中小学校“双减”工作方案3.docx

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1、中学“双减”工作保障措施为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，落实立 德树人根本任务、发展素质教育，根据中办、国办关于进 一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意 见和省市有关文件精神，有效减轻学生过重作业负担和校 外培训负担，结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方 案。一、优化课堂教学，提高课堂教学质量学校保证开齐开足上好国家规定课程，优化教学方式， 强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教 研体系，进一步提升作业教研质量。结合即将开展的“弹性 坐班制”，学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要 求教师全身心投入到教育教学工作中来。要求老师做好备、 讲、批、辅、

2、研工作，钻研教材、研究教法、学法，充分调 动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效 果好起来，积极处理好“减负”和提高教学质量之间的关系， 以便真正做到减轻负担，提高质量。二、丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好开放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、大礼堂 等，让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。学校定 期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等 社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外 兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生 动活泼地发展。鼓励学生参加各项有益身心健康的德、智、 体、美、劳等活动。同时按照“五项管理”要求，学校与家 长

3、合作控制学生居家上网时间，减少使用电子产品时间，远 离游戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观 和世界观，让学生成为有远大理想的新时代青少年。三、坚持以学定考，充分发挥考试的作用学校认真落实义务教育质量评价体系。每学期按上级要 求组织考试主要是通过对学生多种能力的考察，结合考试， 正确综合评定学生的学业成绩，反馈学生阶段性学生成果， 以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训，改正不 足，发现自己存在的问题，进一步提升自己的能力。学校和 班级不公布学生个人和集体成绩、名次等信息，校内不开展 学生考试成绩排名。四、注重家校合作，提升家校协同育人效果完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责

4、任，通过“大 家访”等形式密切家校沟通，创新协同方式。学校、教师要 进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学 生作业完成情况，及时了解学生学习动态，引领学生做好作 业时间管理，高效完成作业。老师不得要求学生家长自行打 印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布 置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得 布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业，不得要求家 长批改教师布置的作业。五、加强绩效考核，促进“双减”工作可持续推进把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的 表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效 工资分配的重要参考。中小学开展“双减”

5、工作实施方案为坚决贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作 业负担和校外培训负担的意见，做好我校减轻义务教育阶 段学生作业负担工作，制定以下措施。一、总体要求1. 指导思想。全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，推进 基础教育综合创新，强化学校教育主阵地作用，坚决防止侵 害群众利益行为，积极构建教育良好生态，形成校内外协同 育人的良好局面，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发 展、健康成长。2. 工作原则。坚持育人为本。遵循教育规律，从有利于学生身心健康 成长出发,整体提升学校教育教学质量和服务水平，积极回 应社会关切与期盼，减轻学生和家长负担。坚持协同育人。 强化学校教育体系，发挥学校

6、主体作用，明确家校社协同责 任，营造良好社会氛围。3. 工作目标。全面落实中央决策部署，稳妥推进，分步实施，确保学 生过重作业负担于2021年底前有效减轻、两年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。校内服务提质增效。充分发挥学校育人主渠道作用，加 大创新力度，统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两个时 段，对学校教育教学安排进行整体规划，全面系统构建学校 育人生态，提升校内教育服务质量，提高学校育人水平，让 每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。二、有效减轻学生过重作业负担4. 统筹作业管理。制定作业管理办法，建立作业校内公 示制度，公开班级各学科作业，加强质量监督。作业必须在 课内布置，

7、坚持作业全批全改、及时反馈，加强面批讲解， 作业难度不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩罚性作 业。严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。5. 控制作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作业， 可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均 完成时间不超过60分钟。个别学生经努力仍完不成书面作 业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。6. 加强作业设计指导。发挥作业诊断、巩固、学情分析 等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄 特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面 育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。教 师要指导小学生在校内基本完成书面作业，认

8、真分析学情， 做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。7. 用好课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完 成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家 务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学 生合理使用电子产品和网络，保护视力健康，防止网络沉迷。 家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理健康，帮助其养成良 好学习生活习惯。三、提升学校课后服务水平8. 整体规划设计。学校要做好教育教学活动和教师资源 的统筹，将课后服务时段分两个阶段进行整体规划、系统设 计。第一阶段完成体育锻炼，保障学生每日1小时体育锻炼 时间；第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动，结束 时间原则上不早于1

9、7点30分。两个阶段相互衔接，满足学 生多样化需求。对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管 服务。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。9. 丰富服务内容。学校制定具体的课后服务实施方案， 提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，切实增 强课后服务的吸引力。学校充分利用课后服务时间，指导学 生完成作业，组织优秀教师对学习有困难的学生进行课业答 疑和辅导，为学有余力的学生拓展学习空间。积极开展丰富 多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活 动等综合素质拓展类活动。学校不得利用课后服务时间讲授 新课。将课后服务向寒暑假、节假日、公休日延伸，增设寒 暑假托管服务和国家法定节假日、

10、休息日托管服务。倡导全 员参与午托和课后延时服务。10. 拓宽服务渠道。课后服务一般由本校教师承担，也 可引入校外优质资源，聘请退休教师、具备资质的社会专业 人员或志愿者等优质师资，共同做好课后服务。充分利用社 会资源，发挥好校外活动场所在课后服务中的作用，有组织 的带领学生参加社会实践活动、劳动教育生活体验、研学旅 行。课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要 的，适当引进非学科类培训机构参与课后服务，并建立评估 退出机制。11. 做强做优免费线上学习服务。全面实施“互联网+基 础教育”工程。充分利用信息技术，提升教育教学水平和教 育管理能力。健全线上教学管理制度，完善线上公共教学平

11、台，打造“双师课堂”。四、提升校内教育教学质量12. 探索与强校、名校联合办学。充分激发学校办学活 力，扩大优质资源覆盖面，整体提升学校育人能力。13. 规范教育教学秩序。严格落实国家课程方案和课程 标准，开齐开足开好国家规定课程，严格规范教材使用。学 校不随意增减课时、提高难度、加快进度，小学一年级坚持 零起点教学，其他年级按教学计划开展教学，做到应教尽教。 降低考试压力，改进考试方式，不得有提前结课备考、违规 统考、考题超标、考试排名等行为，考试成绩呈现实行等级 制。学校不得利用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生开展任何形式的集体补课，不 得组织任何形式的招生、

12、分班考试，严禁划分重点班、实验 班。14. 提高课堂教学质量。落实课堂教学基本要求、基本 规范和基本规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生 在校学习效率。加强学科建设和教研管理，科学做好幼小、 小初衔接，引导教师准确把握学科特点、知识结构、思想方 法，遵循学生认知与成长规律，切实提高教学质量。五、增强支撑保障能力15. 做好课后服务保障。完善学校课后服务经费保障办 法，深化绩效导向，积极向参与课后服务人员倾斜。确保课 后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。 对聘请校外人员提供课后服务的，课后服务补助可按劳务费 管理。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励 和绩效工资分

13、配的重要参考。16. 促进家校社协同。进一步明确家校育人责任，密切 家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。办好 家长学校或网上家庭教育，建立定期家访制度，完善家长培 训体系，引导家长树立正确的育儿观、成才观，精准分析学 生发展需求，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识， 为学生成长营造良好环境。17. 严禁教师有偿补课。严禁在职中小学干部教师参加 校外培训机构或由其他教师、家长等组织的有偿补课；不得 与校外培训机构合作，为校外培训机构介绍学生或提供学生 信息；不得组织、推荐或引导学生参加有偿补课。依法依规 严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。六、切实加强组织领导18.

14、全面加强组织领导。全面加强党对“双减工作的领 导，学校党支部要认真做好教师思想工作，充分调动广大教 师积极性、创造性。19. 明确部门工作职责。教导处做好课后服务、作业管 理、教学质量提高工作；校办做好家长学校、家校社协同工 作；后勤部门做好午托餐饮服务工作；安全办做好安全保障 工作。20. 强化监督检查。将减轻学生作业负担作为督导重点 内容，进行专项督导检查，建立“双减”专项半月督报制度。 建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的部门、相 关责任人，要依规依纪依法严肃追究责任。督查结果纳入年 度绩效考核。21. 加强宣传引导。微信办、宣传办要坚持正确舆论导 向，及时宣传党的教育方针、政策

15、，积极营造良好社会氛围， 稳定社会面预期，及时总结“双减”推进工作中的好经验好 做法，并做好宣传推广。22. 稳妥推进实施。坚决贯彻落实xx要求，准确把握“双 减”政策，着力解决各类重点难点问题。各部门要高度重视 并防范可能出现的风险隐患，制定应对方案，不断完善政策 措施，妥善处置突发事件，维护社会安全稳定。七、新学期的重点工作23. 教学作业辅导新变化。课堂教学模式要新的变化， 教学设计更加真实有效有趣，针对不同层次和学习状况的学 生，作业更加精炼，要有更多的针对不同学生特点的“个性 化”作业等；课后服务将更加丰富，不但有素质教育的课程， 还有课堂延伸辅导；老师们的工作量和工作时间将会有更加

16、 合理的调配等。24. 学习方式新转变。增设寒暑假托管服务和国家法定 节假日、休息日托管服务。倡导全员参与午托和课后延时服 务。学生不用每天放学或者周六日赶着去上各种学科类辅导 班了，可以在校内和小伙伴一起参与一些自己感兴趣的社 团、素质类课程、学科培训类课程；在课后三点半到五点半 的时间里有老师的指导帮助、同学间讨论可以完成作业。加 强体育锻炼，防止自己变成“小胖墩“小眼镜”；帮助爸 爸妈妈做一些力所能及的家务劳动；促进每周一次家务劳动 向纵深发展，扩大劳动教育涵盖面，拉动劳动实践体验范畴; 多关注生活实际和各种事物，多阅读思考，把学到的知识在 实践中应用起来。25. 家校沟通更加协调通畅。增大与家长的沟通，赢得 家长更多的理解与支持。引导家长远离校外培训机构、辅导 班、补习班，帮助家长解决困惑和彷徨。中小学落实“双减”进一步减轻学生作业负担的实施方案根据中共中央办公