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1、语言活动老鼠摘果子设计意图: 根据小班幼儿年龄特点以及本班幼儿的认知特点的实际情况，通过故事小老鼠摘果子，让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行模仿。根据目标，我把活动重点放在理解故事内容，会用衔、卷、绕、爬、扫等动作来模仿动物摘果子的动作，使幼儿感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情，体验发现的快乐。活动目标一、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行模仿。二、知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。三、感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。活动准备:大书、贴纸、一棵果树和老鼠、小鸟，大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。活
2、动过程:一、导入:师：小朋友们，早上好！今天谢老师给你们带来了一个故事。（一）引出小老鼠摘果子的故事。引导幼儿观察图片1.出示故事大书。师: 你们看，封面上有什么呀？（小老鼠）还有什么呀？（果树）嗯，这是一颗果树，树上长了好多果子。师：树上的果子又红又大，你们觉得小老鼠要来干嘛呀？（来摘果子/来吃果子） 2. 引导幼儿观察图片，自由讨论回答。师：可是你们看，果树（又高又大），小老鼠（太小了），你们觉得小老鼠能摘到果子吗? （自由讨论回答）二、展开（一） 引导幼儿观察封面图片，老师讲故事，引导幼儿认真倾听。1.师：嗯，那我们一起来学习这个故事吧，看看老鼠到底能不能摘到果子。（老师读封面的字）：老
3、鼠摘果子，图林小杯，南京师范大学出版社。2.师：树上长了好多果子，1，2，7。小老鼠很想吃树上的果子（老师做老鼠的动作），小鸟飞过来，得（发出鸟衔走的果子的声音，衔走了一颗果子，我们来数数看，树上还剩几个果子啦？1,2 6,小老鼠也拼命的挥动着它的小爪子，想像小鸟一样飞上树，可是它怎么也飞不起来，更没有摘到果子了。3.大象长鼻子一伸，呼（发出卷走的声音），卷走了一颗果子，看看树上还有几颗果子啦？1,25 你们看，小老鼠在干嘛，它也拼命的拔着自己的鼻子（做拔鼻子的动作），想让自己的鼻子像大象一样长。可是，哎（叹气），没有摘到果子。4.蛇绕着树，爬啊爬（做爬的动作），嗷（发出咬的声音），咬下了一颗
4、果子，那还有几颗了呢？1,24.看，小老鼠也拼命的用自己的身体绕啊绕，也想像蛇一样绕上树，可是它怎么也绕不上，也没有摘到果子。5.猴子哧溜哧溜爬上树（做爬的动作），一伸手摘下了一颗果子（做摘的动作），还剩下1,2,3（语气带点着急）。小老鼠也使劲儿地爬啊爬，也想向猴子一样爬上树，哎，可是它怎么爬也爬不上，更没有摘到果子啦！6.鳄鱼长尾巴一扫（做扫的动作），哗，扫下了一颗果子。小朋友，我们一起学一学鳄鱼用尾巴扫果子吧！（老师站起来模仿扫的动作，请全班幼儿一起模仿），树上只剩下1,2两颗果子啦（着急带点伤感的语气），小老鼠好着急（着急的语气），着急的快要哭了。（快哭的动作）7.师：那你们猜猜小老鼠
5、最后摘到果子没有呢 ？（摘到了）师：小老鼠会用什么办法摘果子呢？（幼儿自由回答） 8.师：嗯，小朋友们真棒 ！想到这么多办法。那我们一起来看看小老鼠想的办法是不是和你们的一样呢？9.这时候，海豹来了，小老鼠想办法，对海豹说：“海豹，海豹，我想摘树上的果子，可是我摘不到，你可以帮帮我吗？”海豹笑眯眯的说：可以啊。于是海豹把小老鼠顶在鼻子上，往上一抛（动作），咻(发出抛的声音)，小老鼠被海豹抛到了大树上，就摘到了果子，两颗果子，一颗给海豹，一颗自己留着，小老鼠和海豹一起吃着香香甜甜的果子。10.师：哎，奇怪了，小老鼠好不容易才摘到果子，而且只有两个，它为什么要给海豹一颗果子呢？（让幼儿们自由讨论）
6、11.嗯，因为小老鼠遇到困难，它会想办法找别人帮忙，找海豹帮助它摘到果子，小老鼠没有忘记感谢帮助过它的朋友，所以它跟海豹说谢谢，还和海豹一起分享食物。小老鼠真棒，懂得感谢，懂得分享。我们给它一个赞！好啦，故事讲完啦！接下来老师请你们来表演一个节目。（二）表演故事1.师：你们想不想表演呀？好，那先听清楚表演的要求，老师会先请认真听要求的小朋友来表演！我们来表演动物摘果子，每个小朋友扮演一个动物，当老师讲故事讲到哪个动物的名字时，那个动物就出来摘果子，摘完了就到旁边吃果子边等其他小动物，表演完，所有演员要说谢谢再回自己的座位！好，现在分两组来表演，先请一组来，老师会请观众评选出最佳小演员奖，除了这
7、个奖，还会有更特别的奖励哟！2.现在请6个小朋友来选动物头饰，（按顺序排好），看哪个小朋友表演的最像哦！（1个家长扮演海豹）3.第一组表演的真不错，掌声在哪里呀？（表演完，所有演员鞠躬并说谢谢！）4.现在请第二组来表演。（表演完，鼓掌，鞠躬，说谢谢）三、结束活动哇，小朋友们，你们表演得太棒了。现在老师要给你们特别的奖励，那就是让我们的爸爸妈妈把你们举起来表示祝贺！活动反思：语言活动小老鼠摘果子的故事内容简洁易懂，天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢和熟悉的，有小鸟、小猴子、大象、蛇、鳄鱼、海豹和小老鼠。活动中，我采用了明暗两条主线来帮助幼儿理解故事的内容。一条明线是：观察有哪些小动物来摘果
8、子？是怎样摘果子的？并引导幼儿用肢体动作来学一学，理解动词：叼、卷、咬、摘、扫，帮助他们梳理小动物摘果子的方法；另一条暗线是：引导幼儿观察果子的数量由多到少的变化，小鸟摘掉了一个、大象卷走了一个、蛇咬掉了一个，果子是变多了还是变少了？到最后剩几个？在这一过程中同时引导幼儿仔细观察树下的小老鼠表情的变化，如：当小鸟、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎样？它做了什么动作？后来小猴子、鳄鱼也来摘走了果子，小老鼠又是怎样表现的？从小老鼠表情的变化中，让幼儿了解它心理着急、特别想要摘到果子的那种急切的心理。故事的最后海豹和小老鼠坐在树下一起吃苹果时，我对幼儿进行了分享教育，通过海豹帮助小老鼠摘果子培养幼儿乐于助人的良好品质。 在课堂中我还充分运用了示范、鼓励、表扬等方法为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试用动作模仿各种动物摘果子的不同方法，描述简单的事物或过程，发展其语言表达能力和思维能力。总的来说，这个活动我觉得比较成功。设定的目标完成了，活动中幼儿积极主动参与，能够大胆表达自己的想法。学的很愉快。
