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1、17 山谷中的谜底（第二课时）睢城小学 王倩教学目标1、在充分预习下，学生能能正确、流利地朗读课文，联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。2、通过朗读和感悟，认识到雪松是真正的强者和智者。3、学会“遇到困难要敢于抗争，也要适时学会退让”的哲理。教学重难点重点：联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。难点：读懂课文，了解雪松生存下来的原因，领会“遇到困难要敢于抗争，也要适时学会退让”的哲理。教学准备PPT、电子白板【教学过程】一、 情景导入。1、出示松树图片：欣赏图片，想到那首诗？（大雪压青松，青松
2、挺且直。要知松高洁，待到雪化时。）2、同学们，在你们的心目中松树是什么样的形象？（高大、挺拔、不畏严寒、顽强不屈）一直以来，在我们的印象中松树都是坚强、不屈不挠精神的化身，在山坡上，马路旁，公园里，我们随处可见的青松都如一个个威武的士兵在为我们站岗放哨。 今天这节课，我们随着两位旅行者一起到加拿大的魁北克省的山谷里去看看，那里的青松是怎样的？今天我们继续学习山谷中的谜底。【板书：山谷中的谜底】把手伸出来，跟着老师写课题。大家注意这个谜子，言字旁的点要和竖对齐，右边迷，先写米字，要写中正，最后写走之底。大家齐读课题。二、 揭开谜底。1、 通过之上节课学习，山谷中的谜是什么？西坡长满杂树，东坡只有
3、雪松，这个自然景观引起了人们的好奇，也成了一个谜。 2、那么谜底找到了吗？谜底：东坡雪大，很多树没有雪松的本领，渐渐丧失生机，只有雪松存活下来；而西坡雪小，少量积雪压不断树枝，所有的树都存活下来。过渡：你们都是火眼金睛，找的又快又准。原来奥秘在这里，雪松有一个特殊的本领。三、 导学感悟、解读“弯曲”。 1、 PPT（出示读书要求）请一个同学给大家读一下：请大家认真读一读第三自然段，用“”划出描写雪松的这种本领的语句，圈出关键词，写下批注，要做到有理有据。【小组合作】我找到的句子是_，我圈画的关键词是_我的感受是_。刚才我在巡视的时候发现每个小组讨论都很积极热烈，我迫不及待的想听听你们的想法，请
4、你们小组代表把你们的精彩感悟与我们一起分享吧！2、 出示文字：由于特殊的风向雪松始终完好无损。预设：读书思考 （1）“一定程度”、“富有弹性”与“就开始”。“一定程度”这个词看出了雪松并不是非常脆弱，有的时候它也想抵抗一下积雪搏一搏，但事实证明它是不行的，在这种情况下，雪松为了保全生命，只能下滑。从“富有弹性”一词看出了雪松一种能屈能伸的特点，如果它的树枝没有弹性，就会和其它杂书一样，而这个“弹”字正好突出了这点。（2）我最欣赏的是“就开始”这一词，突出了雪松的弯曲是一个非常缓慢的过程，如果太快就容易折断，在有人看来屈服是可耻的，但我不这么认为，并且我认为这是一个明智之举，“弹性”表现雪松的枝
5、条机动灵活。“弯曲”读出雪松面对压力与困境作出暂对的退让，随机应变。“反弹”：雪松伺机行事，以退为进。（过渡）听完你的发言，老师不禁想插嘴了：你对语言文字有敏锐的感悟能力，还对雪松的特点有一个重要的发现，大家听出来了吗？“以退为进”请把你的重大发现写到黑板上去。大家读一遍，看能不能把青松能屈能伸的精神体现出来。（3）“待”，它正好可以很好地表现出雪松以退为进的人生态度。当时的雪松，被大片大片的积雪覆盖着。它承受了多大的压力和负担？这也许是我们无法想象的。但是它忍受着那种痛苦，没有很急切地将积雪抖落，而是等到积雪积压到一定程度的时候，让自己独有的韧性一并反击。 （4）就这样，反复地积，反复地弯，
6、反复地落，反复地弹不论雪下得多大，雪松始终完好无损。感悟到雪之大之猛烈，松树得承受多大压力！但在承受压力时又适时退让，不屈不挠，坚持不懈，顽强最终让自己生机勃勃。请你读出承受压力时候的不屈不挠坚持不懈读出来。“”省略号看出无数次的反复，重复地进行，看出雪松的坚韧不拔。它们都说明雪松在不断地承受着压力，又不断巧妙地化解这种压力，从而顽强地生存下来，从中我看出了风雪之大存活之难，退让。从“无论始终”我又感受到了雪松是在风雪中的胜利者。请你读出胜利者的姿态。过渡：好曲不厌百回唱，好书不厌百回读，让我们把青松的能屈能伸，以退为进，不屈不挠坚持不懈的精神读出来。朗读后小结：这是充满智慧的弯曲，这是充满力
7、量的反弹，这就是雪松的本领！四、联系生活，学会“弯曲”。1.同学们说的真好，这两位旅行者也从雪松身上得到了启示。（出示PPT）“对于外界的压力，以求反弹的机会。”谁愿意朗读给大家听一听？指名朗读、齐读。2面对压力和困难，像雪松那样适时弯曲，作出适当的让步，最终战胜困难，其实，历史的长河中，也有像雪松一样的人，谁能说说？ 越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年不是 ，而是 。大将军韩信甘愿忍受“胯下之辱” ，不是 ，而是 。越王勾践 韩信胯下之辱 司马迁 那么，我们的身边有这样的事例吗？或者自己亲身经历的事件，也用这样的句式说一说：联系你的生活实际 不是 ，而是 引导朗读课文结语：你们用自己的感悟诠释
8、了文中两位旅行者的启示，真是慧心慧眼啊！过渡：的确，大自然中，无论是动物、植物，还是我们人类，面对困难和压力，首先要勇于面对，要敢于和它作斗争，但如果困难太大，也要学会忍让，因为暂时的弯曲、忍让，能更好地保存自己，积蓄力量，等待时机，以求更好地发展。 3、普普通通的雪松，却拥有如此可贵的品性，面对如此困境，承受着那样巨大的压力，最终却生命依旧，生机勃勃，你有积累的名言警句吗？希望同学们今后都能做一个智者。学生回答后出示：大丈夫能屈能伸。小不忍则乱大谋。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。4、小结：很欣赏同学们的智慧。的确当我们面临困境时，可以退让一步，这不是弯曲也不是倒下，这是一种生存的智慧与艺术；另外，我们读书、读人、读己、读世界要从多个角度，来丰富思维，提升认识，历练智慧。五、布置作业1、请摘抄文中的好词佳句2、运用课上积累的名言俗语或成语，以雪松的启示为题，写写自己学了这篇课文后的感受。附板书： 17、山谷中的谜底 谜 弯曲、 反弹 以退为进 随机应变 不屈不挠谜底 能屈能伸
