《跨越式跳高教学设计 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《跨越式跳高教学设计 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级跨越式跳高教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在教学中充分突出学生的主体地位，尊重学生的学习需求，并为学生营造良好的学习氛围，在学生积极、主动参与的基础上，使其身心得到一定的发展。充分利用教师的启发、引导作用，让学生自主尝试、自主练习，使学生在愉快的学习环境中掌握知识技能、愉悦身心、发展个性，培养学生学会观察、学会思考、学会评价、学会合作，进而发展学生的学习能力。二、教材分析跳高运动深受学生喜爱。“跨越式”在生活中常被运用，是跨越跳过一定高度物的自然动作，更是许多孩子用来展示自己跳跃能力的方法。跨越式跳高简单易行，能很好的提高学生弹跳力，发展身体灵敏性和协调性。“跨越式”跳
2、高的学习不仅是深入学习“俯卧式”、“背越式”跳高的奠基石，也是其它跳跃运动项目学习的基础。三、学情分析本课的教学对象是水平二四年级学生，他们模仿能力强，思维活跃，学习积极性高，但自我约束能力差。针对学生的年龄与心理特点，主要采用创设情境与游戏相结合来培养学生学习兴趣，充分体现跳高趣味性强的特点，在游戏比赛中学习和掌握一些简单的技术动作和技能，提高身体的基本活动能力，使学生体验参与的乐趣，为今后学习打下基础。四、教学目标1、通过教学，能区分摆动腿与起跳腿，掌握跨越式跳高基本运动技能、技巧，并能越过一定高度的物体。2、积极参与学练，发展身体的协调性、力量性及爆发力。3、同伴合作，养成勇于克服困难、
3、自强自信的优良品质。五、教学过程本课的主要教学过程：自由玩毽子手拿毽子直腿踢毽子毽子系鞋带上进行的跨跳练习（分清起跳腿与跨跳腿）不同高度的跨跳练习毽子飞镖比赛。六、教学重难点重点：区分摆动腿与起跳腿，起跳有力。难点：一脚蹬地起跳与另一腿屈膝上提动作的合理衔接学生人数 40四年级跳跃教学单元共5课时课次1教学内容 主教材：各种方式的跨跳跨越式跳高辅教材：游戏：玩毽子重点：区分摆动腿与起跳腿，起跳有力。难点：一脚蹬地起跳与另一腿屈膝上提动作的合理衔接。课的结构教与学内容练习目的要求教师引导与组织学生参与次数时间开始部分课堂常规队列练习精神饱满动作准确整齐、师生问好、宣布课的内容组织：四列横队、认真
4、听讲、动作准确整齐准备部分1、玩毽子a、自由踢毽子b、摆腿踢毽子摆动腿能积极地向上摆动安排踢毽子的活动让学生体会摆动腿积极上摆，为主教材做好准备、导入踢毽子让学生能创想出各种踢毽的方法。（同学们你们以前踢过毽子吗？你会多少种方法？）、教师引导提出要求引导学生进行摆动腿进行踢毽子，体会摆动腿的上踢的动作。（同学们你们有没有像老师一个手拿着毽子来用脚踢呢？看谁踢的最高。）组织：散点、玩毽子根据老师的要求创想出多种踢毽子的方法。、按要求尝试练习学生模仿老师的方法进行练习。3、学生示范表演基本部分、跨越式跳高a、区分跨跳腿的先后顺序b、“偏直腿摆动”练习c、初步的进行跨跳积极、主动认真学练水平二的学生对跨越式跳高还很陌生，以这节课的重点是让学生能区分起跳腿和摆动腿、引导区分摆动腿和起跳腿（鞋带上系着毽子的脚就是摆动腿。另外一个脚就是起跳腿，做到先踢后提的动作。）、提出问题，引导“起跳有力”（要跳的更高的话，我们怎样做可以让我们跳的更高-起跳要有力）出示挂图、讲解示范，提出问题引导“偏直腿摆动”、提出不同的高度。、分清摆动腿和起跳腿在鞋带上系上毽子，知道这个系着毽子的脚是上踢的脚，然后进行练习。、学生带问练习上一步的跨跳练习。、学生带问题再练习跑几步的跨跳练习。、选择不同的高度尝试练习
