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1、原地运球及行进间运球课的教学设计 汨罗市罗城学校 龙婷一、教学目标1. 运动参与：学生积极参加体育运动，充分展示自我的运动能力。2. 运动技能：知道原地运球及行进间运球的动作要领，基本掌握运球动作的方法，能按要求进行运接球游戏。3. 身体健康：增强上肢力量，发展学生的快速反应、灵敏协调的身体素质。4. 心理健康：在学习过程中发挥潜能、展示自我、增强自信心、终身体育意识。5. 社会适应：建立和谐的师生关系、同学关系、培养良好的积极态度和勇敢的精神。6. 技能目标：通过学习使大部分同学初步掌握原地运球及行进间运球的技术。7. 认知目标：初步了解原地运球及行进间运球技术的相关知识。情感目标：通过自我
2、目标设立和自我超越获得成功感受，提高学生的自尊与自信教学重点、难点重点：原地运球及行进间运球的基本技术动作难点：控球的能力。二、教材内容分析：球类运动是学生们比较喜欢的一项活动，篮球作为一个传统的项目，健身功能不言而喻，而它还具有集体性、竞争性、趣味性等特点，通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、等优良品质和团队合作的精神。所以我选择的教材是篮球运动中双手胸前传接球的技术动作。本节课是（水平三）人教版五年级球类单元的第一课。三、教学方法认真落实课改要求，尊重学生主体地位，采取以学生自主学习为主，引导学生进行探究性学习，培养学生合作学习的能力。
3、教学过程中始终以学生的身心特点和学习规律为主线，合理安排教学内容。教师主要采用讲解示范、分组练习、个别辅导等方法，引导学生进行自主和探究性学习，通过学生的探究体验结合老师的讲解自主总结基本动作要领，教学中充分利用学生的个性特点和竞争意识，发挥优秀学生的带头作用，通过分组练习促进学生相互合作意识的形成。教学过程自始至终使学生的身心处于学习和活动之中，促进学生的身心不断健康发展。在脚下环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间。在教学手段，通过尝试教学培养学生自主学习能力;利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术在能力培养方面，通过巧妙的安排游戏，培养学生学
4、做协作能力，激发学生练习兴趣。四、教学过程本课结构安排分五个部分：开始部分、动一动、练一练、拓展训练、结束部分1、开始部分1体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。2、动一动4A、踏步走接队形变换B、篮球操【设计意图】发展学生灵敏性和协调性，激发学生学习兴趣3、练一练10A、教师示范原地运球动作，学生自主分组练习，探索原地运球动作的方法。 【设计意图】发挥学生的模仿力，探究学习，通过自己的体验找到合适的传球方法B、谈原地运球体会，总结要点。这个环节中我先让学生自己体会，然后引入主题，师示范并讲解动作要领。提供的图示由小组长带领自主练习。【设计意图】
5、提炼教学重点，培养学生自主学习的能力。C、过渡练习：教师带领一位同学进行推球练习示范。【设计意图】学生体会手指从正面握压球过渡到正后方推球。D、教师示范行进间运球动作，学生自主分组练习，探索行进间运球的方法。E、谈行进间运球体会，总结要点。这个环节中我先让学生自己体会，然后引入主题，师示范并讲解动作要领。提供的图示由小组长带领自主练习。4、拓展训练14A、小组长带领组员进行不同形式、不同花样的运球，组于组之间运球轮换。【设计意图 】培养小组长的组织能力，经过不同花样、不同形式的运球，提高学生的控球能力。B、学生展示练习成果，教师点评。【设计意图】以完成动作较好的学生为榜样，鼓励学生更好的掌握运
6、动技能。C、课课练：老师播放音乐，学生进行不同形式的体能训练。【设计意图】经过训练提高学生的体能和心肺功能。学生积极进取的学习态度，突破难点。5、结束部分5A、放松练习，学生双手持球，配合音乐“我们都是好孩子”跟老师学简单的篮球操动作。老师用概括激励的语言综合评价。【设计意图】充分发挥学生的积极性和主动性，体现激励功能。B、布置作业、宣布下课、师生再见，在体育委员的指导下，送还器材。六，教学反思本课以新课程目标为指导思想，结合六年级学生的特点和本校实际，以务实创新的思路来展开。在教与学的关系上，坚持以“学生为主题、教师为主导”的指导思想，充分挖机学生潜力，调动学生学习的积极性。在教学过程中，适当运用体育游戏，通过游戏规则的要求，培养学生对体育课堂的兴趣，养成体育锻炼的习惯。这堂课基本达到了预期的教学目标。但也有一些不足之处:讲解过多，学生练习过少。在以后的教学中，一定积极向其他老师学习，争取让自己成为一名合格的体育教师。
