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1、集字练习：金石为开 书法课教学设计孝感市玉泉小学 叶诚教学目标:1、指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律;2、指导学生学习“石”独体字书写要领、菱行字“金”，方形字“开”的特点和规律;3、指导学生规范、端正地书写本课生字。教学重点:指导学生规范地书写“金石为开”，师生共同探讨分析字形，老师示范，学生自主写字。教学难点:指导学生观察，并能领悟其特点和规律。教学准备:本课部分生字图片、优秀作业展示、教学课件、配乐、名人书法故事、优秀中小学生作品等。教学过程一.复习导入1.朗读赞汉字导入，表达对汉字的热爱。师：汉字书法是一门独特的艺术，古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中
2、的珍品。我们在语文综合性实践活动“遨游汉字王国”中，学到了一首赞汉字的诗，能让我们感受到汉字的优美，增进对汉字的了解，以及对汉字的热爱。让我们一起读一遍吧。（全班朗读：赞汉字 汪竹柏中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。即便言志，又供观赏。）2.今天我们又要来书写我们热爱的软笔书法啦，在学习之前让我们来复习一下书写的知识：回忆握笔姿势（诵执笔歌，全体学生徒手演示握笔）距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹，中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。写字的要求：大小均匀，字
3、体端正，书面整洁。二.新授，集字练习，出示生字分析特点1.PPT展示“金石为开”4个字师：这节课，我们从欧阳询九成宫醴泉铭中，搜集出“金石为开”4个字，进行集字练习。2.内容介绍与理解师：“金石为开”是什么含义呢？（学生自由发言，老师相机小结）金石为开：意思是指人的心诚志坚，能让金石为之开裂。3.书写提示：师生共同探讨分析每个字的字形特点师：让我们来认真的读贴，观察每个字在字形上有什么特点？指名回答其他生补充说明老师点评小结预设字型特点：（PPT中展示每个字，依次讲解分析）“金”字外轮廓为菱形，撇、捺较为伸展，下面部分的笔画较为收紧。“石”自整体较为平稳，横画较短，撇画伸展。“为”字略向右倾斜
4、，上部笔画较为密集，下部四点呼应。“开”字轮廓为方形，整体方正平稳，文字框左右呼应，中间部分疏朗。三.指导书写，教师示范1.教师在实物展示仪上示范书写一边写，一边强调重点。（古典乐起，老师完整示范讲解，学生认真观摩）2.学生依次进行双钩填墨法单钩临帖这三步骤的练写。（古典乐起，学生认真练习，老师巡视指导）3.实物投影展示练习作品，点评优秀练作，指导问题练作。4.再次临写，完成一幅小作品。四.熏陶与拓展1.一边听书法故事（PPT图文音频），一边练书法王羲之窥枕王羲之写字换鹅王羲之潜心学书把墨当饭王羲之书竹扇2. 展示学生小作品。五 总结师：汉字的每一个笔画都具有美感，学习书法能够陶冶我们的情操，提高我们的审美水平，“字养人，人养字”，让我们坚持写书法，把我们的传统文化传承下来。
