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1、海上生明月，天涯共此时 - 大班“中秋节”整体环境创设方案 沂南县教育实验幼儿园 丁芳春天高云淡、秋高气爽、瓜果飘香、五谷丰登的阳历九月三十日，农历的八月十五，我们将迎来2012中秋节。中秋节是中国四大传统节日之一，古诗中提到“海上生明月，天涯共此时。”我们仰望天空明月，同吃圆甜月饼，分享中秋传说，对月当歌盼团圆。再次，我尽自己所能，设计一组大班“中秋节”整体环境创设方案，有不尽之处，请大家指点、批评。一、方案创设背景：蒙台梭利说：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中”。是的，环境是重要的教育资源，幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，
2、而且蕴含于环境创设的过程中。幼儿园环境的创设是实现教育目标的重要途径。在创设过程中，应注重教育性、参与性，结合幼儿的已有水平、兴趣爱好和年龄特点，将知识与情感融于一体，达到良好的效果。中秋节即将来临，幼儿生活的周围都慢慢出现了不同的环境创设，中秋的月饼都在渐渐出现在孩子的身边了。由于大班幼儿生活经验的缺少，对中秋节的概念也只是吃月饼，为了让孩子对生活中的节日以及节日中的特色有所了解，我要充分利用空间，依托家乡特色资源，以幼儿的参与为主线，创设一幅幅富有情趣、立体多样的中秋画面，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶，真正做到让幼儿自己说美。 二、方案创设目标： 1、通过各种设计
3、，为幼儿营造美的环境，让幼儿知道农历历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。 2、通过动手操作，亲自参与环境布置，了解中秋节人们的活动，让幼儿通过制作月饼、美化月亮、欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。3、通过猜谜活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。4、 体验分享与同伴老师一起合作过节的快乐。 三、环境布置创设方案：我将环境创设分成：教室（玄关、地面、天花板、后墙、前墙、侧墙、科研区、巧手坊、建构区、音乐区、乐乐超市、生物角、快乐阅读区等）、走廊、楼梯洞和教室门口几块来设计。下面，我具体谈谈自己的设想：一
4、、楼梯洞：“秋季的星空”（有蓝色太空和星星图片组成）引导幼儿观察秋天的星空，引起他们对天文知识的兴趣；张贴童话故事“嫦娥奔月”和各地中秋活动图片，向大家展示了我国源远流长的文化与中秋风俗。二）走廊我们将走廊墙面划分成两大类：1、“古色中秋”（ 关于中秋节的古诗展示、美图展示）让孩子知道我国从古时候就开始过中秋节；。2、“皓月当空”（手工制作的月亮悬挂、红灯笼），让学生感受“八月十五月儿圆”的气氛。三）教室内各活动区的创设：1、玄关：进门处：地面画秋天的果树，硕果累累，让孩子感受秋天的喜悦。门后的签到带做成月饼形状，让孩子感受中秋气氛。头上悬挂月亮宝宝卡通图，孩子们一进门就可以和笑眯眯的月亮宝宝
5、打招呼了。2、地面：地面画上“秋天的田野”、“秋天的水果”、“秋天的动物”、“秋天的花儿”，层次分明，可以让孩子们一一数出，进一步加深幼儿对数概念的认识，会观察、比较10以内数的分成。3、天花板：幼儿参与制作的“我爱家乡的特产”，让幼儿初步了解家乡的特产（如苹果、柿子、梨、山楂、栗子等）4、后墙：设计主题中秋月儿圆充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等，从中感受到自己的成长。张贴有关中秋节日的图片，了解吃的食物等。（如月饼、水果等）。5、前墙主题美丽的中秋节，（1）老师创设美丽的中秋节主题画面。（2） 张贴子幼儿作品画：我的月饼。（3）幼儿外出
6、秋游的照片，收集的图片等；6、侧墙：布置墙饰“我要上太空”，让幼儿通过照片、绘画表现自己的愿望。7、科研区：这是最受小朋友欢迎的区域。在区域里，我重新投放了“月饼模具”、“钓月饼”、“有趣的磁铁”、“月亮变化图”、“地球仪”等多种材料。让孩子了解月饼的制作历史和月亮大小变化原因。8、巧手坊：“巧手坊”区：提供橡皮泥、模具、包装纸，画笔等材料，供幼儿探索、操作月饼。9、建构区：投放大小积木和雪花片，让幼儿自主建构未来的宇宙飞船。10、音乐区：提供多种打击乐器和头饰手偶让幼儿表演关于中秋节的歌曲。11、乐乐超市：提供多种月饼和水果，让幼儿进行买卖活动。活动区幼儿交往活动能促进幼儿的社会交往能力，发
7、展他们的社会技巧。 12、生物角：“自然角”墙上挂上各种种子，供幼儿认识；种植适合秋季的植物，养上几盆花花草草，饲养小乌龟、小鱼、小蜗牛等供幼儿观察、欣赏。（3）墙面上贴图片“秋天的山野”、“秋天的叶子”、“植物趣闻”、蜡笔画“美丽的秋天”。13、快乐阅读区：提供各种图书、绘本，特别是关于中秋节的传说，让幼儿自主阅读欣赏，培养幼儿安静读书的能力。14、穿新衣：提供各种图片和衣物让幼儿给娃娃进行穿衣搭配活动，要选取秋天的衣物，符合季节特征。15、家庭角 ：过中秋（假装成人）：让幼儿了解角色在社会中的活动（生活技巧） 四、教室门口：家长园地 家长园地是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。我选择了猜灯谜。 让家长和幼儿一起猜谜，猜中有奖，每天一换，实时更新。总之在本次环境创设中，我设计的环境创设适应了幼儿的年龄特点，突出了中秋节的特色，但是还有很都不足我会更加努力，使我的环境布置有更大的突破。注明：图片是从网上搜的，不是我的作品。幼儿园中秋主题墙装饰幼儿园中秋节主题墙幼儿园中秋节主题墙装饰幼儿园中秋节主题墙布置幼儿园中秋主题墙装幼儿园中秋节活动展板布置一幼儿园中秋节活动展板布置二幼儿园中秋节走廊吊饰幼儿园中秋节走廊吊饰布置幼儿园中秋节教室布置幼儿园中秋节教室环境创设声明：本作品版权归原作者所有。
