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1、附件12015年度山东省教学研究课题参考选题一、关于2015年度参考选题的说明1. 2015年度参考选题是依据山东省中长期教育改革和发展规划纲要（20112020年）和关于推进基础教育综合改革的意见的精神，围绕当前国家和我省教育教学改革与发展的形势、任务和要求等提出的。2. 课题申报的选题类型分为三大类：学科类课题、综合类课题和管理类课题。其中学科类课题包括中小学各学科教学、学前教育、特殊教育、中等职业教育；综合类课题包括跨学科、跨领域或多学科等整合性的教学研究课题；管理类课题包括课程与教学管理、校本教研、教学质量评价、教师评价、班主任工作等。3. 各地教研人员、教育教学管理人员和教师在选题过
2、程中，应充分考虑所处区域的实际情况，根据所属学段、学科的特点，选定具有科学性、针对性、创新性、可操作性强的研究课题，而且要在一定范围内具有普适性和推广价值。4. 参考选题中列出的研究项目和内容，主要是为设计课题提供的一定方向和范围，其中有的题目可以直接用作具体的研究课题名称，但多数项目和内容还需要细化、分解。同时，课题申请人也可以不拘泥于参考选题中的内容，根据学校实际及教学工作需要自行提出课题。二、2015年度参考选题（一）学科类1. 学科教学策略研究2. 学科课外作业设计与批改研究3. 各学科学生学习方式研究4. 促进学生发展的评价标准、评价工具和评价方法研究5. 实验课教学研究6. 学科复
3、习策略与方法的研究7. 学科测验讲评课的研究8. 学生科学素养培养研究9. 教师备课途径与方法研究10. 学科课程资源的开发与建设研究11. 综合实践活动课程实施研究12. 学生学习困难与辅导策略研究13. 学科教学中进行德育渗透的途径与方法研究14. 有效开展教学反思的途径与方法研究15. 优秀传统文化教育研究16. 中小学生积极心理品质的培养研究17. 心理健康教育课的开发与实施研究18. 学校联系家长共同实施心理健康教育研究19. 教师心理健康的维护研究20. 留守儿童心理健康现状与培养研究21. 幼儿科学探索过程的技能培养与学习方式的研究22. 幼儿自我控制能力的培养研究23. 有特殊
4、需要幼儿的教育干预方案研究24. 幼儿交往的发展特点与培养研究25. 特殊教育学校学生的康复训练研究26. 特殊教育学校学科教具、学具的开发与研制研究27. 职业院校实施立德树人，全面提升学生职业素养的实践与研究28. 职业院校德育课程实施的探索与研究29. 职业院校专业建设的实践与探索30. 职业院校教学模式改革的实践与研究31. 职业院校公共基础课程改革的实践与研究32. 职业院校专业课程改革的实践与研究33. 职业院校提升学生技能训练水平的实践与研究（二）管理类34. 区域教研一体化的研究35. 校际教研合作途径与方法研究36. 特色学校创建与发展研究37. 校长专业化发展研究38. 教
5、师专业化发展研究39. 教师教学的评价研究40. 选课走班研究41. 分层次教学研究42. 师德建设中的问题研究43. 学校校本教研制度建设研究44. 中小学全员育人导师制教育管理模式研究45. 中小学生学习与生活指导的实施研究46. 中小学教书育人“一岗双责”考核工作的实施研究47. 学校听评课教研方式研究48. 学生综合素质评价研究49. 课程评价的标准、工具和方法的研究 50. 班主任工作中的问题研究51. 班级文化建设研究52. 德育工作中的问题与对策研究53. 学校特色课程的建设与实施研究54. 区域学前教育事业发展的现状、问题及对策研究55. 学前教育管理体制与机制的历史、现状、问
6、题与对策研究56. 发展农村学前教育的途径与方法研究57. 学前教育机构分级分类管理与质量监控研究58. 各级教研部门的职能与作用发挥机制研究59. 幼儿园安全管理的研究60. 幼儿园课程评价与监测体系建设研究61. 职业院校人才培养模式改革的实践与研究（三）综合类62. 新课程背景下传统教学方式的继承与发展研究63. 现代化技术手段在教育教学中的应用研究64. 有效减轻学生课业负担研究65. 学生课外学习指导研究66. 学校大课间活动的设计与实施研究67. 校本课程的开发与管理研究68. 国家课程校本化实施策略研究69. 超长儿童的发现与培养研究70. 教师命题能力发展研究71. 学生自主学
7、习能力的培养研究72. 学生学习习惯的培养研究73. 和谐师生关系的研究74. 幼儿园家庭教育指导策略的研究75. 职业院校学生创业与就业教育的探索与实践76. 职业院校实训实习基地建设模式的探索与实践force (youth teams) and County party leaders, aimed at weakening the anti-Japanese forces. Zhuang Shaozhen was removed from Office and to the underground revolution activities carried out in the coun
8、try, political parties were dissolved. Zhejiang comrades and thus losing a foothold in Wujiang basis points. To make them stay, jindapeng served as captain of the young workers through activities, make the political player-wise into the youth team. Save a group of the backbone of the resistance, and
9、 gave the Communists . Commander Zhu Xi, led by Deputy Commander Wang Hesong, stationed along the junction of Jiangsu xincheng, Wuzhen. Zhu Xi troops KMT-CCP cooperation and anti-Japanese policy of solidarity, he moved to Jiangsu and Zhejiang provinces. Zhu Department times and day Army hand-to-hand
10、 combat made victory, grow has momentum, standing strict Tomb, and new Cheng of appeasement army giant Haru Brigade anyway, received adapted; living Taihu Lake of bin of two a even Hunan army with of allegiance; Jiangsu and Zhejiang junction area of Wang Chunlin Department about 500 people also has
11、done a Yu Zhu Xi men; River, and Zhejiang, and Shanghai area many tour miscellaneous forces also attracted attached return, plus many local youth have joined forces, Zhu Xi strength big increased, from original more than 200 more people quickly development to more than 4,000 more than people, opened
12、 has a to Wuzhen for Center, including strict Tomb, and Shuanglin, practicing guerrilla base of the urban, new Cheng became strongest guerrilla forces of the Kuomintang along the border of Jiangsu and Zhejiang. In April, the Deputy Commander of the Zhu Xi Wang Hesong tomb of the eighth Brigade more than more than 100 guns into the country of Pakistan and a Hui, Miao, jijiaozhishi with the town. At this point, and underground I lost contact,
