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1、 第一课时 你别问这是为什么一、教学目标：1.认识本课的7个生字，能准确发音并组词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会主人公纯真、善良的美好心灵。二、教学重难点：认识本课7个生字，体会主人公美好的心灵。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程(一)导入有一个小女孩，名叫刘倩倩，她吃蛋糕时，会留下一块;穿棉衣不把它弄破;她还选出了最美的一页歌片，留下来。今天我们就来学习一首诗歌你别问这是为什么。跟老师书写课题，齐读课题。(二)整体感知1、听老师读读这篇课文，边听边想：课文里“她”是指谁?2、抽生说 听老师读了课文，你知道课文里的“她”是谁吗?对，是一个卖火柴的小姐姐。老师给大家讲一个故事吧
2、。在一个雪花纷飞的除夕之夜，天冷极了。一个小姑娘光着脚走在街道上，卖火柴。可是，人们都在快乐地庆祝除夕，谁会来买她的火柴呢?她又冷又饿，为了得到一点儿温暖，她先后划亮了三根火柴，在火柴的亮光中她仿佛看到了暖和的火炉、美味的烤鹅和漂亮的圣诞树。然而，火柴熄灭了，她所看到的一切美好事物都消失了，她面前只有一堵冰冷的墙。最后，小姑娘划亮了一大把火柴。她看到了慈祥的奶奶，奶奶带着她飞向那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方。孩子们，你们听过这个故事吗?它就是童话大师安徒生爷爷写的卖火柴的小女孩。3、听了这个故事你有什么感受?课文的小作者也跟大家一样心底善良，想关心帮助这个小姐姐。4、让我们来读读课文看
3、看她准备怎么帮助那位卖火柴的小姐姐呢?请小朋友们自由读课文，数一数这首诗共有几小节。勾出生字、新词，多读几遍。5、有几个小节呀?6、谁来读一读你画的生字词?7、谁来当小老师给大家领读一遍?跟着小老师读：go h xun gn蛋糕 盒子 选出 赶快zh gi li y这是 送给 留下 页数zhn dng mi枕头 挡风雪 卖火柴跟同桌读读，互相纠正读音。齐读区别：买、卖你有什么好方法区别这两个字呀?有的孩子说有“十”的是“卖”，没“十”的是“买”。我教学生区别“买”和“卖”“卖”可以组哪些词呢?叫卖 卖家 买卖三、学习课文1、让我们把所有的词语娃生字娃娃送回课文去。再读读课文。边读边想，小作者准
4、备怎样帮助卖火柴的小姐姐呢?2、抽生说。好，小朋友们都读完了吧。谁来说说?(1)对，给小姐姐留一块蛋糕。早晨，妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一块。你别问，这是为什么。一起读一读。(2)小作者还想做什么呢?你来说吧!对，把棉衣送给小姐姐穿，因为她太冷了。师读中午，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破，你别问，这是为什么。同桌交换读一读，互相评一评。(3)小作者想给小姐姐留一块蛋糕，想把自己的棉衣给小姐姐穿，她还想怎么帮助小姐姐呢?你说吧。对，在歌片中选一页最好听的歌让小姐姐听，让优美的歌声陪伴寂寞、孤独的小姐姐。下午，哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么。3、师导读四、五节晚
5、上，我把它们放到枕头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么。我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，一块儿唱那美丽的歌。赶快：在这儿是什么意思?你能给它换一个近义词吗?对，马上，立刻。从这个词你能看出小作者怎样的心情?自由地读读这两节，展开想象，你仿佛看到了什么?小姐姐穿上了棉袄，不再那么寒冷。她吃着香甜的蛋糕，听着美妙的歌声。她高兴极了。我们一起读读4、5节吧。4、谁联系全文说说，小作者要带给卖火柴的小姐姐哪些东西呢?对：蛋糕、棉衣、歌片。让我们通过朗读将这一件件礼物带给卖火柴的小姐姐吧。齐读课文。5、你想带给小女孩什么呢?也可仿照儿歌的样式写一首小诗，送给卖火柴的小姐姐。拿起手中的
6、笔，仿照这首小诗写一、两小节吧!这是一个小朋友写的，我们一起读读，看看她想带给小女孩什么?你别问这是为什么早晨，妈妈给我两个鸡蛋，我悄悄地留下了一个，你别问这是为了什么。中午，爸爸给我围上围巾，我一定不把它弄破，你别问这是为了什么。下午，哥哥给我一本好看的童话故事，我选出最好看的一个，你别问这是问什么。晚上，我把礼物放到枕边，让梦儿赶快飞出我的被窝，你别问这是为了什么。我要把鸡蛋送给她吃，让她围上围巾暖和暖和，和她一块读好听的故事。你想知道她是谁吗?请去问一问安徒生爷爷她就是那个卖火柴的小姐姐她想给卖火柴的小姐姐什么呢?鸡蛋、围巾、故事书。真是一个善良的孩子。你们送什么给卖火柴的小姐姐呢?和同桌交流交流你写的小诗吧。板书设计：卖火柴的小女孩蛋糕棉衣 卖火柴的小女孩歌片我 善良、有同情心
