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1、适用文档学科电工学15基尔霍夫定律班级机电57班课题人数47课时2学时课型教讲课周次第九周讲课时间2008年4月23日礼拜三第5、6节知识目标：1、理解支路、节点、回路、网孔等基本观点2、掌握基尔霍夫两定律所论述的内容3、应用基尔霍夫两定律进行计算教课目标感情目标：培育学生经过实验现象概括事物实质、将感性认识提升为理论知识的能力及其目标技术目标：1、培育实质操作能力及独立思虑、研究、研究新知识的能力2 、培育创新意识，提升剖析问题与解决问题的能力，贯通融会，触类旁通基尔霍夫定律的内容及表达式教课重点运用基尔霍夫定律的解题步骤及例题解说教课难点电流参照正方向的理解及电阻电压、电源电动势正负确实定
2、教课方法察看演示法、解说法、启迪议论法、媒体应用法1、完好的基尔霍夫定律实验板一块4、电化教课设施教具2、万用表三支5、连结导线若干3、多媒体课件6、电阻若干及参照书参照书：电工与电子基础（机工4版）教课过程教材剖析1、组织教课5、发问2、复习发问6、概括总结3、新课引入7、部署作业4、新课解说本节课采纳实验演示教课法，导出基尔霍夫定律的详细内容及数学表达式，并详尽解说在列节点电流方程和回路电压方程的方程式中，电流、电压、电动势字母前正负号确实定，经过例题解说，使学生能较好的掌握课程的重点，指引学生释疑解难、打破难点，学好课程内容。文案大全教课学内容教过程【组织教课】(1分钟)1、师生互相问候
3、；2 、盘点人数，填写教课日记。 【复习发问】(2分钟)1、电阻串连、并联电路的特色？2、电压降与电动势正方向的规定？3、欧姆定律的内容及表达式？对课前预习内容的发问，帮助学生复习电阻串、并联电路的特色及电压降与电动势正方向的规定。为本课题教课做好铺垫。【新课导入】(5分钟)教课方法与教课手段经过有关知识的复习，将问题引入到本教课课题中。前面我们学习了运用欧姆定律及电阻串、并联能进行化简、计算的直流电路。这类电路称为简单电路；但有些电路是不可以纯真用欧姆定律和电阻的串、并联关系求解的，这些电路称为复杂电路。下边以给出两个电路图为例，请学生剖析两电路的不一样之处，进而导入新课：注：在复习已有知识
4、的基础上，引出简单电路和复杂电路的观点，提出解决复杂电路的依照，进而激发学生学习基尔霍夫定律的欲念。图（1）图（2）结论：图（1）有且仅有一条有源支路，能够用电阻的串并联关系进行化简，是简单电路；解答简单电路的方法是欧姆定律。图（2）有两条有源支路，不可以用电阻的串并联关系进行化简，是复杂电路；解回复杂电路的方法是基尔霍夫定律。板书课题：【新课解说】(75分钟)基尔霍夫定律1、进入多媒体课件，以以下图为例解说几个基本观点，并经过动画成效加以理解：1教课学内容教过程得出：支路：由一个或几个元件首尾相接构成的无分支电路。(问：请同学们认真察看，流过同一支路的电流有何特色？)教课方法与教课手段出示E
5、WB仿真模型演示，认识电路构成，以此集中学生注意力。（生答略）师：图中共有5条支路，支路电流分别标于图中。得出结论：同节点：三条或三条以上支路的连结点。（生答略）师：图一支路中电中共有a、b、c三个节点。流到处相等。回路：电路中任何一个闭合路径。（生答略）师：图中共有 6个回路。 网孔：中间无任何支路穿过的回路。网孔是最简单的回路，或是不行再分的回路。（请问上图电路中共有几个网孔呢？）（生答略）师：对，图中最简单的回路aR1R2a,aR2R4ba,bR4R5b三个是网孔。动动脑筋请问以下电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔？注：名词解说采纳问答形式，以加强学生学习的主动性，促使教课成效
6、在教师与学生互动中得到较好的表现。（生答略）师答：6条支路4个节点7个回路3个网孔2教课教学内容教课方法与程序教课手段2、请学生察看实验现象，从实验实验中重申中得出基尔霍夫第必定律的系列知识：电流表连结的正确性和对各老师依照左图接通电源，请同学们支路电流的观认真察看各电流表的读数，11A，察22A，3A丈量结果表示：123，对节点a而言，1和2为流入节点的电实验剖析（议论）流，3为流出节点的电流，由此可得：内容：在任一瞬时，对电路中的任一节点，流进某一节点的电流之和恒等于流出该节点的电流之和。注：由实验导出基尔霍夫第一公式：I进I出定律的内容，说服定律议论的对象：节点电流（故基尔霍夫第必定力强
7、律又称为节点电流定律）板书内容及公式例1请指出左图电路中有几条支路，并用基尔霍夫第必定律列出下节点电流方程。（老师在必定学生回答后，将式子移项，并板书为：I1+I3I2I4I5=0上式表示：若规定流入节点的电流认为“”，流出节点的电流为“”，则节点电流定律又可表达为：在任一瞬时经过电路中任一节点，流入（或流出）该节点电流的代数和恒等于零。即可得节点电流定律的第二种表述：学生答：电路中有五条支路，节点电流方程为：I1I3I2I4I5即：I0板书公式3、基尔霍夫第必定律的应用：【例2】以下图电路，已知I1=1A，I2=2A，I3=5A，I4=3A试求I5。解：依据图中各电流方向，列出节点电流方程为
8、： 1+32+4+5则：51+3421+5+32=7A3教课教学内教课方法与程序容教课手段结果得出I5的值是正的，表示I5的实质方向与标定的参照方向同样，是由节点A流出的。参照方向：随意假定的方向。若计算结果为正当，表示该矢量的实质方向与参照方向同样；计算结果为负值，表示该矢量的实质方向与参照方向相反。4、基尔霍夫第必定律的推行：节点电流不单合用于节点，还可推行于随意假定的关闭面来说,它仍旧建立。以下图电路中闭合面所包围的是一个三角形电路，有三个节点。电流定律的推行应用应用基尔霍夫第必定律能够列出：I=IABICAAIB=IBCIABIC=ICAIBC上边三式相加可得：IA+IB+I=0或I0
9、C即：流入此闭合曲面的电流恒等于流出该曲面的电流。5、基尔霍夫第二定律（回路电压定律）进入实验环节，商讨基尔霍夫第二定律的有关知识：内容：在任一瞬时，对任一闭合回路，沿回路绕行方向上各段电压代数和恒等于零。公式：U0定律议论的对象：回路上的电压（故基尔霍夫第二定律又称为回路电压定律）经过实验揭露了随意回路中各路电压的互相关系板书公式4教课学内容教课方法与教教课手段程序经过对以下问题的解说，概括出利用U=0列回路电压方程的方法【议论】请用基尔霍夫第二定律列出以下图回路电压方程。经过对问题的议论，活跃讲堂氛围，调换主观能动性，扩展思想，得出答案列回路电压方程的方法：（ a）随意选定未知电流的参照方
10、向（如上图所示）；（ b）随意选定回路的绕行方向；（ c）确立电阻电压正负（若绕行方向与电流参照方向同样，电阻电压取正当；反之取负值）；（d）确立电源电动势正负（若绕行方向与电动势方向相反，电动势取正当；反之取负值）。综上所述，按标明方向循环一周，依据电压与电流的参照方向可得：Uca+Uad+Udb+Ubc=0即：GB1I1R1+I2R2GB2=0或 :GB1GB2=I1R1I2R2由此，得出基尔霍夫第二定律的另一种表达形式：GBIR亦即：EIR上式表示：在任一回路循环方向中，回路中各电动势的代数和恒等于各电阻上电压降的代数和。6、基尔霍夫第二定律的推行应用：基尔霍夫第二定律也能够推行应用于不完好由实质元件构成的设想回路。以以下图所示：假定沿cadbc绕行注：各电阻上电压和各电动势前正负号确立是教课的重点和难点，这里特意进行重申。以帮助学生理解。5教课学内容教程序由上图可得：U=UAUBUAB=0或：UAB=UAUB7、利用回路电压定律解题的步骤：、先标定各支路电流的参照方向和回路的绕行方向，原则上可随意标定：一般取电动势或较大的电动势的方向作为支路电流的参照方向和回路的绕行方向。、依据回路电压定律列出回路电压方程式。、求解方程，并依据计算结果确立电压和电流的实质方向【例3】以下图是两个电源并联对负载供电的电路。I1=4A，I3=-1A，R
