关于幼儿园中班教案7篇

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1、关于幼儿园中班教案7篇 关于幼儿园中班教案篇1 活动目标： 1、画出几只形状，大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。 2、培养幼儿对变化构图的意识。 3、体验成功的喜悦，并会正确评价他人的作品。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、体验想象创造各种图像的快乐。 活动准备： 1、观察各种燕鱼的形状，颜色，动态等，并鼓励他们自由想象，创造出新的形象。 2、教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼、自制的燕鱼录像。 3、绘画用具：画纸、蜡笔，毛笔，蓝颜料。 活动过程： 1、开始部分、观看有关燕鱼的录像，以引起兴趣。 提问：刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征) 2、基本部分： (

2、1)观看自制的燕鱼录像。 (2)提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的时候又是怎样游的。 (3)幼儿绘画，教师指导。 师：刚才，小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事，现在你们想不想把它们画下来，给其他的小朋友们看?在画时，可让燕鱼游向不同的方向，还可以给燕鱼穿上美丽的衣服、最后，用颜料涂上大海的颜色。 评价活动： 1、陈列作品。 2、提问：你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时，教师就把哪张画显示到屏幕上)。 3、组织幼儿收拾绘画用具、活动结束、(公开课)。 关于幼儿园中班教案篇2 设计意图： 中班幼儿这个年龄正是对小动物形象极其敏感并喜爱的阶段，

3、他们对小动物的模仿有很强的欲望。我设计的音乐欣赏小熊和小鸟有明显的乐段与节奏变化，通过幼儿认真倾听，感受音乐节奏并能用自身的动作体态来表现音乐，表达乐曲的情感。 活动目标： 1、初步熟悉乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并学习用熊走、鸟飞等动作来表现。 2、迁移日常生活经验，创编不同动作，表现熊走、鸟飞的形象。 3、知道寻找空间律动，不与别人碰撞。 活动准备： 小熊和小鸟的图片自制课件音乐小熊和小鸟音乐洋娃娃和小熊跳舞 活动重点： 倾听分辨音乐节奏的快慢，并掌握区分乐段。 活动难点： 尝试用恰当的形体动作来表现音乐，并做同伴间的配合。 活动过程： 一、看动物宝宝，引导幼儿模仿动物形象。 1、

4、听洋娃娃和小熊跳舞音乐进场。 2、观看动物图片引出小熊和小鸟这两个角色，理解角色形象，迁移生活经验创编熊走、鸟飞的动作。 师问：“小熊是怎样走的?”“怎样做才能看出小熊很笨拙的样子?”(幼儿模仿)“小鸟是怎样飞的?”“小鸟飞来飞去会是什么样的感觉?”(用表情引导幼儿说出轻盈或是欢快的感觉) 二、用简单的故事情节引导幼儿欣赏乐曲 1、“有一天，小熊自己在家里，没有伙伴和它玩，觉得非常闷，它就走到这，走到那，这时候小鸟飞来了，两个好朋友碰到了一起，它们可高兴了，就一起跳起舞来了。” 2、老师给小朋友带来了一首好听的曲子，叫小熊和小鸟。下面咱们一起来看一看，听一听音乐中哪里是小熊在走，哪里是小鸟在飞

5、。(播放课件，完整欣赏乐曲) 3、幼儿感悟音乐，师启发幼儿说出音乐中节奏慢的地方是小熊在走，快的地方是小鸟在飞。 三、分段欣赏 1、欣赏Aa段：刚才这段音乐表现的是谁呢?哦!是小熊。小熊走路是什么样子呢?(重点练习熊走的动作，教师反馈幼儿好的动作帮助幼儿掌握熊走时膝盖弯曲的要点，为了体现小熊笨拙的样子，走时两拍走一下，并提示幼儿在这段乐曲中比较明显的：33445处转圈，学习按乐句交替做熊走和转圈的动作，集体跟随音乐练习。) 2、欣赏Ab段：这段音乐听起来怎么样呢?表现的是谁呢?一起来做做小鸟飞的动作。(练习小碎步，做鸟飞的动作。) 3、好!现在咱们再来听听下面的音乐，想想这个时候他们在做什么?

6、(引导幼儿听出B段欢快的舞曲性质)哦，有的小朋友说像在跳舞，非常正确，两个好朋友碰到了一起，可高兴了，于是一起跳起舞来。 四、配乐表演 1、小熊和小鸟玩得非常开心，想请小朋友和它们一起玩，你们愿意吗?那现在我们就请小男孩做小熊，小女孩做小鸟，准备好，开始。 2、互换角色表演。 五、活动结束 今天玩得开心吗?老师也非常开心，哎呀，时间过得可真快，咱们该回家了，改天再来玩，回家喽! 教学反思： 我班幼儿喜欢音乐，好动的性格让他们对音乐的敏感度超过其他班级的幼儿，为了让孩子们更好的学会倾听和表现音乐，我选择了这段小熊和小鸟的音乐素材让幼儿欣赏。 小熊和小鸟的音乐选自贝贝舞曲，乐曲结构分为Aa、Ab、

7、Ac、Ba、Bb几部分，其中Aa段乐曲节奏平稳，适合于表现小熊笨拙的动作;其余几段乐曲的节奏都是比较欢快的，适合表现小鸟轻盈的飞的动作和两角色结伴自由舞蹈的情景。学做小熊和小鸟的动作对于幼儿来说相对比较简单，容易模仿，但能根据音乐的快慢节奏分辨出由哪个角色来表演又有一定的难度，所以这个韵律活动比较适合在中班进行。 本次活动预设了三个活动目标： 1、初步感受笨重、轻巧的音乐形象及单三部曲式结构的音乐作品。 2、大胆的用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。 3、知道寻找空间律动，不与别人碰撞。 活动一开始，我出示一只卡通熊图片和小鸟的图片，让幼儿用自己的动作来表演熊和小鸟在跳舞的时候的情景，较好的激发

8、起了幼儿的兴趣，很好的把活动带入。特别是班上的小雨小朋友在创编的熊的游戏动作时能很形象的把动作做出来，我有意识的让其他孩子们去模仿他的动作，孩子们在这个环节不亦乐乎，充分调动起了孩子们的积极性。 在欣赏音乐的时候，我采用情趣音乐教学法，利用多媒体课件创设出熊和小鸟在森林里碰见后欢快游戏的情景，并有意识的引导幼儿和教师(熊)之间的互动，当我喊道：小鸟，孩子就会回应：哎，小熊、哎，这样一应一答的方式让孩子们充分的感受到作为主人翁的那种快乐，因此更便于接下来的聆听音乐环节。当孩子们都能感受到音乐特有的Aa、Ab、Ac、Ba、Bb形式时，孩子们在快乐的创编中进行游戏，活动得以成功。活动的三个预期的目标

9、能基本的达到，孩子们能在快乐的游戏中去感受音乐带来的快乐。 当然活动中还是能找出一些不足：如在创编的时候，大部分幼儿受到小雨小朋友的示范影响，创编出来的动作都类似，不能很好达到发散幼儿的思维的效果;本次活动的'位置安排上如果能排成半圆形的话，更利用后面的音乐游戏环节进行;作为教师，我的语言还需要再精炼一些，组织能力还需要再进一步提高。针对那些活动中不太积极的幼儿，还是应该多鼓励他们，大胆表现，并和孩子一起玩音乐游戏，让孩子们真正融入到音乐活动中去。 我在教学中有意识的把在指南中所学的教学方法用于自己的教学活动上，相信经过不断的尝试和体验，一定能让自己的课堂活动充满音乐的快乐，让孩子们能

10、真正的走进音乐的世界。 关于幼儿园中班教案篇3 活动目标： 1.初步了解邮票的构成，由图案、文字、数字三部分组成。 2.尝试用贴、印的方式制作纸版画邮票。 3.积极参与活动，体验美术活动的快乐。 活动准备： 1.卡纸、水粉颜料、十二生肖图案吹塑纸板等。 2.课件。 活动过程： 一、播放课件，出示邮票，观察讨论邮票的构成。 师：小朋友们看看，这是什么呀? 幼：邮票。 师：邮票有什么用处呢? 幼：可以寄信。 师：寄信的时候会用到邮票，那邮票上有些什么呢?我们一起来看看吧 幼：有图案、文字、数字 师小结：恩，小朋友们观察地真仔细，邮票上不仅有好看的图案，还有代表发行地方的文字和表示这张邮票面值的数字

11、。 二、示范纸版画，教师示范。 1.出示范画，初步感受纸板画邮票。 师：今天老师也带来了一枚邮票，想看吗?看看我的邮票上是什么图案呀? 幼：是一只小鸡。 师：你们知道这么漂亮的图案我是怎么做的吗? 幼：用蜡笔画的。 幼：用颜料画的。 2.教师示范纸版画。 师：我们来看看用到哪些材料：这个是邮票的底版 师：我们要用到一个新的材料，叫做吹塑纸。 师：吹塑纸上有一辆汽车的轮廓，接着请水粉颜料来帮忙啦，都有什么颜色? 幼：红、黄、蓝、白。 师：我们选择几种好看的颜色把轮廓里面的部分涂满。 师：用毛笔时要注意，如果颜料太多了，可以在盒子的边上舔一舔，一种颜色一支毛笔，千万别把颜色混在一起。画的时候我们不

12、要碰到黑线的地方。 师：颜料都上好了，接下来要怎么做，仔细看好。轻轻地拿起、打开，轻轻地盖上，用力压一压，每个地方都压到。打开来会发生什么变化呢? 幼：美丽的图案出现了。 师总结：像刚才这种作画的方法就叫版画。我的邮票还没完成呢，最后还要贴上什么? 幼：文字和币值。 师：贴在角上都可以，有了图案、文字和币值，我们这样一枚漂亮的邮票就完成啦! 三、幼儿观看流程图，自己操作。 师：现在知道怎么做了吧，我们也来用这种方法来做一枚这种邮票。 师：怎么做呢?(幼儿观看流程图，讲述纸版画主要步骤。) 师：(播放课件)讲解：准备邮票底版和吹塑纸各一张，用彩色颜料在吹塑纸图案上面上色，再合上黑色的底版压一压，

13、最后角上贴上文字和币值。图案有动物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列，小朋友可以自己选择，如果手上脏了的话可以拿抹布擦一擦。 5.作品展示、交流。 师：都成功了吗? 幼：成功了! 师：谁来介绍自己的邮票?你的邮票是什么图案的? 师小结：原来邮票上可以有各种各样的图案，有动物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列很多很多，下次爸爸妈妈一起试试，做一枚好看的邮票。 关于幼儿园中班教案篇4 活动目标： 1、通过探究活动，初步了解知了的身体构造和生活习性，激发幼儿进一步探索的欲望。 2、鼓励幼儿大胆发表自己的意见和见解，培养幼儿的创新意识。 3、初步了解知了的小常识。 4、培养观察，比较能力。 活动准备：

14、 材料准备：教师自制关于知了的是谁咬死了果树童话PPT课件，知了标本(每组一个)，知了的图片。 经验准备：家长与幼儿课前一起上寻找与知了有关的图片，并帮助幼儿简单了解一些知了的身体构造和生活习性等知识。 活动过程： 一、 师幼谈话，引出问题 1、师：小朋友们在哪里见过知了?知了长什么样子? 2、出示知了标本。“你们知道知了的身体是由哪几部分组成的吗?它有什么特点呢” (给幼儿自我展示的平台，然后出示相关图片，告诉幼儿知了的身体是由头、胸和腹组成的，最大的特点就是一对透明的翅膀，尖尖的细管是它的嘴，会发出“知了、知了”的叫声) 二、 观看是谁咬死了果树课件，引导幼儿进一步了解知了 1、请幼儿观看课件 师：小朋友