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1、第一单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是 “观察事物”,全单元包括古诗三首、燕子、荷花和昆虫备忘录四篇课文，目的是引导学生学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受自然万物的美好。2.本单元重点：（1）试着一边读一边想象画面。古诗三首要结合诗句想象画面，能说出诗句描绘的景象。学习燕子时要边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。学习荷花时要边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。昆虫备忘录图文结合，更易学生了解几种昆虫的秘密。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。 （2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作我的植物朋友，学生要借助
2、记录卡，把观察和感受到的写清楚。 3.单元教学建议：读读文中优美生动的语句，细细体会，感受作者感受的独特，观察和描写的细致、生动。 内容教学要点课时教学建议1.古诗三首本课介绍了关于春天的美好景物，重点是结合诗意，想象画面，体会作者心情。3感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，根据注释理解诗意。2.燕子本课介绍了燕子的外形和飞行、停歇时的情形，重点是体会燕子的可爱、活泼，学习远及近的观察方法。2反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象；小组讨论交流。3.荷花本课介绍了荷花的静态美和动态美，重点是通过朗读感悟，来理解和欣赏满池荷花的美丽。21.朗读感悟，感受荷花的美丽；2.通过情境体验，展开想象，欣
3、赏荷花的美丽。4.昆虫备忘录本课介绍了几种昆虫的特点，重点是学习做昆虫备忘录。1通过默读，感受昆虫的有趣。口语交际本次口语交际以“春游去哪儿玩”为交际内容。重点是说清楚想法和理由，耐心听别人讲话。11.说清楚想法和理由；2.耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。 习作本次习作以“我的植物朋友”为题目，重点是把观察和感受到的写清楚。2先选择一种植物，做记录卡，再借助记录卡，写一写。语文园地本次学习园地主要内容：体味好句子，借助形旁表义功能学习的形声字，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习古诗忆江南。重点是采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思，自主阅读词语和句子，交流讨论问题，学会积
4、累语句。21.学会体味好句子。2.用合作探究法做好训练题。第一单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是 “观察事物”,全单元包括古诗三首、燕子、荷花和昆虫备忘录四篇课文，目的是引导学生学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受自然万物的美好。2.本单元重点：（1）试着一边读一边想象画面。古诗三首要结合诗句想象画面，能说出诗句描绘的景象。学习燕子时要边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。学习荷花时要边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。昆虫备忘录图文结合，更易学生了解几种昆虫的秘密。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。 （2）学习书面表达
5、，体会习作的乐趣。本单元安排了习作我的植物朋友，学生要借助记录卡，把观察和感受到的写清楚。 3.单元教学建议：读读文中优美生动的语句，细细体会，感受作者感受的独特，观察和描写的细致、生动。 内容教学要点课时教学建议1.古诗三首本课介绍了关于春天的美好景物，重点是结合诗意，想象画面，体会作者心情。3感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，根据注释理解诗意。2.燕子本课介绍了燕子的外形和飞行、停歇时的情形，重点是体会燕子的可爱、活泼，学习远及近的观察方法。2反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象；小组讨论交流。3.荷花本课介绍了荷花的静态美和动态美，重点是通过朗读感悟，来理解和欣赏满池荷花的美丽。21
6、.朗读感悟，感受荷花的美丽；2.通过情境体验，展开想象，欣赏荷花的美丽。4.昆虫备忘录本课介绍了几种昆虫的特点，重点是学习做昆虫备忘录。1通过默读，感受昆虫的有趣。口语交际本次口语交际以“春游去哪儿玩”为交际内容。重点是说清楚想法和理由，耐心听别人讲话。11.说清楚想法和理由；2.耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。 习作本次习作以“我的植物朋友”为题目，重点是把观察和感受到的写清楚。2先选择一种植物，做记录卡，再借助记录卡，写一写。语文园地本次学习园地主要内容：体味好句子，借助形旁表义功能学习的形声字，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习古诗忆江南。重点是采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思，自主阅读词语和句子，交流讨论问题，学会积累语句。21.学会体味好句子。2.用合作探究法做好训练题。
