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1、2019年七年级数学下册第六单元同步练习为了能帮助广大学生朋友们提高成绩和思维能力，查字典数学网初中频道特地为大家整理了七年级数学下册第六单元同步练习，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!一、选择题( 每题4分，共24分 )1.若(3,6)表示室内第3排第6列的位置，某同学的座位号位(2,4)，那么该同学所坐的位置是( )A.第2排第4列 B. 第4排第2列 C.第2列第4排 D.不能确定2. .坐标平面内下列个点中，在坐标轴上的是( )A.(3,3) B.(-3,0) C.(-1,2) D.(-2，-3)3.平面直角坐标系中，和有序实数对一一对应的是( )A.x轴上的所有点 B.y轴
2、上的所有点C.平面直角坐标系内的所有点 D.x轴和y轴上的所有点4.将某图中的横坐标都减去2，纵坐标不变，则该图形( )A. 向上平移2个单位 B. 向下平移2个单位C. 向右平移2个单位 D. 向左平移2个单位5. 点P(x,y)在第三象限，且点P到x轴、y轴的距离分别为5,3，则P点的坐标为( )A.(-5,3) B.(3，-5) C.(-3，-5) D.(5，-3)6.若点P(x,y)的坐标满足xy=0，则点P的位置是( )A.在x轴上 B.在y轴上 C.是坐标原点 D.在x轴上或在y轴上二、填空题(每题4分，共48分)7.点A(3,4)到x轴的距离是 ，到y轴距离是点B(-5,9)到x
3、轴的距离是 ，到y轴的距离是 。8.点(a+5，a-3)，若在x轴上，则a的值为 ，该点的坐标为 ;若在y轴上，则a的值为 ，该点的坐标为 。9、点C在x轴上方，y轴左侧，距离x轴2个单位长度，距离y轴3个 单位长度，则点C的坐标是10.如果xy0，那么Q(x,y)在第 象限11.已知(a-2)2+|b+3|=0，则P(-a,-b)的坐标为12. 已知x轴上的点P到y轴的距离是5，则点P的坐标为13.明明家在电视塔西北300米处，亮亮家在电视塔西南300米处，则明明家在亮亮家的 方向。14.将点P(- 2,6)，先向右平移4个单位，再向下平移4个单位，则得到点15.已知线段CD是由线段AB平移
4、得到的，点A(-2,3)的对应点为C(3,6)，则点B(-5，-1)的对应点D的坐标为16.一个长方形的两 边长分别是3和4，已知它在直角坐标系中的三个 顶点的坐标分别为(0,0)、(4,0)、(0，-3)，那么长方形第四个顶点的坐标是17.已知点P的坐标(2+a,3a+6)，且点P到两坐标轴的距离相等，则点P的坐标是18.若点P(m,n)在第三象限，则点Q(-m,-n)在第 象限三、解答题(8+10+10)19.如图，这是某市部分简图，请以火车站为坐标原点建立平面直角坐标系，并分别写出各地的坐标。(8分)20. (10分)如图，三角形A BC中任意一点P(x0,y0)经过平移后对应点为P1(
5、x0+2,y0+1)，将三角形ABC作同样的平移得到三角形A1B1C1。作出平移后的图形，并写出A1、B1、C1的坐标21.(10分)已知平面直角坐标系内三点A(0,3)，B(2,4)，C(3,0)，(1)画平面直角坐标系，并描 出A、B、C三点位置(2)求四边形ABCO的面积我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕
6、业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在
7、布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。附加：已知，如图，CDAB，GFAB，B= ADE，试说明2.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。以上就是编辑老师为各位同学准备的七年级数学下册第六单元同步练习，希望对大家有所帮助！单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。第 页
