《7.我是尊老敬老好少年7.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7.我是尊老敬老好少年7.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、厚德以孝为先南平第二实验小学 应林超活动背景：如今的学生大都是在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。针对本班学生个性中暴露的自私任性，自我中心的不良倾向，又结合中小学生守则第五条“孝亲尊师善待人”。希望能通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。活动目的：1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的伟大与无私。2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。3.引导学生由“感谢父母”到“常存感激之情”的思想意识转变，学会感恩。活动准备：1.学生准备“孝心卡”。2.教师制作多媒体，以及二十孝的宣传卡片。活动内容
2、：一、唱首歌表达孝：1.同学们，上课前，老师请你们先来欣赏一首歌曲。喊一声妈妈我爱你。师：听了这首歌，欣赏着这个沙画作品，你有什么想说的。师：是的，妈妈是最爱我们的人，我们要感谢她，让我们用自己的行动来表达对她的爱。这就是“孝”。2.揭题：师俗话说 “百善孝为先”。生厚德，以孝为先。3.“孝”字解说。“孝”是孝敬照顾老人。说文解字：“孝，善事父母者。从老省，从子；子承老也。” “从老省”：由“老”字省略的形体来构成字形的一部分。 “从子”：由“子”字来构成另一部分。合起来就是“孝”的字形。“子承老也”：是表示子女承奉父老。我们再把孝字分解开来： 上为老，下为子。对“孝”字，小的时候，可以这样解
3、：上面老的连自己的完整都不顾，把孩子整个庇护在自己身下，为孩子遮风挡雨，撑起一片蓝天，全力使他们幸福、快乐。长大了，又可以这样解：孩子是老人的全部，“子”字把“老”字整个儿背了起来。也就是说子女要把照顾老人，安顿老人的责任承担起来，和老人相依为命、让他们安度晚年。二、诵经典传承孝 1.“孝”是中华民族的传统美德，弟子规开篇就讲到了孝，下面就让我们伴着优美的旋律一起吟诵“入则孝”。父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告返必面居有常业无变三、讲故事传诵“孝”。师：自古以来，出现了很多“孝子”，令人传颂。不知道你们了解哪一个呢？二十四孝故事（请三、四个学生和一
4、位家长选自己会知道的，说一说大概内容）四、 忆往昔铭记“孝”。1.小记者在行动：请大家说一说，我们为什么要孝顺父母呢？五、用行动体现“孝”1.师：是呀，父母不仅给予了我们生命，还为我们的成长付出了很多。因此，作为子女一定要把“孝顺”放在第一位。就如朱子所说：子之所贵者，孝也。2. 其实孝顺并不难，它在我们生活的点滴中。来看看我们身边的孝：临汾最美女孩孟佩杰。（视频短片）同学们，此时此刻，你的心里一定跟我一样，为孟佩杰同学的行为感动着。面对家里突如其来的灾难，年仅8岁的她扛起了家庭的重担：起早贪黑买菜做饭，替养母洗漱梳头、换洗尿布、抹药复健。她12年如一日地照料养母，任劳任怨，不离不弃。让我们用
5、最热烈的掌声，向这位孝敬父母的“最美女孩”致敬。 3.师：孩子们，孟佩杰姐姐是我们的好榜样，从她身上，你们学到了什么呢？ 4.师：是的，其实“孝顺”并不难，父母叫唤我们，我们及时地答应，这就是孝顺；每天早晨向父母问声早安，这也是孝顺；为父母递上一杯热茶，捶捶背，聊聊天，这都是孝顺。老师相信，我们每个孩子都可以做到。5.表孝心。孩子们，把你们的孝心写下来吧。(写孝心卡,贴爱心树)如：（1）孝是陪伴，陪伴父母谈心。（2）孝是耐心，聆听父母教导。（3）孝是宽容，宽容父母唠叨。（4）孝是尊重，尊重父母意愿。（5）孝是理解，理解父母关爱。（6）孝是奉献，默默分担家务。（7）孝是体谅，体谅父母难处。（8）
6、孝是沟通，言语沟通有必要。（9）孝是倾听，倾听父母心声。（10）孝是拥抱，感受血脉亲情。 （11）孝是支持，支持父母喜好。（12）孝是关爱，关爱父母健康。六、许承诺表示孝师：同学们，感恩父母，孝满心田。孝敬父母不能等。现在就让我们许下感恩父母的承诺吧。承诺词我承诺： 从现在起，时时想着父母，处处孝敬父母。知恩情，懂回报。孝敬爸妈表现好。先给妈妈揉揉肩，再给爸爸捶捶腰。一杯热茶暖心窝，一句关怀绽笑容。全面德智体美劳，争当感恩好少年！承诺人：XXX师：响亮的“承诺”，承载着我们对父母深深的爱。同学们，让我们记住“厚德以孝为先”。行动起来吧！让更多的人加入到“传承孝道，学会感恩”的行列中来，让“孝”
7、字深植每个人的心中。七、结束语：1.同学们，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”世界上最不能等待的就是孝敬父母。希望每个同学能珍惜每一分每一秒，珍惜你身边的每一个机会，去感恩你的父母和长辈。这里我想送给孩子们一句话：父母恩德重如山，知恩报恩不忘本，做人饮水要思源。让我们共同努力，共同建筑永恒的孝心。让我们记住：厚德以孝为先，传承由我做起。（全班起立重复一遍，说到，做到：厚德以孝为先，传承由我做起！）2.师：最后，应老师借助一张小小书签，传承孝道，希望这张小书签能勉励在座的每个同学，成为一个知恩，感恩，懂得孝顺的好少年。（同学们伴着让爱传出去的歌声，有序地互送书签，书签上写有关“孝”“感恩”的名言等，意在传承孝道，学会感恩。）
