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1、永吉县实验小学三年级学生综合素质评价体系一、指导思想以我校“十三五”发展规划为依据，通过“个性自强成长”评价积分银行的活动，以学年评价体系为标准，激发学生的要强心，培养和发展学生的个性，构建自强教育生态场，培养学生的健全人格品质和“自强心”，成长为有自强心的世界公民。全面提升学生的综合素养。二、具体评价方法（一）卫生1.地面无杂物，干净透明。2.桌堂物品摆放整齐。3.提前做好当堂课前准备。4.桌椅排列整齐，保持桌面干净不放杂物。5.个人衣着美观、整洁。6.每周定期剪指甲。（二）纪律1.按时上、放学，不迟到、不早退。2.排队进校园，佩戴红领巾。3.尊敬师长，遵守课堂常规。4.课间做到室内不大声喧
2、哗，在操场上活动时不骂人、不撕疯打闹。5.大课间集队做到静快齐，做操有力度，退操有秩序，不推搡。6.按正确的穴位做眼保健操。7.放学队不喧哗，主动、整齐排队。（三）诚信1.不说谎，勇于承认错误，知错就改。2.不随便拿别人东西，借东西及时归还。3.拾到东西要交公，不能占为私有。4.考试不作弊。5.答应别人的事要如期完在，有时间观念。6.校内、校外一个样。（四）文明1.尊敬教师和家长，见面或告别时主动打招呼。2.尊残爱幼，平等待人，同学之间文明相处，有好互助3.文明用餐，因故或不小心给别人增添麻烦或不便，及时表示歉意。（五）安全1.课间活动不追逐打闹，不喧哗怪叫，开展安全，有益身心的课间活动。2.
3、不参与打架斗殴，不欺负其他同学。不故意毁坏他人或学校的财物。3.在实验课、体育课、体育活动课等课堂上要严格听从老师的指导，接受老师的管理。（六）小主人1.能够及时认真地完成自己的职责。2.有强烈的事业心和责任感;3.对所做的工作有计划，安排周密，方法妥当（七）自信度1.对自己充满信心，能积极主动地参加活动，不怕出丑。2.敢于在人前表现自己，能够以一种轻松自然的态度与交流，目视对方，态度落落大方自然。3.总是能够直接而坦诚地说出自己的意见，甚至是自己的缺点，敢于来面对生活中复杂的情景挑战。（八）一副好口才1.能主动回答问题，条理清晰，说完整话。2.普通话发音清晰准确，尽量不重复。3.能比较有条理
4、地说出自己的意思。4.在序列能力测试中取得优秀的成绩。（九）一手好字1.握笔方法正确，写字姿势标准。2.字的间架结构合理、大小适中。3.作业、作品字体美观，文面工整，几乎不涂抹。（十）一篇好文章1.作文题目恰当，思想健康，中心明确。2.内容与题目相符，描写具体、生动，精心选材，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述，语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法3.段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；4.正确使用标点符号；5.书写工整美观 （十一）一种好思维1.能把生活学习中的一些问题，理解明白，连贯通顺的说出来。2.对于
5、同一问题情境，能从不同类型角度去考虑。在对待同样的问题上，能够用许多不同的办法和途径，一旦思维出现困难能主动地改变思路，从其他的角度重新考虑问题。3.思维要有独特性和创新性。（十二）海读1.千字文熟练背诵2.有自己喜欢的文学作品并且能简要做出赏析3.古诗10首熟练背诵 并且知道其中大概意思（十三）诵读1.按时进行诵读时间，做到不迟到，不拖拉。2.提前做好诵读准备，不做与诵读无关的事。3.认真完成老师留的诵读内容，做到有收获。（十四）十项能力讲故事1.服装、仪容、态度等积极向上。2.吐字清晰、语言流畅、对故事内容的掌握流利、完整。3.感情饱满，表情丰富、有动作，整体表现力强。（十五）月体育活动1
6、.积极参加月体育活动，不怕苦，不怕累。2.在活动中，文明守纪，展现自己个人风貌3.争取获得优秀成绩。（十六）科技节1.积极参加各项活动，如：科技小制作、小绿植种植、观察记录填写等。有创新，有特色。2.完成要求数量，上交及时。3.自己独力完成相关活动。如：小制作。（十七）体育节1.积极参加体育节活动，至少参加一个项目。2.遵守赛场秩序，饱满的热情练习队列，做到整齐、有力量。3.争做各类小标兵，如：队列小标兵、卫生小标兵、纪委小标兵、投稿小标兵等。（十八）社团活动1. 积极参加社团活动，不迟到、不缺课。2. 提前做好活动准备，课上认真活动。3.认真完成老师要求的任务，如：写作、积累、识字等。做到每
7、课都有收获。(十九)艺术节1.积极主动参与活动2.在活动过程中遵守纪律、表现精彩3.参与活动效果优秀（二十）读书节1.读书量在学年平均数以上。2.参与活动的材料质量高，如：读后感、好书推荐、读书卡的填写等。3.在学年“我的一本课外书”活动中表现优秀。4.常规晨读表现专注、认真5.必读书目测试成绩优秀三、分值设定： 以上活动项目中，均以10分制为评价标准，参考上面的评价标准，获得优秀者可得10分，获得良好者为8分，获得及格者为6分。好人好事学期做满20件者为优秀，可得10分，做到15到19件者为良好，可得8分，做8件到10件者为合格，可得6分，7件以下为4分，没做好事则不得分。四、结果使用：1.以上各项活动结果采取周评价月总结的方式进行。与班级后的评价板相结合2.对于班级单项突出的学生颁发奖状。对于以上各项综合分数最高的前十名和家长取得联系，可在家长能承受的条件下，满足学生一个个人愿望。3.对于学年突出的前30名，以学年名誉下发奖状，同时进行物质奖励。4.学年总分突出的学生在荣誉称号时，优先考虑，积极推荐。
