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1、六年级语文下册第三周练习题 班级： 姓名： 一、读拼音,写词语。（5分） hn h nu y yn mio k wi zhn rn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“”画出句子中带点字的正确读音。(4分) 1、小张做的飞机模（m m ） 型与真的飞机真是一模(m m )一样。 2、去的尽(jn jn)管去了,来的尽管来着,去来的中间(jin jin ), 又是怎样的匆匆？ 三、按查字典要求填空。（6分） “截”字,按音序查字法,先查字母_,再查音节_；按部首查字法,先_部,再查_画。这个字在字典中的解释有：割断,弄断。段。阻拦。在“斩钉截铁”中应选第_项解释；在“把他截住”中应选第
2、_项解释。 四、辨字组词。（4分） 挪（ ） 秧（ ） 锻（ ） 雅（ ） 娜（ ） 殃（ ） 缎（ ） 稚（ ） 五、按一定顺序重新排列词语。（4 分） 1、晌午 黄昏 黎明 早上 下午 _。 2、国庆节 劳动节 妇女节 儿童节 元旦 _。 六、用修改符号在原句上修改病句。（6分） 1、看了这部电影,受到了深刻的教育。 2、经常阅读课外书,能够丰富和提高阅读能力。 3、我国人口是世界上最多的国家。 七、把下列的格言补充完整。（4分） 1、人生_,孰能无惑？ 2、_,天下物无全美。 3、种树者_,种德者_。 4、_而后晓声,_而后识器。 八、根据课文内容填空。（11分） 1、学奕选自_,课文记
3、叙了两个人跟弈秋学习下围棋,一个_,一个_,告诉我们_。 2、洗手的时候,日子从_过去；吃饭的时候,日子从_过去；默默时,便从_过去。 照样子写句子：_的时候,日子从_过去；_的时候,日子从_过去； 九、读下面句子,根据课文内容回答问题。（6分） 1、我以日始出时去人近,而日中时远也。 这句话的意思是：_。 2、不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。 这里的“不确定”是指：_,你从这句话只能够受到的启发是： _。 十、阅读短文,回答问题。（19分）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读,怎
4、么可以煮呢？ 一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮,不是要煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是煮书。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,读书破万卷,下笔如有神。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么煮。否则,就很难把语文学好。” “爷爷,你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多
5、有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。 1、根据意思,从文中找出相应的四个字词语,填在括号里。（6分） 心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。 （ ） 一下子明白过来。 （ ） 心里不明白,不理解。 （ ） 2、造句。（2分） 不仅还_ _ 3、用自己的话写出对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。（3分） _ 4、用“”画出怎样“煮书”的句子,用“”画出“煮书”好处的句子。（4分） 5、读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语文？（4分） _ _ _ _十一、习作（30分） 在手指中,作者以平平常常的手指为题,写了一篇饶有趣味的文章。我们身边也有许多普通的事物值得写,选择一个使你有所感触的事物写一写,要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。 页码 / 总页数
