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1、人体解剖生理学与儿童卫生教学大纲课程名称：人体解剖生理学与儿童卫生Human Anatomy and Physiology Child Health课程性质：专业基础课学 分：3总 学 时：48适用专业：小学教育先修课程：一、教学目的与要求：本课程从小学教育专业学生的基础和需求出发，全面、系统地介绍了少年儿童健康教育的基本理论和知识，使其了解少年儿童的解剖生理特点与卫生、营养卫生、体育锻炼卫生、常见疾病及意外事故的预防与处理、环境卫生与健康、体质测量与评价，同时结合小学教育专业的要求，重点掌握少年儿童的身心发育特点，常见疾病及意外事故的预防与处理方法。从而理解健康教育是学校教育的重要组成部分，
2、在今后的实际工作中能有针对性地开展教育、教学工作，使少年儿童在小学阶段身心得到全面、健康地发展。二、教学内容与学时分配：序号章节名称学时分配1第一章 绪论32第二章 人体基本结构概述23第三章 少年儿童的解剖生理特点与卫生254第四章 少年儿童营养卫生35第五章 少年儿童体育锻炼卫生36第六章 少年儿童常见疾病与意外事故的预防和处理67第七章 环境卫生与健康38第八章 少年儿童的体质测量与评价3合计学时数48三、各章节主要知识点与教学要求：第一章 绪论（ 3学时）第一节 人体解剖生理学概论一、人体解剖生理学研究的对象与方法二、生命活动的基本特征（重点、难点）第二节 少年儿童的健康一、健康的概念
3、（难点）二、增进少年儿童健康的意义三、影响少年儿童健康的主要因素（难点）四、少年儿童健康的主要标志第三节 少年儿童的健康教育（重点）一、健康教育和健康促进二、少年儿童健康教育的地位和作用（重点）三、少年儿童健康教育的目标（重点）本章重点：生命活动的基本特征、儿童少年的健康及健康教育。本章难点：生命活动的基本特征、健康的概念、影响少年儿童健康的主要因素。本章教学要求：了解人体解剖生理学研究的对象与方法；健康教育和健康促进；理解健康的概念及其影响因素，掌握生命活动的基本特征、影响儿童健康的主要因素、少年儿童健康教育的地位、作用和目标。第二章 人体基本结构概述（2学时）第一节 细胞的结构与功能（重点
4、）一、 细胞的形态二、 细胞的化学组成三、 细胞的基本结构第二节 基本组织（重点、难点）一、 上皮组织二、 结缔组织三、 肌肉组织四、 神经组织第三节 器官、系统、人体形态一、人体各系统之间的关系二、人体解剖学的基本术语本章重点：细胞的结构与功能，基本组织。本章难点：基本组织。本章教学要求：了解有关器官、系统、人体形态的基本常识，掌握细胞的结构与功能，人体基本组织。第三章 少年儿童的解剖生理特点与卫生（25学时）第一节 运动系统一、骨骼二、骨骼肌三、骨连接四、少年儿童运动系统的特点（重点）五、少年儿童运动系统的卫生保健（重点）第二节 消化系统一、消化系统的组成与功能二、食物的消化与吸收三、少年
5、儿童消化系统的特点（重点）四、少年儿童消化系统的卫生保健（重点）第三节 呼吸系统一、概述二、少年儿童消化系统的特点（重点）三、少年儿童消化系统的卫生保健（重点）第四节 感觉系统一、视觉器官（眼睛）概述及少年儿童眼睛的卫生保健二、听觉器官（耳）概述及少年儿童耳的卫生保健第五节 神经系统（重点、难点）一、神经系统组成二、神经系统解剖（重点、难点）三、神经系统的功能（重点、难点）四、少年儿童神经系统的特点（重点、难点）五、少年儿童神经系统的卫生保健（重点、难点）第六节 人体的生长与发育（重点、难点）一、生长发育的年龄分期二、生长发育的一般规律（重点）三、人体生长发育的特点（重点）四、影响少年儿童生长
6、发育的因素（重点）本章重点：神经系统，人体的生长与发育。本章难点：神经系统本章教学要求：了解少年儿童运动系统、消化系统、呼吸系统、感官系统的发育特点及卫生保健；掌握少年儿童神经系统的特点及卫生保健；人体生长发育的一般规律和特点；影响少年儿童生长发育的因素。第四章 少年儿童营养卫生（3学时）第一节 少年儿童所需要的主要营养素一、蛋白质 二、脂类三、碳水化合物四、无机盐和微量元素五、维生素第二节 少年儿童的合理营养（重点、难点）一、营养需要二、合理的膳食结构第三节 少年儿童的饮食卫生（重点）一、防止食品污染二、防止食物中毒本章重点：少年儿童的合理营养及饮食卫生本章难点：少年儿童的合理营养本章教学要
7、求：了解少年儿童所需要的主要营养素；掌握少年儿童的合理营养及饮食卫生。第五章 少年儿童体育锻炼卫生（3学时）第一节 体育锻炼对少年儿童身心健康的影响一、提高心血管、呼吸系统功能二、促进消化和代谢三、增强骨骼和肌肉的发育四、增加神经和体液调节功能五、锻炼意志六、预防疾病第二节 体育锻炼的卫生要求（重点）一、体育锻炼要适合少年儿童的生理特点二、体育锻炼的基本原则三、合理组织体育课和课外体育活动四、体育设施和运动场地的卫生要求第三节 体育锻炼的义务监督（重点、难点）一、医务监督的目的和任务二、医务监督的内容三、自我监督四、疲劳五、体育教学的医务监督本章重点：体育锻炼的卫生要求、义务监督。本章难点：体
8、育锻炼的义务监督。本章教学要求：了解体育锻炼对少年儿童身心健康的影响，掌握体育锻炼的卫生要求、义务监督。第六章 少年儿童常见疾病与意外事故的预防和处理（6学时）第一节 少年儿童常见传染病的预防和治疗（重点）一、传染病的发生和传播二、传染病的预防措施三、消毒与隔离四、计划免疫五、少年儿童常见传染病的防治第二节 少年儿童常见病的预防和治疗（重点）一、缺铁性贫血二、普通感冒三、龋齿的防治四、腹泻五、弱视和近视六、肥胖症七、急性结膜炎八、神经衰弱九、脊椎弯曲异常和佝偻病十、肠道寄生虫病十一、一些常见地方病第三节 意外事故的预防与处理（重点、难点）一、急救方法二、常见急症本章重点：少年儿童常见病的预防和
9、治疗，意外事故的预防与处理。本章难点：意外事故的预防与处理。本章教学要求：了解少年儿童常见病的预防和治疗方法，掌握常见意外事故的预防与处理方法，减少意外事故的发生，保护少年儿童的生命安全。第七章 环境卫生与健康 （3学时）第一节 影响健康的三要素一、阳光二、空气三、水第二节 环境污染的危害一、大气污染二、水质污染三、噪声四、电离辐射五、非电离辐射六、香烟烟雾七、铅污染八、镉污染九、居住环境污染第三节 创造良好的学习环境（重点、难点）一、学校环境卫生的基本原则二、校园卫生三、教室卫生四、教室的采光和照明五、课桌椅卫生本章重点：创造良好的学习环境本章难点：创造良好的学习环境本章教学要求：了解影响健
10、康的三要素，环境污染的危害；掌握校园卫生、教室卫生、教室采光和照明、课桌椅卫生等要求，为少年儿童的学习创造良好的环境。第八章 少年儿童的体质测量与评价 （3学时）第一节 概述一、体质的基本概念二、影响体质的因素第二节 体质测量的内容和方法（重点）一、体质指标的选取二、我国少年儿童体质测试发展历程三、 器官能力的间接测定第三节 少年儿童体质的评价（重点、难点）一、评价的概念与形式二、单项指标评价的主要方法三、多项指标的综合评价四、我国少年儿童体质的评价标准本章重点：体质测量的内容和方法，少年儿童体质的评价。本章难点：少年儿童体质的评价。本章教学要求：了解体质的概念及影响因素，掌握体质测量的内容和
11、方法，少年儿童体质的评价。四、成绩考核方式：本门课程的考核采用闭卷考试和平时作业（含实验报告、调查报告以及讲演）相结合的方式，其中期末的闭卷考试占70%，平时作业占30%。作业包括调查报告、书面作业各一次。五、教材与参考资料：教材选用：1. 侯曼主编：少年儿童健康教育（高等院校小学教育专业教材），人民教育出版社，2006年；2. 左明雪主编：人体解剖生理学，高等教育出版社，2003年。主要参考书目：1. 中国营养学会编著：中国居民膳食指南，西藏人民出版社，2008年；2. 纪江红主编：家庭健康营养全书（上、中、下），北京出版社，2004年；3. 陈敏生主编：生命急救手册，广东科技出版社，200
12、8年；4. 王步标等编著：人体生理学，高等教育出版社，1994年；5. 田野主编：运动生理学高级教程，高等教育出版社，2003年；6. 王瑞元主编：运动生理学，人民体育出版社，2002年。执 笔 人：李兴昌审 定 人：刘 文说明：（1）页面统一使用A4纸，1.5倍行距，左右页边距2.5。 （2）执笔人：可以是一个人或几个人。（3）审定人：一般为专业负责人或教研室主任。office, branch offices (jurisdiction), risk management, marketing management sector through supervision and inspect
13、ion found problems, should be assigned the investigators are corrected in a timely manner. 27th the fifth chapter penalty under any of the following acts, then the relevant provisions to punish the investigators, according to the Bank. To constitute a crime shall be investigated for criminal respons
14、ibility: (A) on the business that are not involved in the investigation, issued a survey. (B) customer credit information are not thorough verification. (Iii) to participate in credit customer survey is not in place, customers and data is incomplete, untrue; he knows bear a counterfeited clients issuing credit. (D) does not provide for due diligence of credit business, pre-loan investigation form, concealing facts or providing false information or should be found in a normal investigation failed to discover the risk factors, lead to the
