，洞察人的行为，最终开掘一个人行为背后所隐藏的意义！姓名:程浩班级：五年级心理学课后感不少同学开场写观后感，往往将“观的内容写得很长，总
10、爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感的文字却很少。如一个同学在写一个独生女的故事观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开场，怎样担负起繁重的家务，承受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇构造的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感，虽然这句“感的内容贴切，但文章没抓住“感这个重点，写偏了
11、，好似一篇电影内容简介。我强调学生应以“感为主，从文字上看，“感的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感效劳的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体表达，更不要什么细致的描写。观看了伟人爱迪生后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的清扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他创造电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进展比拟：前者准确些，后者只是无数创造中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不
12、怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克制以表达故事为主的毛病了，不仅突出“感字，而且读后能感人。姓名:程道心班级：五年级心理学课后感首先一点，我从感性上认识到教育心理学是一门很博大精深的学问，而不是我以前所想象中的那样简单。比方说处理学生个性与共性之间的关系，怎样从个性中提炼出共性，又怎样在对共性的总结中充分尊重学生个性。还有怎样实现学生学习的最优化，怎样教学才能最大限度的调动学生的积极性又不让其对某些枯燥的只是感到厌烦；还有怎样根据不同年龄阶段孩子的不同心理特点对其施以针对性的教育教学方法，如此等等。在书中介绍到了很多不同时代的着名学者的观点，各有利弊，都很值得思考。读了这些，
13、我才逐渐认识到教育心理学是一个备受重视，被广泛研究的学科。第二，不光是理论，书中很多地方也提到了怎样将理论运用到实践中去，这对于教学的实践活动有很直接与现实的意义。书中举到了很多这样的例子，让我发现原来生活中很多看似司空见惯的事其实就是教育心理学研究的成果。比方应该怎样让小学生克制坐不住的问题，还有怎样不动声色的纠正学生的语法错误又不至于引起学生反感。其实对于这些问题我也是早就有所想法，读了教育心理学后，这些原先模糊不清的想法才渐渐明白起来，真的感慨颇多。姓名:程于哲班级：五年级心理学课后感学习心理学的感想心理学是一门并不古老但很神秘的学科，很多的人都对它充满了梦想。学习心理学已经有一个学期了
14、。在这段时间里，我也学到了很多。在接触心理学这门学科以前，它总是给我一种太神秘的感觉，给人的感觉是它既深奥又很虚幻，但是在学习了它以后，被它的科学性与真实性所折服。可是说他是实实在在的东西。同时我还发现心理安康与身体安康是一样的重要。两者之间是相互联系、相互影响的。心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。虽然心理学很枯燥但是与实际应用结合起来，反能让人悟出一定的哲学道理，开阔人们的视野。心理学是来源于生活又能指导生活。学习心理学，能让我们获取一些根本的心理学知识，也能帮助我们更好的了解自己，也能帮助他人、了解他人。有积极的意义，还能促进我们的安康成长。心理安康教育实际就是一个心理辅导的过程。这
15、个过程需要我们能够够互相帮助，进展自我了解、自我适应。从而能够自我独立与开展。我渐渐的发现认识自己其实不难，除了要做一个冷静的思考者之外，更重要的是心态，往往心态是一个很重要的要素。调整好自己的心态就显得尤为重要。首先就要学会欣赏自己，无论你是谁，你都有自己的光荣，不管你在哪个位置，要相信自己永远都是独一无二的，你都有自己的风采。首先要自己认同自己才会得到别人的认同。其次要学会善待自己。自己要心疼自己，没有什么是过不去的。不管遇到什么事情，都要告诉自己，一切都会过去的，成为了过去也就没有必要感伤，心情郁闷。找个朋友谈天说地，将心中的郁闷一吐为快。说完了就开心的面对生活。还有就是累了就休息，不要
16、勉强自己与自己过不去。生活是快乐居多，并没有什么是要用自己的身体作为赌注的。身体是自己的，自己不爱谁来爱。人不过是血肉之躯，经不住太多的风霜雪雨。生病时更要善待自己，战胜疾病的力量还有自己的坚强意志。渐渐的了解自己之后才发现生活原来是这般美好。不再去怨天尤人，而是学会改变，改变自己的不良性格以及自己的怪脾气。开场学会去关心他人，处理事情的方式也发生了一些的改变。也可以稍加周全的做事了不再是那个莽撞的我了。逐渐开场观察，理解朋友的心情，情绪上的变化，并力所能及的给予一些心理上的抚慰。从小的行为上的改变，就可以看出心理学对我的影响。心理学不仅让我了解了许多的心理特点，也让我学会如何真正善待身边的朋友。但是最重要的是学会自我调节，自我抚慰。失意的时候，伤心的时候，我就会不经意
