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1、人教版道德与法治七年级下册4.1青春情绪教学设计设计七年级道德与法治第二单元第四课：做情绪感情的主人第一框：“青春的情绪”授课设计【知识与能力】一、1、认识人常有的情绪种类，认识青春期情绪的特点，懂得情绪产生和变化的原因；教学2、理解正面情绪和负面情绪的影响。目标【过程与方法】1、经过活动认识常有的情绪种类，能够理解并说明情绪产生和变化的原因；2、结合案例分析情绪的作用,培养学生激发正面情绪感觉,并积极面对负面情绪感觉。【感神态度价值观】认识情绪与生活的亲密关系，进而懂得在生活中成立乐观向上的生活态度，懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。二、1、重点：情绪不同样，结果不同样；重难2、
2、难点：情绪产生和变化的原因。点三、情境创想法、直观演示法、活动研究法教法授课过程授课教师行为学生行为设计妄图环节从学生生活新课教师从自己实质情况出发，阐述对于情绪的实回答教师提实质出发，惹起际情况。问：紧张、激动、学生的共识，激导入教师提问：同学们，你们的心情怎么样？快乐发学生的学习兴趣。经过学生对教材预习，加强学生自主学习一、一、导学同学们依照教能力，培养学生1、明确学习目标；独立思虑的能自主材P34P38的2、带着学习目标，用3分钟时间预习教材34到力。让学生对本学习内容预习。38页。框题的基础知识有基本认识，有利于后边的学习。/0二、学致使用活动一：每组教师设置活动一：情绪表演秀。选举出
3、一名小演情境，让学生参教师设置情境（多媒体展现相应画面），并组织员，依照抽签的与表演，经过学学生抽签，进行情绪的表演：内容进行情绪的生的表演亲自1、总结：人的情绪是复杂多样的，人们对情绪表演，其他同学感觉领会情绪，进行了各样分类，其中，最常有的就是将情绪分为猜猜他的动作表使学生对情绪喜、怒、哀、惧四种。现的是什么情有一个基本认绪。识以及对情绪分类有所认识。活动二：情绪百科书。请同学们阅读教材P34“运用你的经验”，并根活动二：学经过对教据你的实质情况达成资料中的问题：碰到以下情况，生依照教材P34材活动的思虑，二、你会有怎样的情绪感觉？对话框内容，“运感觉自己情绪沟通2、总结：影响情绪的因素：
4、用你的经验”，变化。同时，通展现个人生理周期,对某件事的预期,周围的舆论氛并依照你的实质过沟通讨论思围,自然环境等。情况达成资料中考并总结影响的问题，并思虑：情绪变化的因（过渡）自然，对于青春期的我们来说，我们的情碰到以下情况，素以以及青春绪也在发生变化，并且展现青春期不同样样的特点。你会有怎样的情期情绪的特点。3、情绪表现出青春期的特点（简单举例说明）：绪感觉？总结出培养学生概括反响强烈；颠簸与固执；情绪的细腻性；影响情绪的因综合能力，同时情绪的闭锁性；情绪的变现性。素，思虑青春期加深学生对情情绪的特点。绪变化的思虑。教师总结：正是这些丰富多彩的情绪组成了我们多姿多彩的生活，更展现出了我们青
5、春期的活力。（过渡）可是有时青春的情绪也会给我们带来一些烦忧，比方元元同学近来就很烦忧活动三：情绪故事屋学生阅读法教教案例：元元发现自己近来情绪多变:对待同拉第的故事，结使学生认学易生气,情绪颠簸大,和同学产生了隔膜;碰到挫合教材在小组内识到情绪的积折会长时间抑郁难过,做事提不起精神;有时又沉醉沟通讨论，思虑：极作用和消极在小求情绪里痴人说梦,学习效率也低了。元元感觉1.结合教材思作用，并理解调三、很烦忧！考，情绪有什么控情绪的重要合作老师激励元元学会调治自己的情绪。今后元元时奇怪的作用？性，同时经过学研究刻保持快乐的情绪,经常和同学一同参加活动,战胜2.元元的情绪有生沟通讨论，培负面情绪的困
6、难，学习起来更有效率了。什么变化?这些养学生自主探组织学生进行故事的讨论，思虑以下问题：情绪给她带来什究和团结合作1.结合教材思虑，情绪有什么奇怪的作用？么影响?的能力。2.元元的情绪有什么变化?这些情绪给她带来什么3.元元故事给影响?了我们的启迪,3. 元元故事给了我们的启迪,我们应该怎样对待正我们应该怎样对面情绪和负面情绪？待正面情绪和负教师总结：激发正面情绪能够让我们生活更绚烂面情绪呢？多彩；积极面对负面情绪也是我们成长过程中需要经历的。不论是什么情绪，我们都要保持一个平和的心态、积极的心态，调治好自己的情绪，使它对我们起积极的影响。教师组织学生对本课知识点进行总结：四、课后小结最后，送给同学们的话：快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不每天快乐呢？祝愿各位老师同学每天拥有好意情！五、本节课的授课让我们对情绪有一个初步的认识，而要让自己形成较强的调控能力将授课是一个长远的过程，还需要教师在今后的授课中实时认识学生的内心感情变化，并赏赐反省正确的指导，帮助学生完满自己的心理质量。2
