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1、 疫情期间中小学线上教学工作推进会发言稿中小学借结业式发言稿 疫情期间中小学线上教学工作推动会发言稿 始终以来，我校线上教学工作，由*主任全程筹划并详细组织实 施，各备课组、各教研组、三位年级主任及绝大局部教师都积极克 服困难，主动作为，线上教学扎实有序开展，社会反响很好。在此, 再次对参加线上教学工作的领导教师表示深深的感谢！ 一、 学院线上教学工作组织 根据学校关于新冠肺炎防控总体要求，围绕学校“停课不停教， 停课不停学的教学工作总体目标，学院成立了线上教学工作组， 开展在线教学促进工作，全面摸排开课任务、统计教学方式、调整 教学规划，开课前对每位主讲教师进展在线教学课程测评，确保每 一位
2、教师都能正常进展线上教学，同时明确学院线上授课要求与管 理方式。 二、 在线开课状况 (1)开课第四周，我院目前共开出本科课程34门次(其中专业课 17门、专业根底课5门、通识类核心课1门)，涉及任课教师31人, 专业根底课选课学生xxx人次，专业课选课学生XXX人次。 (2)主要教学形式：采纳才智课堂教学工具和直播平台，进展在 线交互授课。教师主要使用的第三方直播平台：雨课堂、腾讯会议、 腾讯课堂授课、教室直播授课。同时主讲教师通过建立班级群、 微信群、课程二维码，采纳多渠道与学生进展沟通，充分发挥在线 互动优势。 三、线上教学方法案例 (1)实行思源学堂+群+雨课堂(腾讯会议)多个线上平台
3、综合使 用的方式，取得良好的效果。教师在课堂设置习题，增加课堂练习 和线上争论环节，利用群和腾讯会议语音、视频沟通功能，强 化课堂交互;增加随时演练过程、动画、小视频并采纳腾讯会议“共 享屏幕”功能共享给学生;布置作业题并设置自我评分环节，通过自 评分数，推断学生对课程的理解与把握程度。 (2)教师在“雨课堂“由于网络拥堵而无法正常直播的状况下，采 用腾讯会议“进展直播，并同步地进展PPT讲解现场录屏，在课后 发给学生以便回看复习，取得较好的应用效果。 (3)由于无法确认学生是否在线收看课程直播，并为了调动学生 积极性，学生沟通采纳小范围争论或点名式争论，同时在课程开头 时，让每个学生有5分钟
4、时间用来讲解自己作业局部。 (4)网络授课前先将PPT提前发给学生，让学生提前预习，课中 留意和学生互动，随时提问，抓住学生留意力。 (5)授课过程中遇到要推导的内容，以前都是板书，比拟简单引 导学生思索，目前都是加在PPT中，感觉效果不好。课前将PPT中 不好描述的问题，提前预备一些简洁的板书，在授课期间，用手写 板在预备的板书中进一步发散性地讲一些延长学问。 (6)上课前仔细预备一些问题，课间、课后让学生完成，便利了解学生听课效果。课后提一些课程延长问题，让局部有余力的同学 参加完成，进一步促使同学思索。 (7)发觉有少量学生不能按时上课，教师在上课前点名统计到课 状况。点名方式采纳学生登录状况截图，另外增加随机点名提问， 以催促学生按时上课，遵守课堂纪律。 在全体教师的共同努力下，学院保证了线上教学有序顺当的开 展，众志成城共度时艰！
