《2023年一年级上册道德与法治教案《从家里出发》教科版 2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年一年级上册道德与法治教案《从家里出发》教科版 2.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从家里出发教学设计唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“
2、助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 教学目标：这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1指导学生熟悉上学路上的环境，知道途中的重要标志物，做到不迷路。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事
3、物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2引导学生做到按时作息，生活有规律。能提前为上学做好各项准备，按时上学，不迟到。3对上学路上的不安全因素有一定的防范意识。教学重难点：引导孩子熟悉上学路上的环境，知道路途中的重要标志物，做到不迷路；生活有规律，上学不迟到。教学（具）准备：教师准备“奇奇故事”课件、相关歌曲、自查表等。教学过程：一、课前体验，走进生活学生课前向父母咨询家庭住址及其到从家到学校使用的时间；观察上学途中主要标志物。二、引入话题，唤醒生活播放歌
4、曲上学歌，同时课件出示班中孩子高高兴兴走进校园、来到教室的系列图片。师：同学们，迎着美丽的太阳，背着漂亮的小书包，来到我们美丽的校园，走进温馨的教室，开始一天的学习，你的心情怎么样？师：喜悦的心情都写在了你们的脸上，老师都不由自主的回想起了自己上小学的时候呢。老师小时候都是自己背着书包，约着小伙伴步行去上学的，你们今天是怎么从家里出发来上学的呢？看来同学们从家里出发来上学的方式各有不同呀！可别小看这次“出发”，里面学问可大了！今天我们就来一起交流一下这个问题。（板书课题：从家里出发）合作学习，体验生活活动一：我的上学时间。1师：转眼，我们就长大了，成了小学生了，每天早上都要从家里出发，来到学校
5、，多了不起呀！那你能说出你的家在哪里吗？（1）学生交流。（2）教师引导学生按照居住地进行现场分组，住的比较近的分为一组。来源:ZXXK2组内小调查：本组同学都是几点从家里出发的？师在听汇报时注意关注并引导：为什么住的相近出发的时间却不一样，为什么这个时间出发，如果不是这个时间出发会怎样，如果今天要到校做值日该几点出发等。以便让学生明白，不同的交通工具、不同的路况、有没有其它事情要做等等，都是影响出发时间的因素。3师小结，强调上学时间要有计划，努力做到不迟到。活动二：我的上学方式。1师：今天早上上学，你是怎样到学校的？（1）生组内充分交流。（2）引导学生认识到每个人情况不一，到校的方式也不同。2
6、师：同学们，无论刮风下雨，无论烈日还是严寒，家人天天接送我们多么辛苦啊！我们不要忘了对家人说声“谢谢”啊！老师也发现，有一小部分同学不用家人接送，是自己来上学的呢。同学们，你们佩服他们吗？现在让他们来说说都是如何自己来上学的好吗？（1）小采访：你是怎样自己来上学的？（可能有自己步行、和高年级哥哥姐姐搭伴儿等情况）为什么敢自己一个人上学？家人是怎么考虑的？（2）师小结，鼓励表扬这些孩子的独立自主能力，同时提醒学生认识到路上可能遇到的各种不安全因素。活动三：我不会迷路。1师：同学们，从刚才大家的交流中，老师看出，多数同学都是由家长接送上学的，这是因为我们还小，还不是很熟悉上学路途，或者路途太远。可
7、是，如果有一天，家人有特殊情况没时间接送你上下学，你会采用什么方式来学校呢？可以借鉴刚才那些自己来上学的同学的经验哟。（1）组内学生交流。（2）教师鼓励学生想出多种方法（比如搭同学父母的车、乘公交车、坐出租、步行、和高年级哥哥姐姐搭伴儿等），并讨论方法的可行性，引导学生注意安全。2师：如果你想自己步行来上学，怎么样才不会迷路呢？（1）先让自己步行上学的同学说说自己的经验。（引导总结出：要记住上学路线、记住途中关键标志物）（2）组内交流，说说自己的上学路线及其途中主要标志物。（3）画一画标志物。（4）小组合作演一演：从家里出发到学校怎么走。四、深化感悟，引导生活 师：看看你们多了不起呀！知道了自
8、己家到学校的距离，知道了怎么到校更及时更安全，还会画从家到学校的路线图了呢！尤其让老师感动的是，有些同学将要尝试跟随着高年级的哥哥姐姐一块上学，以减轻家人的负担，这是多么自立自强的一种行为啊！可是有这么一个小同学，他上学常常迟到，我们一块来帮帮他好吗？1课件播放奇奇的故事（图片配解说）来源:学|科|网Z|X|X|K“叮铃铃，闹钟响了，已经是早上七点钟了，奇奇从被子里伸出头来，看看外面还只有一点点亮光。奇奇想，躺在被子里多温暖呀，再睡一会儿吧，应该不会迟到的。闹钟响了三遍了，奇奇才从被子里伸出头。他慢吞吞地起了床准备穿衣服。可是校服在哪呢？好不容易把东一件西一件的校服穿好了，去拿书包才发现，书本
9、和文具也还没整理呢！等整理好书包，饭也来不及吃了。奇奇拿起一个面包边吃边往学校跑去。叮铃铃，上课铃响了。等奇奇跑到教室门口时，老师已经开始讲课了。一声“报告”打断了老师和同学们的思绪来源:ZXXK2交流讨论。（1）奇奇为什么迟到了呀？（2）迟到有什么坏处？（3）奇奇这样吃早餐行吗？（4）你打算怎样帮帮奇奇，让他以后不再迟到？来源:学#科#网（交流第四个问题时，教师要注意方法指导，比如怎样才能按时起床？怎样才能尽快穿好校服？怎样整理书包？还可以让学生现场动手操作，比一比谁最会整理书包，学以致用）3我不迟到。师：你早上都是怎么安排自己的时间的？来源:学|科|网在学生充分发言的基础上，教师引导学生归纳总结出怎样做才能按时上学不迟到的办法，并以花瓣的形式写好贴到黑板上。然后学生对照黑板上写的办法涂一涂教科书第20页的花瓣，看看自己做到了哪些，还有哪些事情需要努力。第 页
