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1、 教师考试命题学习心得 教师考试命题学习心得 命好题是检测教师教学力量的一项重要的工作。课上的好的教师不见得能命好题。由于命题力量必需是在学习、探究和实践中才能具有并不断提高的。命好题对于每个人来说都是一次比拟大的力量提升过程。 一、关注学生的进展性评价 现代教育评价旨在建立一个评价目标多元、评价方法多样的评价体系。现代理念下的学生学习评价，不仅仅学问和技能，而且也关注过程和方法尤其是解决问题的力量、合作沟通技能等方面以及学科学习的情感和态度。为了较好地实施过程性评价和实现学生的综合素养评价：1、注意对学生学科学习过程的评价。2、恰当评价学生对根底学问和根本技能的理解和把握。3、重视对学生发觉
2、问题和解决问题力量的评价。 二、学业评价的测试题设计与编排的根本思路和技巧 在小学学业评价的测试题的设计与编排中，必需符合测试的目标和要求，满意导向性、科学性、全面性和适应性原则。要做到：1、命题的内容不能超出课程标准的要求；2、测试题涉及的学问构造合理；3、测试题的难易比例搭配恰当；4、测试题的文字、语言表达、图形、序号、标点符号等要精确无误；5、题型的设计要符合测试的目标和要求。众所周知，小学学科课程教学主见学问技能、过程和方法、情感态度价值观等三维目标并举，因此，学科题型的设计、选择和编排，必需处理好“双基”与各种力量之间的关系。同时为了区分考生学科力量和一般力量的强弱、大小，还应在力量
3、考察的综合程度和深浅层次上做出划分，统筹兼顾，设计好整卷的布局。无论是整卷还是单题，都应以力量为主线进展题型设计。 三、擅长捕获“后进生”的闪光点，将爱心洒向每一位学生，引导学生向“下次我肯定能行”方向进展。 命题的过程是一个艰辛的过程，一份好的试题绝不是在短时间内生拼硬造出来的，同时，命题的过程又是一个很好的学习和思索的过程，会促使你更加仔细地去了解学情和钻研教材。命题过程也是一个讨论过程，你所命的题就是你的讨论成果。通常状况下，教师们被动应对考试的多，主动驾驭考试来改良教学的少。目前我们校推行的命题、审题方式目的是让更多的教师参加到其中，促使我们每个教师都去仔细学习新课标对学生的要求，去关
4、注考试说明，去讨论优秀试题，从而提高我们对教学内容的把握力量，提高我们的整体教学水平。 固然，考试不是最终的目的，我们还要注意对考试结果的分析，通过学生的考试成绩来反思自己的教学，仔细思索教学中消失的问题，理清教学思路，调整平常的教学重点与教学方法，努力提高课堂教育的有效性，不断提高教学质量。 篇2:中学教师资格考试福建省统一命题考试教育心理学试卷 一、单项选择题(本大题20小题。每题2分，共40分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均不得分。1儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知进展的（）A感知运动阶段B前运算阶段C详
5、细运算阶段D形式运算阶段2反映测验的牢靠性程度的指标是（）A效度B信度C难易度D区分度3.化学中锂、纳、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为A水平迁移B垂直迁移C同化迁移D顺应迁移4计算机帮助教学属于以下教学策略中的（）A个别化教学B情景教学C发觉学习D指导教学5教师一句鼓舞的话，一个布满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增加无穷的士气，从而取得显著的进步。这属于（）A第一印象B共鸣效应C罗森塔尔效应D移情效应6迁移的阅历类化理论认为实现迁移的缘由是两种学习之间有共同的概括化的阅历或原理，这一理论的代表人物是（）A桑代克B苛勒C奥苏伯尔D贾德7心理学讨论认为，个体品德的核心是（）A道德熟悉B道德情感C道德意志D道德行为8学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、准确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰削减，多余动作也有所削减时，他们进入的阶段是A操作定向B操作仿照C操作整合D操作娴熟9讨论说明，遗忘进程是不匀称的，表现为（）A时快时慢B不快不慢C先慢后快D先快后慢以下哪种需要得不到满意时，简单使人产生孤独感A生理需要B爱与归属需要C自我实现需要D敬重需要11尝试
