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1、勤俭节约是美德教学目标：1、懂得勤位节约是我们中华民族的传统美德，无论家里收入高低、经济条件好坏、勤俭节约都是必不可少的。2、通过调查统计，讨论交流，认识到勤俭节约的重要性，引导学生从现在起，从生活中的小事做起，养成勤俭节约的好习惯。3、观察自己的家庭生活，了解自己在家勤俭节约方面做的怎么样?并与家人交流，共同行动起来，养成勤俭节约的好习惯。教学重难点：1、引导学生认识到勤俭节约的重要性，从现在做起，从生活中的小事做起，养成勤俭节约的好习惯。2、认识到勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。教学准备：多媒体课件、课本插图。教学过程：第一课时一、厉行节约，反对浪费1、教师引导：
2、同学们，过去我们常说：“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”这句话是什么意思呢?是说过去人们生活很不富裕，一件新衣服穿了三年，旧了再穿三年，穿坏了，缝缝补补再穿三年。不过现在，我们已经进入社会主义新时代了，每家每户的生活水平都有了大幅度的提高，还需要勤俭节约吗?说一说你的理由2、学生分小组讨论交流，说一说我们现在还需不需要勤俭节约，说出自己的看法和理由，并且形成自己的观念，填写在课本的相应位置上。3、全班交流，教师相机引导并小结：同学们，我国宠法“国厉行节约，反对浪费.”勤俭节约是我们中华民族的传统美德。无论家里收入高低、经济条件好坏，勤俭节约都是必不可少的。二、我们一起算一算1、同学们，我们为
3、什么厉行节约，反对浪费呢?其实，我们只有来算一算一组数据就明白了。2、出示题目一全围大约有4.3亿个家庭，如果每个家庭每天浪费一千克水，全国一年会浪费多少吨水?学生分小组讨论，算一算这个题目，得出答案。全班交流，看同学们算的对不对?3、出示题目二如果解个落庭每个月浪费一度电，全国一年要浪费多少度电?学生算一算这道题目，并交流答案。4、组织学生讨论:算完之后，你有那些感受?学生说一说自己的感受，教师相机引导学生认识勤俭节约的重要性和必要性。三、出示资料卡1、引导学生读一读，了解一度电能做什么?一吨水能做什么?四、总结同学们，一个家庭每个月浪费一度电，每天浪费一千克水，一年下来，全国浪费的电，浪费
4、的水就是一个天文数字，而实际上我国每年浪费的水和电远远要比这个数字大得多。据不完全统计，全国每年浪费的电在5000亿度以上，如果没有浪费，一年将会给国家节省多少资源啊。所以勤俭节约真的非常重要，我们要养成勤俭节约的好习惯。第二课时 一、养成勤俭好习惯1、教师引导：养成勤俭节约的的好习惯，不是放在嘴上说的，我们要从每一天做起，每一件小事上做起，用实际行动厉行勤俭节约2、出示课本93页的六幅插图引导学生看一看，了解这几幅图中的哪些行为是動俭节约的行为。3、教师引导：在生活中，我们还可以从很多方面做起，养成勤俭节约的好习惯，同学们，你们来说一说，我们还可以从哪些事情上做起起?学生联系自己的生活实际说
5、一说。4、小结:养成勤俭节约的的好习惯并不太难，只要我们从每一天做起，从每一件小事上做起，就一定能做到勤俭节约。二、勤俭节约我能行1、教师引导：同学们，我们刚刚讨论了怎样做才算是勤俭节约?下面请大家回忆自己家的日常生活，想一想你家在勤俭节约方面做的怎么样?然后看书，把它填写在94页下面的表格上2、学生根据自己家的实际情况，填写相应的表格3、全班交流，教师布置任务:请大家完成好这张表格，回家后与父母交流，最好开一个家庭协商会，讨论能样勤俭节约，号召全家人一起行动起来，厉行节约，反对浪费，养成勤俭节约的好习惯。三、总结勤俭节约，是我们对幸福的盘算，是一份责任，一种远见，让我们在家做一个勤俭节约的好孩子，在学校做一个勤俭节约的好学生，在社会做一个勤俭节约的小公民！
