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1、关注留守儿童，创建温暖之家一、引言 在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们的子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，一样也是父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体留守儿童。二、活动概述1、活动背景 据2000年五普资料显示，中国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况
2、在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题： 一是监护不力，九年义务教育难以保证。据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率
3、大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88%。 二是缺乏抚慰，身心健康令人担忧。据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。三是疏于照顾，人身安全不容忽视。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐
4、卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。2、活动目的及意义 通过此次的送温暖活动，帮助留守儿童找回“缺失的爱”，鼓励他们积极进取，争当优秀人才，引导他们确立正确的价值观、人生观、世界观。同时，加强对留守儿童的心理辅导，提高他们的自信心和心理素质，促进他们身心健康、和谐发展。同时，还可以发扬全校师生乐于助人的优秀品质，让大家明白自己生活的来之不易，从而更加珍惜眼前的幸福生活。我们还希望通过此次活动，引起社会各界人士对留守儿童的高度关注，引领更多的人去关心他们，爱护他们，让他们和同龄人一样，生活在一片爱的天空下。3.活动目标1.让留
5、守儿童们度过快乐、感动、温馨、有所感悟的一天，帮助他们纠正不良的心态2.让他们学会理解和体谅自己的父母也让他们的父母读到他们的心声3.让他们知道有很多人在关心、关注着他们 4.通过对本次活动的宣传，呼吁更多的人给予留守儿童这个弱势群体帮助和关怀4.活动时间及地点活动时间：2013年10月16日活动地点：西昌市礼州小学5.活动形式本次活动的形式有募集物资给留守儿童、通过互动游戏带给他们欢乐、进行心与心的沟通等三、活动流程1、活动前期准备（1）联系学校确定参加活动的留守儿童人数。（2）确定好小小裁判团中的一名志愿者，将其他志愿者分好组并确定好角色。（3）购买相应的礼物和慰问品及做游戏用的辅助工具。
6、（4）主持人准备主持稿，其他志愿者想好可能要表演的节目，摄影员准备摄影器械2、活动开展时间：10月16日内容：（1）启动仪式（14:00）（1.1）领导致辞（1.2）校长发言并对参与活动的同学进行大概介绍（1.3）带队老师发言并介绍志愿者（1.4）志愿者代表发言（1.5）校长宣布此次活动的开始。（2）留守儿童进行自我介绍（14:30）主持人引导孩子们尽可能多得介绍自己（若孩子比较多则简单介绍）（3）小小裁判团（14:50）从所有的孩子们之间选出（总人数10）的个数和一名志愿者构成小小裁判团（先以自愿为原则，跟他们说清楚他们需要做的事）（4）留守儿童志愿者组建爱心小家庭（15:00） 采用2+2
7、模式，即两位志愿者两位留守儿童组建成一个爱心小家庭。先将志愿者们分成两人一组，并分配好爸爸和妈妈的角色，分为五组。然后可以由剩余的孩子们自由选择加入哪一组构成爱心小家庭，或者由主持人分配。然后每一组都给自己组想一个组名。（5）爱心小家庭互动游戏（15:15）游戏一：瞎子拼图 这是一场家庭内部的竞赛，即“爸爸”和“妈妈”之间的比赛。游戏规则：孩子们被蒙住眼睛后，在其相应的指挥者(爸爸或妈妈）的引导下将贴纸（两只眼睛、一只鼻子，一张嘴巴，两只耳朵）贴到黑板上相应的位置，形成一张脸谱，时间为三分钟。比赛结束后，每一组中爸爸和妈妈之间的pk结果由小小裁判团成员举手投票表决。每组中获胜的那方都获得一个小
8、礼物。输的那一方要背着获胜的那一方围着主持台跑一圈。游戏目的：活跃现场气氛，增进组员间的默契，拉进组员间的距离，让孩子们体会家庭中的欢乐游戏二：吹气球比赛这是一场家庭间的竞赛，即组与组之间的比赛。游戏规则：一分钟内气球吹得最多的组获胜，每人可以获得一份小礼物；最后二名的组要接受惩罚，罚他们在比赛完五分钟后集体表演一个节目游戏目的：活跃现场气氛，增进组员间的默契与合作，拉进组员间的距离及组与组间的距离，让孩子们体会家庭中的欢乐游戏三：齐头并进这是一场家庭间的竞赛，即组与组之间的比赛。游戏规则：用布带将每组成员的相邻两只脚绑在一起，形成四人五足。五分钟的准备时间。比赛开始后，该组成员要齐头并进方能
9、最终到达终点。比赛过程中若绑脚的布带松了要停下来先系好再继续跑。最先到达终点的一方获胜。获胜方每人获得一件小礼品；最后到达终点的一方要在比赛完五分钟后表演一个节目。游戏目的：活跃现场气氛，增进组员间默契，拉进组员间的距离及组与组间的距离，让孩子们体会家庭中的欢乐并理解到家的概念。（6）优秀裁判员颁奖（16:10）给当裁判的小朋友颁发奖品和奖状，感谢他们对活动的贡献，弥补他们未能参与游戏的遗憾。（7）小小画家，画出心中的理想未来（16:15）留守儿童的心中往往有一面与同龄人不一样的世界。为了了解他们的内心世界，我们鼓励他们画出他们心中的未来。由志愿者为每一位儿童发放彩笔，画纸。画画期间以及画画结
10、束后，主持人可以有选择性地对部分留守儿童所做之画提些问题，更全面地了解他们的内心世界。（8）情系领结（16:35）教留守儿童系领带。由前面五组的“爸爸”“妈妈”进行演示，将所有的留守儿童都请上台，均匀地围绕在“爸爸”“妈妈”身边，“妈妈”边为“爸爸”系领带边向孩子们讲解如何系领带，讲解完后让孩子们一个个尝试着给“爸爸”系领带。当所有小朋友都大概学会了以后，让他们一批一批地进行演示，演示过程中可邀请台下嘉宾充当“爸爸”。（9）爱心捐献，献出我们的爱（17:10）向孩子们送去我们之前义卖报纸为他们买下的礼物。同时，鼓励他们好好学习，用知识改变自己的命运；告诉他们要有感恩之心，父母永远是最疼爱自己的
11、人。（可以以志愿者送祝福的形式进行，每一位“父母”对他们的“孩子们”说一段话）（10）写出心中所想，寄给远方亲人（17:30） 由志愿者为孩子们发放明信片，让他们写下最想对爸爸妈妈说的话，寄给远方的父母。志愿者们可进行少量引导。注意事项：（1）事先确定当地有没有投影仪设备和音响设备，如果有的话提前准备相关工作。（2）在游戏过程中，充当有角色的志愿者应当本着“安全第一，比赛第二”的原则，照顾好身边的孩子们（3）比赛过程中若比赛成绩出现任何问题由裁判团成员商议后得出结果3、活动后期 把孩子们的明信片和他们画的画以及活动时拍摄的照片寄给孩子们的父母。四、具体的活动时间安排14:00活动启动仪式14:
12、30留守儿童进行自我介绍14:50组建小小裁判团15:00留守儿童志愿者组建爱心小家庭15:15爱心小家庭互动游戏16:10优秀裁判员颁奖16:15小小画家，画出心中的理想未来16:35情系领结17:10爱心捐献，献出我们的爱17:30写出心中所想，寄给远方亲人五、活动人员安排主持人：张虹裁判员：待定摄影员：待定采购员：待定六、安全应急方案提前准备好必备的医护设备，在发生意外事故时能够做出紧急处理！七、活动负责人及参与者活动负责人：朱育政 张虹参与者：礼州小学全体师生customer qualification preliminary examination of the material o
13、f the borrower for the loan person, determine whether you meet the loan conditions (standard specification for details of the conditions the fifth chapter 5.1 loans and borrower conditions). 3. agree loan person decides to accept, according to interviews . First, the jurisdiction of the head office,
14、 branches and risk management, operational management should be strengthened on the Bank personal loan monitoring, inspection, management and guidance. Second, related personnel irregularities, according to qilu bank credits operational responsibility and accountability for implementation and the qi
15、lu bank employee violations of regulations dealing with regulations and other relevant rules of punishment and accountability. 9. According to file, and related system file 9.1 according to file a, and loan General II, and personal loan management provisional approach 9.2 related system file qilu Bank personal loan management approach 10. records table single records table single 1: personal loan customer talk record records table single 2: personal borrowing applications records table single 3: personal loan income proved records table single 4: per
