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1、小篮球教学设计一、设计思想本课按照新课程的要求，以“健康第一”为指导思想，以培养学生对小篮球的兴趣为目标。教学中给学生以自主学习的空间和机会，充分发挥个性特长，通过启蒙、诱导，培养学生对篮球运动的兴趣，引导学生进入篮球赛及各种篮球游戏情境的氛围之中，使每个学生充分享受篮球的无限乐趣，为学生养成终身锻炼的习惯与意识打下基础。二、教材分析篮球练习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，而且能培养学生的集体主义精神。针对水平三学生的身心特点，本课旨在让学生通过游戏尝试小篮球的多种玩法，来达到激发学生兴趣的目的，提高学生对小篮球的兴趣，从而真正达到快乐。三、学情分析小学五年级的学生对体育活动的兴趣普遍较
2、高，又有较强的观察能力、模仿能力，好胜心强。因此，对本节课的学习内容将比较容易掌握，只要激发得当，学生的“要我学”变为“我要学”的积极性、主动性不难调动。四、教学目标1参与目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的起源与发展等知识，培养积极参加体育活动的意识。2技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的原地运球水平。3身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。4心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。五、本课的重难点重点：对球的控制能力。 难点：控球动作的协调性。六、教学策略与手段本课采用
3、一材多用的教学模式，在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解法，示范法，启发教学法，团体教学法，自主学习法等手段来吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。七、课前准备场地：篮球场；器材：小篮球、标志物体 育 课 教 案年级五年级授课教师李鹏人数48人内容1、快乐篮球 游戏：运球接力赛目标1、能基本掌握行进间运球技术，并敢于在同伴面前展示；2、能积极、主动参与游戏，在合作中尝试适合自己的简单运球组合。3、利用游戏培养学生的反应能力，培养坚强的意志品质。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、学生集合2、师生问好，宣布内容二、准备活动：1、游戏：抢运小球2、音乐舞蹈：
4、踢踏舞3、球性练习A、手指拨球B、腰间绕球C、跨下绕球组织：组织：*1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解练习的要求。4、师生一同练习1、师讲解活动的方法；2、学生练习；3要求：反应灵敏，活泼守纪；注意安全。1、教师讲解要求及练习方法；2、教师示范动作；3、师生一同练习；1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。1、学生充分活动各关节。2、学生议论3、学生分成二组进行游戏要求：动作有力到位，有节奏感使学生富有激情。11210小基本部分一、小篮球：原地运球动作要领：两脚开立，腿弯曲，上体稍前倾、抬头，眼看前方或侧方，五指自然分开，手心空出，用手指和
5、手掌根部控制球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动，将球拍向地面。组织：同上队列四列横队，体操队形。1、教师讲解动作方法和要求。2、教师做完整正确的示范。3、教师个别指导4、找学生表演。1、学生认真听讲动作方法和要领2、学生集体练习。3、学生集体高位、低位练习；4、学生集体左右单手运球练习；5、学生分组练习。4X813中顺序 教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏传球比赛三、运球接力赛方法：将学生分成四队，每队分成甲乙两组，游戏开始，每队甲组第一人必须绕过障碍组织： 1、 教师讲解动作方法和要求。2、教师做完整正确的示范。1、 教师讲要求。2、 学生练习，教师指导。3、 教师评定。1、 精神饱满动作轻松整齐一致2.学生选择内容自主学练。3.比一比：谁的篮球技术水平高。看一看：谁的技术动作优美1、学生认真听讲要求。2、学生练习。3、分组比赛。2/313中结束部分一、放松活动：舞蹈（小白船）二、小结；三、下课 组织：1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。14小场地设计每人一只篮球教学回顾
