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1、2024二年级无纸笔测试方案（语文及数学）尊敬的各位家长： 您好！一个学期的快乐学习时光即将结束，为深入贯彻国家“双减”政策，全面推进“五育”并举，一、二年级将继续采用非纸笔性考试，我们仍然以一、二年级下册教材为基础，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，拟定此项语数学科素养期末测评方案。为了更好地检测师生一学期以来“教”与“学”的双向效果，同时让学生享受收获知识的愉悦，获得自我价值的认同感，我校将举行融知识性、趣味性、思维性为一体的“陶娃星挑战，趣味大闯关 ”低年级语数学科素养测评活动。具体闯关项目如下：二年级语文
2、考查内容：识字、写字、经典积累、口语交际四个板块的发展情况。1. 字词乐园（1）认读：准备若干组由二会字组成的词语，每组5个，认读。评价标准：吐字正确清晰、声音响亮读完3组。：吐字正确清晰、声音响亮读完2组。：吐字正确清晰、声音响亮读完1组。需努力：1组词语都无法正确读完的。（2）书写：内容涵盖看拼音写词语、形近字组词、同音字辨析、换偏旁、连一连等语文基础知识。评价标准：用正楷书写，字形大小均匀、结构合理、书写工整，30分钟内完成练习且全对。：用正楷书写，字形大小基本均匀，30分钟内完成练习，结构合理，错1-5个。：用正楷书写，字迹基本工整，30分钟内完成练习，错6-10个。2. 朗读达人选取
3、课文段落，做成纸签，学生随机抽取一张进行朗读。（1）一匹出色的马第1-2自然段 （2）沙滩上的童话第1-6自然段 （3）祖先的摇篮第2-3自然段 评价标准：声音响亮，口齿清晰，正确、流利、有感情。：声音响亮，口齿清晰，正确、流利。：能够读正确，但声音不够响亮，口齿不够清晰。需努力：声音不够响亮，口齿不够清晰，字词读不正确。3. 背诵能手（1）名言警句（1段）A、讲关爱他人的名言：予人玫瑰，手有余香。平时可帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。B、讲诚信的名言：失信不立。左传诚信者，天下之结也。管子小信成则大信立。韩非子C、弟子规 （选句）D、二十四节气歌（2）古诗背诵（1首）村居咏柳晓
4、出净慈寺送林子方绝句赋得古原草送别（节选）悯农（其一）舟夜书所见（3）课文背诵（1篇）传统节日雷雨评价标准：全部会熟练背诵。：熟练背诵两项。：能熟练背诵一项。需努力：三部分全部不会背诵。4. 交际达人提前准备3种情景，当堂抽取其中之一进行口语表达。评价标准：声音响亮，符合场景，表达恰当、完整，语句通顺。：声音响亮，符合场景，表达较完整。：符合场景，但表达不通顺。需努力：表达不清，不符合场景。二年级数学1. 我是计算小能手活动内容：100以内的加减法，表内乘、除法。活动形式：在5分钟内答40题口算。评价标准：（1）计算小能手：在5分钟时间内答对40题获。（2）达标小陶娃：5分钟时间内答对35题以
5、上获得。（3）答对30到34题为2. 我是操作反斗星活动内容:认读时间、用厘米测量、认识方向。活动形式：闯关游戏。第一关：读一读，看钟面上的时刻，读出时间。第二关：量一量，量出这个物体的长度。第三关：认一认，说出在哪个方向。评价标准：（1）操作反斗星：完成三项任务的小朋友，获得“操作反斗星”称号，奖励。（2）达标小陶娃：独立完成两项的小朋友，获得“达标小陶娃”称号，奖励。（3）完成一项任务的小朋友获得。3. 我是应用小达人活动内容: 解决实际问题。活动形式：根据图片上的信息解决相应问题。随机抽取一组试题，运用所掌握的知识技能口答解决相关的实际问题，其中前2题为必答题、后1题为选答题。评价标准：（1）应用小达人：在独立答对必答题的基础上，能够独立快速答对选答题的小朋友，获得“应用小达人”称号，奖励。（2）达标小陶娃：能够独立答对必答题的小朋友，获得“达标小陶娃”称号，奖励。（3）完成一道题的小朋友获得。我们将持续与教育人共同探索，实现“双减”新路径。希望全体同学们在准备和接受测评的过程中，享受到学习的快乐，也收获满满的自信。
