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1、高中地理必修三(湘教版) 区域经济联系 教案第四节 区域经济联系教学目标 1、知识与技能：了解东西部地区的经济合作所取得的成效与意义。 了解资源跨区域调配的原因和意义。知道我国资源跨区域调配的两个显著例子能源与水资源的跨区域调配。了解南水北调的基本措施、线路等。理解资源跨区域调配的作用以及对生态环境的影响。 2、过程和方法：通过读图分析南水北调，培养和提高学生的读图、析图能力。 通过讨论及代表发言，培养学生地理语言表述能力，正确理解南水北调工程对调出区、调入区以及沿线区域地理环境的影响。 3、情感态度和价值观：增强资源合理开发和保护意识，形成正确的资源观。 通过对资源跨区域调配内容的学习，树立
2、节约资源的意识。 学情分析 高二学生普遍存在的问题就是对理性知识的接受能力较弱，但对感性知识的接受能力较强。因此，在教学过程中，教师要为学生创设熟悉的、来自生活的学习情景，让学生感受学习地理的现实意义。学生在初中阶段，已经学习了一些相关地理知识，如中国的地形，中国部分区域的地形、河流等；也具备了基本的读图分析能力。再加上高中的学生有很强的求知欲，有些学生也很想展现自己。因此，在教学方式上，强调师生互动，学生是主体，教师是学生的指导者和合作者。激发学生探究地理问题的兴趣。 重点难点南水北调、经济全球化和区域经济一体化 4教学过程【导入】区域经济联系我这有个百宝袋,我们看看有什么从袋子里掏出一件件
3、的物品,让学生说说分别是哪一个国家的品牌.(Dior香水法国；索尼照相机日本；天梭手表瑞士；可口可乐美国；)我一朋友从新西兰给我孩子带回一个布偶，标签上却写着中国制造。提问：为什么我国有世界各国的商品，国外也有我国的商品？经济全球化。现代科技的发展是各区域各国经济联系越来越紧密，今天我们就来学习第一单元第四节 区域经济联系 经济全球化是一把“双刃剑”，即加速世界经济的发展，又加剧全球竞争中的利益失衡，带来风险，对于发展中的我们来说，该怎么办呢？播放视频中国与亚太经合组织，学生从中得出答案。随着经济全球化的发展，国家之间的矛盾和竞争更加激烈，紧急合作组织应运而生，这种现象叫做区域经济一体化。 一
4、、经济全球化和区域经济一体化区域经济一体化的特征：内向的保护性，对外的竞争性。 当今经济发展的两大趋势：经济全球化和区域经济一体化我国是发展中国家,参与经济全球化是大势所趋,我国也积极地加入了世界贸易组织,这是我国为了经济发展所做出的战略性举措, 世界经济组织对于成员国所提供的机会均等,但强者生存,我国东西部在经济、技术、人才等方面存在着较大差异,在发展的过程中如何才能趋利避害,谋求全国经济的均衡发展,增强国力呢 二、东西部合作、经济互补学生自主学习，完成导学稿内容1.对口成效明显，使西部落后地区的经济快速发展，城乡2.西部地区发展较快，东部和西部的不断增多，西部地区实际引进的资金逐年上升。国家加大了对西部地区的支持和力度，一批重大项目相继开工，极大地促进了西部3.东、西部地区合作中，科技、和的联系日益密切，发达地区选派大批优秀人才支援内地，为西部地区4.东西部地区在合作中实现了。东部地区企业在与西部地
