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1、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 第四章 生命活动的调节提纲挈领一、植物的激素调节巩固:夯实基础 1.植物激素2.植物的向性运动理解:要点诠解考点一生长素的发现(1)植物在单侧光照下，具有向光生长的特性向光性。(2)产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端。(3)感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端。(4)向光弯曲的部位是尖端下面的一段。(5)单侧光照射能改变生长素在植物体内的分布，使向光的一侧分布得少，背光的一侧分布得多，这是由于生长素在植物体内横向运输的结果。(6)生长素能促进植物的生长，其原理是增大了细胞壁的可塑性，促进细胞体积的伸长，从而导致细胞体积的增大，使植物表现出生长现象。(7)生长素只能从植物形
2、态学的上端向下端运输，并且是逆浓度梯度运输(主动运输，消耗能量)。(8)植物体生长旺盛的部位都可以合成生长素，特别是芽尖端的分生组织，生长素的合成不需要光照。生长素的早期研究可列表如下：发现者实验方法实验现象实验结论1880年达尔文单侧光照射虉草胚芽鞘弯向光源生长具有向光性胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下对胚芽鞘下面的部分产生某种影响切去胚芽鞘尖端，单侧光照射不生长，也不弯曲向光性可能与尖端有关胚芽鞘尖端用一个锡箔小帽罩起来，单侧光照射直立生长感受光刺激的部位在尖端用锡箔遮住胚芽鞘尖端下端，给予单侧光照射弯向光源生长弯曲部位在尖端下面1928年温特与胚芽鞘尖端接触过的琼
3、脂块放在切去尖端的切面的一侧向放琼脂的对侧弯曲生长胚芽鞘的尖端确实能产生某种物质，这种物质从尖端运输到下部促使下部生长把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧不生长，也不弯曲考点二生长素的生理作用(1)促进生长。生长素的主要作用是能够促进植物的生长。植物的生长包括细胞体积的增大和细胞数目的增多两方面。植物生长素的作用是促进细胞的纵向伸长，使细胞体积增大。(2)促进果实的发育。不能单纯理解为促进果实的生长。果实的发育包括子房发育成果实和果实的长大。果实的发育是质变，而果实的长大是量变。不能理解成促进果实的成熟。(3)促进扦插的枝条生根。促进生根是指促进植物长出不定根，是促进
4、了细胞的分裂和分化，使细胞数目增多。不能单纯理解为促进根的生长。考点三生长素类似物在农业生产上的应用(1)获得无子果实：在没有传粉受精的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素类似物，能促进果实发育，获得无子果实(例无子番茄、黄瓜、辣椒等)。(2)林木枝条繁育：用一定浓度的生长素类似物浸泡难以生根的林木枝条，促进枝条生根，提高扦插枝条的成活率。(3)农作物除草剂：生长素类似物的作用与生长素的作用相同，在低浓度时促进植物生长，而高浓度时不仅能抑制植物的生长，甚至还能杀死植物，所以在农业生产上高浓度的生长素常作为植物杂草的除草剂。难点一植物生长素分布不均匀引起的反应及原因(1)植物的向光性(如下图)在单侧光
5、照射下，茎的背光侧(A侧)生长素分布多，促进作用强，细胞生长快。而向光侧(B侧)生长素分布少，促进作用弱，细胞生长慢。近年来，科学家又研究发现，在茎的向光侧(B侧)生长抑制物如脱落酸分布多，对细胞的生长抑制性强，而茎的背光侧(A侧)生长抑制物分布如脱落酸少，对细胞的生长抑制性弱，结果使茎向光源弯曲生长。(2)茎的背地性和根的向地性(如下图)，其产生是由于重力作用(地心引力)引起生长素分布不均匀。生长素的浓度对不同器官的影响不一样，根对生长素浓度的反应敏感，而茎对生长素浓度的反应敏感性较差。所以，对茎来说，在茎的近地侧(D侧),生长素的浓度较高，促进作用强，细胞生长较快，而远离地面的一侧(A侧)
6、，生长素的浓度较低，促进作用弱，细胞生长较慢，这样茎就背着地面向上弯曲生长，表现出茎生长的背地性。对根来说，由于根对生长素的反应敏感，较高浓度的生长素会抑制根的生长。所以根靠近地面的一侧(C侧)，细胞生长受到抑制，而远离地面的一侧(B侧)，由于生长素浓度较低，所以细胞的生长较快，结果根就向下弯曲，表现出向地性。(3)顶端优势 由于植物顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部分，使侧芽部位生长素浓度过高而生长受到抑制的缘故。由以上可知，生长素对植物生长的作用具有两重性。生长素既能促进植物的生长，也能抑制其生长。生长素浓度对茎的向光性与茎的背地性作用效果相同，对根的向地性和顶端优势作用效果相同
7、。为便于理解和记忆特总结如下：难点二其他植物激素概述 植物激素是指一些在植物体内合成，并从产生部位运到其他地方，对植物生长发育产生显著作用的微量(1微摩升以下)有机物。 植物激素一共分成五类，即生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸。前三类是促进生长发育的物质，后两类是抑制生长、促进成熟的物质。 这些激素都存在于同一植株中。它们不是孤立的，而是互相影响的。例如，顶端优势是细胞分裂素和生长素共同作用的结果；用细胞分裂素处理侧芽，就能解除顶端优势；生长素的浓度接近或等于生长最适宜浓度时，就开始诱导乙烯的形成，超过这一点时，乙烯的产量就明显增加，反过来对生长起抑制作用。由此可见，植物生长发育的调节
8、过程不是由一种激素决定的，而是由许多激素协调实现的，了解激素之间的相互关系，对于生产实践非常重要，其他四种植物激素的比较见下表：四种激素比较表植物激素形成部位存在部位主要生理作用赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子、胚等幼嫩组织高等植物的所有器官促进细胞伸长；诱导淀粉酶的形成；促进植物抽苔和开花；促进雄花的分化等细胞分裂素根尖，通过木质部输送到地上部分高等植物中普遍存在，尤其是正在进行细胞分裂的器官促进细胞分裂；使细胞体积加大；促进芽的分化；抑制衰老等乙烯果实、种子、花、根、茎、叶都可以产生广泛存在于植物体中促进果实成熟；促进老叶脱落和衰老；促进次生物质的排出等；促进多开雌花脱落酸植物体在生活条件不
9、适宜或生长季节终了时产生广泛存在于高等植物体中，但在将要脱落或进入休眠期的器官中更多抑制细胞的分裂和伸长；促进器官脱落；促进休眠、促进气孔关闭等诱思:实例点拨【例1】(2006江苏江浦一模)假设图中两个含生长素(IAA)的琼脂块都和一个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是( )A.fabdegc B.afdebgcC.cafdebg D.cfdabeg解析：、所在的胚芽鞘受到单侧光刺激，但无尖端，不能使生长素分配不均，所以生长素含量均为总量的1/2；处于形态学下端，生长素的运输为极性运输，不能从形态学下端运输到形态学
10、上端，生长素的含量为0；、所在的胚芽鞘尖端受到单侧光刺激，但尖端中间用不透性的云母片隔开，所以生长素均匀，向下运输，生长素的含量均为总量的1/2；、所在的胚芽鞘尖端受到单侧光刺激，尖端处生长分布不均，向下运输，的生长素含量大于1/2，的生长素含量小于1/2。答案：A讲评：引导学生从不同的方面分析影响生长素分布的因素，以及尖端是感光部位并且具有决定生长素分布的作用。【例2】(2005江苏高考，6)根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于( )A.促进月季插枝生根 B.棉花的保蕾保铃C.人工培育无子辣椒 D.促进香蕉成熟解析：生长素具有促进扦插枝条生根、促进果实发育和防止落花、落果等作用，而
11、促进香蕉成熟是乙烯的作用。答案：D讲评：从应用的角度理解生长素类似物在农业生产中的应用，并与其他植物激素的应用注意区分。【例3】(2006福建质量检查)对胚芽鞘作如下图处理后，其变化情况将是( )A.向左弯曲 B.向右弯曲C.直立生长 D.不生长也不弯曲解析：生长素的运输为极性运输，不能从形态学下端运输，所以尖端产生的生长素不能运输到尖端以下，从而下面的一段不能生长也不能弯曲。答案：D讲评：引导学生灵活运用生长素的合成部位及运输的特点。【例4】(2005上海高考，18)下列关于顶端优势的叙述中错误的是( )A.顶芽生长衰弱，促进侧芽生长B.除去顶芽，侧芽生长被抑制C.顶芽优先生长时，侧芽生长受
12、到抑制D.切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制解析：顶端优势是指顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象，其原因是顶芽产生的生长素向下运输，积聚在侧芽部位，导致侧芽生长素浓度过高，从而抑制了侧芽的生长（生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长）。答案：B讲评：考查生长素的作用特点及顶端优势现象产生的原因，强调学生对于基础知识的理解和掌握，并且能根据基本原理分析新情境下的现象。【例5】(2005天津高考理综，31（2）)请根据所提供的实验材料用具设计一个实验，验证“重力影响生长素的重新分配”。实验支架示意图实验材料用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个
13、实验支架（支架的材料托中放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全分割开）。写出主要实验步骤：预期实验结果：放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2的胚芽鞘_。放置a2琼脂块的胚芽鞘比放置A2的胚芽鞘_。放置A2琼脂块的胚芽鞘_。解析：放置生长素含量高的琼脂块的胚芽鞘的弯曲度要大。通过比较胚芽鞘的弯曲度可以对琼脂块所含的生长素浓度进行比较。主要实验步骤第一步：将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上。第二步：将实验支架在黑暗条件下放置一段时间。第三步：移走胚芽鞘尖端，然后将材料托中的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。第四步：分别测量和比较不同处理的
14、胚芽鞘弯曲程度。预期实验结果：由于琼脂块中生长素浓度a3a2a1=A1A2A3。所以：放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘弯曲度大。放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置A2琼脂块的胚芽鞘弯曲度小。放置A3琼脂块的胚芽鞘弯曲度最大。答案：主要实验步骤：第一步：将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上。第二步：将实验支架在黑暗条件下放置一段时间。第三步：移走胚芽鞘尖端，然后将材料托中的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。第四步：分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度。 预期实验结果 弯曲度大 弯曲度小 弯曲度最大讲评：依据重力对于生长素分布的影响作用机理，设计对照实验步骤及对应观察现象，从而通过学生把课本上生长素发现的实验进行扩展应用，培养学生的创造性思维。【例6】(2006北京东城一模 某同)学决定探究“生长素（IAA）对植物生长有何影响”。他选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料，配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验。实验数据如下表所示：编号1
