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1、 小班音乐教案有趣的叫声1、小班音乐教案好玩的叫声 活动目标： 1、初步了解稳定、匀称的节奏。 2、熟悉全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。 活动预备： 节奏图谱卡片若干。 活动过程： 1、看图谱，拍节奏。 师：今日赵教师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好? 2、出示小牛节奏图谱 ， 小牛：“小朋友，你们好。” 幼：“小牛，你好。” 小牛：我知道咱们班的小朋友可聪慧了，那你们能不能学一学我的叫声呀? 师：恩，真棒! 赵教师也来学一学。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。)咦?赵教师学的和小朋友学一样吗?(引导幼儿说出学习叫的
2、时候拍了四次手) 师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手? 师：好跟教师一起来拍一次。 3、出示小猫节奏图谱 小猫：小朋友们好，你们好! 幼：小猫，你好! 师：让我们来听一听小猫是怎样叫(小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手) 。 师：小朋友也一起来学一学吧。 4、出示小鸭节奏图谱 小鸭：小朋友，你们好! 幼：小鸭子，你好! 师：让我们来听一听小猫是怎样叫(小鸭子的叫声又洪亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。) 师：小朋友也一起来学一学吧。 5、出示小鸡节奏图谱 小鸡：小朋友，你们好! 幼：小鸡，你好!
3、 师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小凳子呢，它们叫的特殊快，你们听(小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。) 师：小朋友也一起来学一学吧。 听儿歌，拍节奏。 1、师：小朋友学的真不错，小动物们听了可快乐了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听?(儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。) 2、师：请小朋友们一起来跟我学一学。 儿歌：好玩的叫声 我是小牛，我就这样叫，哞 我是小猫，我就这样叫，喵 喵 我是小鸭，我就这样叫，嘎 嘎 嘎 嘎 我是小鸡，我就这样叫，叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 活动延长：幼儿园教案网 师：好说的真不错!今日跟小动物们一起
4、玩的开不快乐呀?好，听小猫说什么 小猫：喵，小朋友们，今日能够和你们一起玩，真快乐，在说再见之前，我还要告知小朋友们一个隐秘，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗?好，那再见了! 2、小班语言活动好玩的动物叫声教案反思 活动目标： 1 、培育幼儿的倾听力。 2 、学习动物的叫声。 3 、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4 、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 5 、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 活动预备： 1 、五种动物的图片、挂件。 2 、录有动物叫声的磁带 3 、图谱一张。 活动过程： 一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“
5、你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，特别快乐，听，它们来欢送我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢送我吗?”幼儿自由说。 小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。 二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。 1 )、放录音。“你听到是谁的声音呢?”“那我们就把它请出来吧 . (出示图片)”“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁情愿把你学的叫声，来叫给大家听一听呢?”每次叫四五个幼儿。 2 )、依次学习以下几种动物的叫声。 三、嬉戏 1 )、幼儿自由选挂件。
6、 小动物来到我们班了，那你们喜爱谁呢?你可以自己去选小动物，但是小动物要我告知大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，假如小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗? 2 )、开头嬉戏 现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，教师就请动物宝宝们来做嬉戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。 放录音，嬉戏一遍。 现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。 放录音，嬉戏一遍。
7、四、看图谱，学儿歌 森林里的其它动物看到你们今日这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。 教师念儿歌一遍。 引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢? 那我们一起来学一学吧! 幼儿跟念儿歌一遍。 小结：今日，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做嬉戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗? 活动反思： 活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开头就能够根本会唱小动物的叫声。在把握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。 3、小班
8、音乐活动小动物的叫声教案反思 活动目标： 1、愿意学唱新的歌曲，尝试仿照各种小动物的叫声。 2、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。 5、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 磁带，小动物头饰 活动过程： 1、“小朋友，今日胡教师带你们去动物园好吗?” 带孩子做小动物的仿照操23分钟 2、“今日教师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。” 请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!” “小朋友，你们听，谁来了?” “我们一起把小动物请出来吧!” 小狗是怎么叫的? 你们听教师是怎么学小狗叫的，教师按旋律仿照小狗羊
9、叫。 再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。 3 “教师和小动物们一起预备了一个节目，名字叫做我爱我的小动物，现在表演给你们看好吗?” 你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧! 歌曲重复23遍 4、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!” “我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!” 接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗 5、小动物该回家了，我们一起感谢小动物来给我们表演节目，再见! 活动反思： 活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开头就能够根本会唱小动物的叫声。在把握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学
10、习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清晰的知道要轮到自己唱了。 4、小班音乐教案：好玩的叫声 活动目标： 1、初步了解稳定、匀称的节奏。 2、熟悉全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。 活动预备： 节奏图谱卡片若干。 活动过程： 1、看图谱，拍节奏。 师：今日赵教师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好? 2、出示小牛节奏图谱 ， 小牛：“小朋友，你们好。” 幼：“小牛，你好。” 小牛：我知道咱们班的小朋友可聪慧了，那你们能不能学一学我的叫声呀? 师：恩，真棒! 赵教师也来学一学。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次
11、手。)咦?赵教师学的和小朋友学一样吗?(引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手) 师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手? 师：好跟教师一起来拍一次。 3、出示小猫节奏图谱 小猫：小朋友们好，你们好! 幼：小猫，你好! 师：让我们来听一听小猫是怎样叫(小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手) 。 师：小朋友也一起来学一学吧。 4、出示小鸭节奏图谱 小鸭：小朋友，你们好! 幼：小鸭子，你好! 师：让我们来听一听小猫是怎样叫(小鸭子的叫声又洪亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。) 师：小朋友也一起来学一学吧。 5
12、、出示小鸡节奏图谱 小鸡：小朋友，你们好! 幼：小鸡，你好! 师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小凳子呢，它们叫的特殊快，你们听(小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。) 师：小朋友也一起来学一学吧。 听儿歌，拍节奏。 1、师：小朋友学的真不错，小动物们听了可快乐了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听?(儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。) 2、师：请小朋友们一起来跟我学一学。 儿歌：好玩的叫声 我是小牛，我就这样叫，哞 我是小猫，我就这样叫，喵 喵 我是小鸭，我就这样叫，嘎 嘎 嘎 嘎 我是小鸡，我就这样叫，叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
13、活动延长：幼儿园教案网 师：好说的真不错!今日跟小动物们一起玩的开不快乐呀?好，听小猫说什么 小猫：喵，小朋友们，今日能够和你们一起玩，真快乐，在说再见之前，我还要告知小朋友们一个隐秘，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗?好，那再见了! 5、小班主题活动好玩的动物叫声教案反思 活动目标： 1、培育幼儿的倾听力。 2、学习动物的叫声。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。 活动预备： 1、五种动物的图片、挂件。 2、录有动物叫声的磁带 3、图谱一张。 活动过程： 一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。 “你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，特别快乐，听，它们来欢送我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢送我吗?”幼儿自由说。 小结：小朋友真能干，都听出
