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1、 学前班音乐教案：人人夸我好儿童教学目标：1、在听赏歌曲人人夸我好儿童时，能对唱曲所表现的内容做出相应的表情和动作反响。 3、能够自信地参加表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。 教学设想：本课以“我们爱劳动”为情景主题，从学生最熟识的家庭劳动入手，在音乐声中表现家庭生活的幸福，体验协作劳动带给人们的欢乐与收获，让学生在表演中熟识歌曲，从而学会新歌。然后启发学生创编简洁的儿歌，培育学生的创新力量。听赏局部则鼓励学生制造性地表演歌曲的艺术形象，调动全体学生的乐观性，增加情感体验。最终进展当“粉刷匠”活动，使学生进一步体验社会的多种劳动方式，打破学科界限，整合学科内容，音乐与美术
2、相结合，以激发学生兴趣，培育孩子们协作劳动的精神。教学重点： 在活动中懂得“什么是劳动，劳动最荣耀，喜爱劳动，珍惜劳动”的人文思想。 教学难点： 自信地参加表演活动，能开心地与他人合作。 教学预备：课件、琴、打击乐、小房子图片。教学过程：一、导入1、随着音乐三个和尚律动进入教室。2、师生沟通，导入主题师：歌曲告知我们一个和尚干什么？师：两个和尚呢？师：三个和尚呢？师：你们愿做个勤快人还是懒散人呢？生：勤快人。师：你们家谁是勤快人呀？他是怎样勤快的？二、体验 （课件：丁丁全家在厨房进展劳动“我爱我家”劳动。） 师：丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快，你们想不想参加他们的行列，和他们一起劳动呢？ 三、表现、师：人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童，你们快乐吗？生：快乐。师：能用你的歌声来表达你快乐的心情吗？、敲一敲、演一演 师：小朋友的歌声太美了！现在，请大家想一想，还能用什么方式表达我们劳动时快乐的心情？ 生：加上一些表演动作。生：加上打击乐敲一敲。 3、编一编师：你们还能帮大人们做什么事呢？生：洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子、教师示范。学生分组尝试创编。教师对唱词的创编有所侧重地辅导。例如：妈妈，我，爸爸，我。爷爷，我，奶奶，我。等等。师：谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。、沟通汇报。课堂小结：布置作业：板书设计： 教学反应：
