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1、第三季度会计特色专业建设情况汇报第三季度会计特色专业建设情况汇报一、人才培养模式改革以代表队层层选拔促学习新风XX 年 7 月之前，发放给各班级选拔会计代表队选手通知，各班主任做强调，各班干部带头组织选拔前准备，暑假期间，对全校选拔的30 多名选手进行了集中统一的理论授课与实操训练，授课与训练内容包括：小企业会计准则、成本会计、纳税实务、福思特软件、会计电算化（用友 t3 版）、点钞及传票翻打，理论授课的目的是为了对实操训练的知识补充，特别是对后阶段手工会计与电算会计训练打基础。 学习与训练过程中， 对学生的平时学习态度、学习效果均作了详细的登记， 并进行了所有科目的考试考核，再次筛选出相对优
2、秀的 20 名选手进行下一阶段的训练。遍及各班级的 20 名选手即起到了班级典范的带头作用，还带动了班级其他同学的学习积极性， 特别是有的班级选出了 4 名选手参加训练， 大大促进了班级学习好风气。9 月起，对筛选出的 20 名选手集中训练手工会计、电算会计、福思特软件、点钞、传票翻打等项目，通过多次考试考核与潜力分析，最后再优中选优，选出了 10 名选手进行第三阶段的分组训练（其中 6 名选手入选为手工会计训练组）。二、专业动态调整机制建设教师与软件开发企业联合研讨资源库建设XX 年暑期，会计部组织了全体教师进行教学资源库建设研讨会。会上，青蓝电脑的工程师首先对教学资源库网站做了大体介绍；
3、每一位老师在研讨会上都畅所欲言， 各抒己见，对我校会计专业的教学资源库的建设提出自己的建议和看法。 通过与青蓝电脑的工程师面对面的几次交流与学习，最终研讨出以“基础会计，企业财务会计，电算会计，财经法规” 四门主干课程为教学资源库建设的对象。并对各课程指定了负责人，明确了建设团队成员，布置了各负其责、相互督查的工作任务。如：1 、每门课程（基础会计，企业财务会计，电算会计，财经法规）的课程简介，课程介绍等，如下图： 2 、每门课程（基础会计，企业财务会计，电算会计，财经法规）的教师团队情况，如下图： 3 、学校所有需要使用软件的教师 _ ， _ 需要以下信息：教师工号，教师名称，教师姓别，所属
4、院系或专业。4 、专业简介，以及以下图片信息：三、课程体系和教学内容改革课堂翻转势在必行8 月 27 日，教务科组织各教学部主任就课程体系和教学内容改革展开了讨论。每个与会者都畅所欲言，毫不保留说出了自己想法，不同教学部主任各自结合其专业特色在会上进行了详细地阐述。 大家重点回顾了 XX年以来我校课堂教学改革的历程及取得的成效和失败原因的分析，深入探讨了微课设计和翻转课堂教学模式对激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力， 展现课堂学生身份转变等方面的作用预测与推测，并敲定须从 XX下学期着手大胆尝试，先从某几门课程开始，从公开课开始。四、专业教学团队建设1 、举办“爱的力量”道德讲堂活动8 月
5、 29 日下午， xx 财经学校举办“爱的力量”道德讲堂活动，全校教职工共 200 余人参加了活动。本次道德讲堂分为六个环节，即：“做反省、唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”。在学模范的环节中， 学校请到了石门 “八大女杰”之一、“激励大师”、“ 70 后湖南张海迪”、“轮椅上的阳光之星”管 xx 为大家讲述了自己面对厄运、身残志坚、回报社会的故事。她高位截瘫 21 年，是丈夫的爱让她重新“站”了起来。夫妻共患难，不但创造了生命的奇迹，更创造了生活的奇迹。她的动情讲述令在场的人们为之感动和落泪。集体诵读了“弟子规”中关于爱的经典段落后，在“让世界充满爱”的主题曲中， 学校给全体教师送上了
6、学习用品，鼓励教师们不断学习，获得更多的知识和能量。本次道德讲堂让全体教职工接受了一次爱的洗礼，上了一堂精彩的人生课，让在场每个人更加深刻体味到了爱的伟大力量。一年来，学校紧紧围绕社会主义核心价值观，深化师德师风建设积极践行社会主义核心价值观，通过道德讲堂这个平台， 不但弘扬了道德力量，更展示了文明风采。2 、开展新学期教职工集体学习活动3 、开展“教师讲坛”活动9 月 16 日下午，基础部的黑 xx 老师登上教师讲坛，以见微知著，小课堂大教学为主题，和大家分享了微课制作的心得。黑老师从微课的概念、特点、分类、制作等四个方面，把自己对教育教学的理解通过信息化教学手段， 以短小精致的微课形式展现
7、出来。 生动的画面、优美的音乐、简洁的语言，让大家感受到了微课的魅力。 黑老师还将范 x 老师制作的微视频展现给老师们看了， 让老师们进一步了解到了微视频对教学信息传递的强大作用。五、示范引领作用1 、会计部教师与代表队选手共同学习“用友沙盘”模拟操作XX 年 7 月，会计部全体教师带动代表队选手共同参加了“企业管理信息化实训沙盘”的实操学习，由 xx 通信息技术股份有限公司培训部总监刘 xx 亲自授课，“企业管理信息化实训沙盘”属企业经营管理实训课程，采用的是一种置自己于公司不同职位的全新体验式操作。其操作模式及特点为： 针对一个模拟企业，把企业运营所处的内外部环境定义为一系列的规则， 由参
8、训者组成多个相互竞争的模拟企业，通过模拟企业年的经营，使受训者在分析市场、制定战略、产品开发、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，全面提升管理能力。 老师们的认真学习态度在学生面前起到了积极带头的作用， 学生与老师和谐相融的学习场景令软件公司的职员都不由自主地赞叹。2 、带队老师苦练技能激励选手继 XX年暑期，会计技能代表队指导老师从开学之初便加大了自身指导项目的练习力度。手工会计指导老师 xx 查阅收集了大量的单项与综合实训资料， 着手事先自己动手限时操作， 遇易出错点进行记录记载，为今后选手训练备战积累资源；电算会计指导老师刘xx 在每次指导学生上机操作之前，
9、均会亲自动手对所有业务全步骤操作，遇有争议或拿不准的业务会与会计部相关老师进行探讨分析或网上查询，绝不留一点点业务死角；点钞与传票翻打指导老师林xx 改变以往“只观察选手操作不自己动手”的弊端，每天都会利用工作之余的时间练习操作，从中体会操作要点与注意细节点，突破整个操作“零误时”的训练；点钞与传票翻打协助指导老师王xx、覃 x 丝毫不会因为自己仅为协助而放松自己的训练操作， 而是全力以赴为选手备战训练出谋划策并训练用具。 会计部所有老师为会计技能代表队所有选手的赛前训练拧成了一股绳，团队协作、相互帮衬、以老带新的一团和气也为选手做出了很好的榜样， 相信我校选手在各级比赛中能取得很好成绩。内容仅供参考
