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1、 第一课 蜻蜓与麻雀萧县龙城镇中心小学汪敬洲一、教材说明 本课是粤教科技版三年级科学下册第三单元生物大家族的第一课时。先从动物不同的运动方式入手，按照空中飞的运动方式，对昆虫（代表动物为蜻蜓）与鸟类（代表动物为麻雀）两种动物类群进行探究，引导学生运用比较学习的方式，在观察比较各类动物身体结构的异同的基础上，归纳出这两类群动物的基本特征。教材力图通过这种编排方式，以小见大，让学生能从身边的常识出发，学会科学学习的方法。 在活动的选择上，强调了自主学习和合作学习的学习观，主要安排了一些观察活动，以小组研讨的方式展开，让学生通过对图片资料、实物或标本、多媒体课件等教学材料的观察，学会运用对比、归纳的
2、方法学习知识，提高探究的能力。通过三个活动让学生逐步认识鸟类和昆虫类的不同，激发学生观察研究小动物的兴趣，培养爱护小动物的情操。二、教学目标（一）科学知识：1、认识昆虫和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。2、观察昆虫、鸟类的实物或标本和观看多媒体软件，指认一些主要器官。（二）能力培养：1、培养观察、记录、归纳、判断的能力。2、学习比较的方法。3、学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。（三）情感态度价值观：1、乐于与人合作。2、培养爱护小动物的情操。3、感受动物世界的多样性。三、教学重难点通过比较观察蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的不同，认识昆虫类和鸟类动物。四、教学准备1、教具：鸟类和昆虫类的标本若干，演示课件。2、学具：蜻蜓和麻雀标本或实物、模型、探究活动记录卡等。五、教学时间：3课时第一课时活动一：观察比较蜻蜓和麻雀的翅膀师：蜻蜓和麻雀都能在天上飞行，知道它们是靠什么飞行的吗？ 1、谈话：蜻蜓和麻雀都有翅膀，它们的翅膀一样吗？看来同学们都知道蜻蜓和麻雀的翅膀不一样，（课件：蜻蜓与麻雀的翅膀）现在，老师给每个小组提供蜻蜓和麻雀标本，你们用比较的方法来研究它们的翅膀有什么不同，也许你们会有新发现哦！2、学生合作观察探究：观察比较蜻蜓和麻雀的翅膀，边观察边记录。教师巡视辅导，了解学生学习的情况。3、学生交流观察结果，其他学生补充、质疑，教师对学生的发现进行梳理。
