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1、3.植物妈妈有办法教学目标：1、会认14个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。2、能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重点：知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。教学难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。教学过程：第一课时一、谈话揭题，质疑问难。1、同学们，你们平时观察过植物吗？2、老师这儿就有4幅关于植物的美丽图片，我们一起来欣赏一下。好吗？3、课件演示图片。刚才同学们看了这4幅图片，都知道了它们的名字，那你能
2、说说它们各有什么特点吗？请用一句完整的话表达出来。学生谈感受。（让学生充分地说） 蒲公英有白色的毛毛，油菜花的花朵是黄色的，苍耳的果实上面都是刺，豌豆里面都是一粒粒圆圆的果实。是啊，同学们说的都很好。植物王国真有趣。今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。板书课题：植物妈妈有办法 请同学们一起来跟我书空写。指名读，齐读课题。二、初读课文，感知大意1、自由读课文我们语文书上第3课就给我们讲述了植物妈妈有哪些办法，请同学们打开书，借助拼音自由地朗读课文，要求：看清拼音，读准字音，把句子读通顺。2、检查词语同学们读得真认真。昨天我们已经布置了预习，加上刚才的认真朗读，相信大家一定能把这些词语读好。出示词语
3、：如果 办法 它们 只要 四海为家长大 娃娃 她们 那里 许许多多有脚 皮毛 更有 知识 仔细观察（1） 先指名读，错的纠正。每个词语可以请几个同学读，形式多样。（随机指名读、开火车读、老师范读）（2）老师领读个别读不准的词。尤其强调“只、长、知、识、察”是翘舌，“许、仔、细”是平舌音。（3）去拼音读。请几位小朋友任意指读，其他小朋友仔细听，及时纠正错音。3、练一练。给加点的字选择正确的读音。三、再读课文，检查自然段同学们的词语读得真不错，相信你们课文一定读得更精彩。（1）请同学们再来自由读课文，标出自然段的序号,这回呀要把你最喜欢的小节多读几遍。（2）同学们读的真热烈，看的老师也想加入你们了
4、，你们欢迎吗？那么老师请5位坐姿最好的同学起来跟老师一起分段朗读课文，其它同学仔细听，看哪里读的好？哪里读的不好？（分节指名读，点评，再指名读，必要时教师范读。一个读完，点评完，再喊下一节朗读的同学，不要一次性的喊完。）评价语言：1、指出停顿：标点符号、断句、声音大小、读书姿势。如果你的声音更大一点，我想那样会更好。如果你的读书姿势更正确，我想那样会更好。学习第一节：谁喜欢第一节？（指名读，点评，再指名读，必要时教师范读。）学习第二节：第一小节读的真棒。课文第二节写得很美，老师很喜欢这一节，谁也喜欢这一节？（指名读，点评，再指名读，必要时教师范读。）出示课件演示：瞧，这就是蒲公英妈妈和她的娃娃
5、。理解降落伞。理解“轻轻”、“纷纷”。做动作体会“轻轻”，风婆婆过来了，她轻轻地吹着，一个蒲公英娃娃出发了，紧接着第二个、第三个都在风婆婆的帮助下，像降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈。这就是纷纷出发。如此美丽的景色，你想把它留在你的心里吗？请同学们跟着老师再读这一自然段，加上你的动作，试着把它们记在心里。第三自然段（指名读，点评，再指名读，必要时教师范读。）你有什么不懂吗？理解“铠甲”： 古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。这里指的是苍耳坚硬的外壳。第四自然段（指名读，点评，再指名读，必要时教师范读。）第五自然段也请几位同学朗读。（指名读，点评，再指名读，必要时教师范读。）想一想:诗歌介绍了几种植物妈
6、妈？她们有什么办法？（填空题）四、指导写字（3） 植物妈妈有办法这篇课文中共有10个生字宝宝，它们很想跟你们做朋友，我们一起来看一看吧，请同学们打开书本，看课后生字表，认真想一想你认为哪个字最难写好？你觉得最需要提醒的是哪个？想好后，我请同学回答。步骤：（1）指名回答（2） 当学生说出我设定的字时，你和老师想的一样，出示课件，强调笔顺、结构（左窄右宽，左右紧凑）。（3） 教师范写学生写是强调写字姿势。1、卡片出示：脚（1）指名读。（2）齐读。（3）师：你有什么好办法记住这个字？学生交流 月字窄长，却的偏旁是单耳旁。（4）师在田字格中范写。请学生跟着说笔顺书空写。然后学生练写两个。（教师再次强调
7、写字姿势）2、卡片出示：她（1）指名读。（2）齐读。（3）这个生字是什么结构，“她”字的部首是什么？（书写要点：左右结构的字，左窄右宽，左右紧凑。）（4）师在田字格中范写。请学生跟着说笔顺书空写。然后学生练写两个。（教师再次强调写字姿势）3、卡片出示：更（1）指名读。（2）齐读。（3）这个生字是什么结构，独体字（4）师在田字格中范写。请学生跟着说笔顺书空写。然后学生练写两个。（教师再次强调写字姿势）（让学生数一数“更”字右边几笔写成，强调第6笔是竖撇，竖撇上面的竖沿着竖中线，到横中线下面多一点的地方再撇出去，注意舒展。）五、课文小结。同学们，今天我们认识了解了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈，她们的办法都很好，其实植物妈妈的办法还有很多很多，还有什么办法呢？请小朋友们回去后请教爸爸妈妈，也可以去网络上查找，下节课我们再交流。1、出示：纷、经、好、如。你有什么发现？2、指导书写。植物妈妈有办法 蒲公英 降落伞 苍 耳 穿铠甲 豌 豆 晒太阳
