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1、2023?魔术瓶?小班教案?魔术瓶?小班教案 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，编写教案是必不行少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的?魔术瓶?小班教案，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 ?魔术瓶?小班教案1设计意图：颜色是我们大家所熟识的，因为到处可见颜色的存在，我们生活在一个五彩缤纷的世界里。对于孩子也自然时时刻刻都接触着颜色，只是小班幼儿年龄段的孩子并不会有意识的去留意颜色，也就是对颜色的敏感度不强。这次活动是让孩子们在玩中体验、视察并识别颜色，觉察颜色的改变，从而激发幼儿进一步探究四周事物的颜色的爱好。活动目标：1、尝试玩色，视察颜色的
2、改变，了解两种颜色混合会变成其他的颜色。2、对颜色的改变产生新奇。活动打算：1、透亮的塑料瓶如矿泉水瓶等每人一个在瓶盖里面分别放上红、黄、蓝、绿、紫、橙等水粉颜料。2、贴有多种颜色标识的筐假设干。活动过程：1、老师扮演魔术师变魔术。1老师出示装有水的瓶子。引导幼儿视察瓶子里水的改变。老师今日带了一个特别的瓶子，它会让水发生改变。现在老师这里瓶子里的水是什么颜色？我们让它变、变、变！水变成什么颜色了？2老师换一个瓶盖，接着摇摆，让幼儿视察瓶内水的颜色又发生了什么改变。提问：水又变成什么颜色？3幼儿尝试操作，视察水颜色的改变，探究缘由。老师现在给你们一瓶水，你先看看是什么颜色的，摇一摇，看看水的颜
3、色发生了什么改变？猜一猜，是什么缘由？4幼儿探讨，水会变颜色的隐私。2、老师揭秘，幼儿再次尝试。1原来瓶盖里有颜料，两种颜色混合以后水的颜色就变了。2请幼儿将手中的瓶换另一种颜色的瓶盖试试，会发生什么改变？说说你的瓶子里的水变成了什么颜色？是怎么变出来的？3、给颜色着家。按颜色分类，引导幼儿依据瓶内水的颜色分类摆放活动室内放置贴有多种颜色标识的筐?魔术瓶?小班教案2活动目标：1幼儿对颜色感爱好，在玩色中，体验觉察的乐趣。2在活动中能细致视察，乐于探究操作，初步感知生活中的颜色。3在相识三原色的根底上，通过动手操作，觉察两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。4通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实
4、力。5在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动打算：1学问打算：幼儿对颜色有初步的感知。活动前老师和幼儿一起玩变魔术的嬉戏。2物质打算：小矿泉水瓶假设干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖假设干。活动重难点：重点：通过探究操作，初步感知生活中的颜色。难点：觉察两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。活动过程：一嬉戏变魔术引起幼儿的爱好。1导入情景：小挚友想不想看老师变魔术？2出示魔瓶，引起幼儿的爱好：这是什么？水是什么颜色的？3老师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿视察：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了？你见过什么东西是这个颜色？二幼儿变魔术，感知三原色。1幼儿自由取瓶子变魔
5、术，初步感知不同的颜色，小挚友我们来当小小魔术师，看看谁能变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了？还有谁变出这个颜色？2给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧，你的水宝宝是什么颜色的？可以做个什么颜色的标记？请小挚友选与水宝宝相同颜色的标记贴在魔术瓶上。3引导觉察魔术的隐私水宝宝为什么会变颜色？隐私藏在哪里，找一找？小结：颜料溶解在水里，水变了颜色。三换瓶盖，变颜色。觉察色调的改变1通过操作，觉察两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。这里有很多的瓶盖，看看这些瓶盖里藏着什么颜色？怎样让你的水宝宝再变颜色？2请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色嬉戏。你的水宝宝变色了吗？又变成什么颜色
6、了？怎么变得？小结：两种颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。四结束局部除了这些颜色，在我们的生活中还有很多的颜色，颜色把我们的生活装扮得特别漂亮老师今日把这个魔术瓶送给你们，回去后再用它变出更多漂亮的颜色。活动延长：1引导用变出的颜色进行涂鸦画。2引导玩配色嬉戏感知更多的颜色改变。教学反思：在活动中，我利用变魔术的形式，吸引孩子的留意力，让孩子觉察瓶子里的水颜色改变了，孩子们都很仔细地进行了视察。我也让孩子们进行了尝试，对于小班的孩子来说，“变魔术真的很奇妙的，尤其是老师给他们“施了魔法之后，瓶子里的水真的能变了，都感到特别好玩，也特别听话地认为魔法不能始终用，会消逝的。整个活动孩子们留意力
7、特别集中，也对颜色产生了深厚的爱好。?魔术瓶?小班教案3活动目标：1幼儿对颜色感爱好，在玩色中，体验觉察的乐趣。2在活动中能细致视察，乐于探究操作，初步感知生活中的颜色。3在相识三原色的根底上，通过动手操作，觉察两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。活动打算：1学问打算：幼儿对颜色有初步的感知。活动前老师和幼儿一起玩变魔术的嬉戏。2物质打算：小矿泉水瓶假设干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖假设干。活动重点：通过探究操作，初步感知生活中的颜色。活动难点：觉察两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。活动过程：一、嬉戏变魔术引起幼儿的爱好。1导入情景：小挚友想不想看老师变魔术？2出示魔瓶，
8、引起幼儿的爱好：这是什么？水是什么颜色的？3老师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿视察：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了？你见过什么东西是这个颜色？二、幼儿变魔术，感知三原色。1幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色，小挚友我们来当小小魔术师，看看谁能变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了？还有谁变出这个颜色？2给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧，你的水宝宝是什么颜色的？可以做个什么颜色的标记？请小挚友选与水宝宝相同颜色的标记贴在魔术瓶上。3引导觉察魔术的隐私水宝宝为什么会变颜色？隐私藏在哪里，找一找？小结：颜料溶解在水里，水变了颜色。三、换瓶盖，变颜色。觉察色调的改变1通过操
9、作，觉察两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。这里有很多的瓶盖，看看这些瓶盖里藏着什么颜色？怎样让你的水宝宝再变颜色？2请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色嬉戏。你的水宝宝变色了吗？又变成什么颜色了？怎么变得？小结：两种颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。四、结束局部除了这些颜色，在我们的生活中还有很多的颜色，颜色把我们的生活装扮得特别漂亮老师今日把这个魔术瓶送给你们，回去后再用它变出更多漂亮的颜色。活动延长：1引导用变出的颜色进行涂鸦画。2引导玩配色嬉戏感知更多的颜色改变。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
