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1、用9的乘法口诀求商教学目标1掌握用9的乘法口诀求商的方法2能正确运用9的乘法口诀求商教学重点使学生掌握用9的乘法口诀求商的方法教学难点正确运用9的乘法口诀求商教具学具准备游戏卡片、电脑、转动圆片教学步骤一、铺垫孕伏1口算： 2填空：（）九二十七八（）七十二四（）三十六五（）四十五（）九六十三六（）五十四3抢答，并说说你是怎样想的引导学生说出求和的商的思路如：计算“”时，想8和几相乘得24，因为8和3相乘得24，所以的商是3计算“”时，想（ ）七二十一，因为三七二十一，所以的商是3再引导学生说出：“”的思路想：五（）四十，因为五八四十，所以的商是8让不同层次的学生说一说用7、8乘法口诀求商的思路
2、二、探究新知1导入：我们学会了7、8、9的乘法口诀，还会用7、8的乘法口诀求商，这节课我们一起讨论学习怎样用9的乘法口诀求商，比一比，看看谁学得好2出示例2279启发学生想：根据前面学过的用乘法口诀求商的方法，讨论怎样求得279的商（1）讨论（教师巡视，关照学习有困难的学生）（2）交流启发学生说出：（ ）乘九得二十七，因为三九二十七，所以279的商是3引导学生小结：279求的商，想9乘以几等于27，用乘法口诀想，就是几九二十七因为三九二十七，所以279的商是3（学生边说，教师边用投影仪显示想的过程）3练习：27954936972945963999引导学生说出是怎么想的5练习：各组互相出用9的乘
3、法口诀求商的题目，并说一说怎么想的引导学生小结：用9的乘法口诀求商与前面求商的方法一样，只是用的乘法口诀不同6练习：（1）93969498 273546364728引导学生说出是怎样想的，再找学生仿照第1题的形式举些例子（2）182189728364 546637455819教师出示卡片，指名学生口答，并说一说自己的想法三、全课小结这节课我们讨论学习了用9的乘法口诀求商的方法，知道了用9的乘法口诀求商与前面求商的方法一样，只是用的口诀不同四、随堂练习1在括号里填上适当的数（投影出示）每一题都说一说是根据哪句口诀想的，对学习有困难的学生注重引导、点拨2在（ ）里填上“”、“”或“”（投影出示）各组讨论，引导学生说一说是怎样想的3用小圆外面的数除以9，很快地说出得数教师出示转动圆片说明小圆中的数是除数，小圆外的数是被除数，一名学生转动圆片，变换小圆外的被除数，其他学生抢答4（1）把72平均分成9份，每份是多少？（2）63里面有几个7？（3）54是6的几倍？投影出示，各组讨论并列式计算互相说一说为什么用除法计算五、布置作业板书设计用9的乘法口诀求商例2 279=3
